Поисковые запросы темы (алиасы):
Spotlight 7
Module 5c
ГДЗ и разбор урока
Reading & Writing: What's your opinion? (Твоё мнение)
Обучение онлайн или в классе, технологии, структура эссе-мнения
Словарь урока (22 слов и выражений с транскрипцией)
Интерактивные карточки со студийным британским произношением. Нажмите на карточку для переворота и изучения перевода с примерами.
Карточки слов
Озвучка и перевод
Полный список слов урока (22)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
Развернуть список
Полный список слов урока (22)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
#1
to behave
/bɪˈheɪv/
вести себя, поступать
To act in a particular way, especially in a polite, proper, or acceptable manner.
“Teachers show young children how to behave politely in class.”
Учителя показывают маленьким детям, как вежливо вести себя в классе.
#2
explanation
/ˌekspləˈneɪʃn/
объяснение, разъяснение
A statement or reason given to make something clear and easy to understand.
“The teacher gave a clear explanation of how to solve the difficult equation.”
Учитель дал понятное объяснение того, как решить это трудное уравнение.
#3
inspiration
/ˌɪnspəˈreɪʃn/
вдохновение
A sudden feeling of enthusiasm or a new creative idea that encourages someone to do something good.
“Technology cannot offer students the inspiration and emotional support that real teachers can.”
Технологии не могут дать ученикам то вдохновение и душевную поддержку, которые дают настоящие учителя.
#4
lecture
/ˈlektʃə/
лекция, учебное занятие
A formal talk on a serious subject given to a group of students at a college or university.
“Students listen attentively and keep notes during the university lecture.”
Студенты внимательно слушают и ведут записи во время университетской лекции.
#5
role model
/ˈrəʊl ˌmɒdl/
пример для подражания, образец поведения
A person whose behavior, attitudes, or success is copied or admired by others, especially younger people.
“Good teachers act as inspiring role models for their students.”
Хорошие учителя служат вдохновляющим примером для подражания для своих учеников.
#6
to motivate
/ˈməʊtɪveɪt/
мотивировать, побуждать
To make someone feel enthusiastic, determined, and eager to achieve a goal.
“Dedicated teachers always motivate their students to read more books.”
Преданные своему делу учителя всегда мотивируют учеников читать больше книг.
#7
personal computer
/ˌpɜːsənl kəmˈpjuːtə/
персональный компьютер, ПК
A digital computer designed for use by an individual at home, school, or work.
“Students use a personal computer to write essays and prepare presentations.”
Ученики используют персональный компьютер, чтобы писать сочинения и готовить презентации.
#8
to replace
/rɪˈpleɪs/
заменять, замещать
To take the place of someone or something else.
“Computers will never be able to completely replace human teachers.”
Компьютеры никогда не смогут полностью заменить живых учителей.
#9
school assignment
/ˌskuːl əˈsaɪnmənt/
школьное домашнее задание, проектная работа
A piece of schoolwork or project given to students to complete at home or in class.
“We must submit our school assignment in history by Friday morning.”
Мы должны сдать наше школьное задание по истории к утру пятницы.
#10
technology
/tekˈnɒlədʒi/
технология, современные технологии
Scientific knowledge, machinery, and equipment used in practical ways in industry or everyday life.
“Modern technology plays a huge role in today's classroom education.”
Современные технологии играют огромную роль в сегодняшнем школьном обучении.
#11
to look up
/tə ˈlʊk ʌp/
искать (информацию в справочнике или интернете)
To search for and find a word, fact, or piece of information in a dictionary, book, or online database.
“Whenever you encounter an unfamiliar English word, look it up in an online dictionary.”
Всякий раз, когда встречаешь незнакомое английское слово, посмотри его в онлайн-словаре.
#12
to help out
/tə ˈhelp aʊt/
выручать, помогать в трудную минуту
To assist someone, especially in a difficult situation or when they have a lot of work to do.
“Our teacher is always glad to help students out with complicated maths problems.”
Наш учитель всегда рад выручить учеников с решением сложных задач по математике.
#13
to go online
/tə ˌɡəʊ ˈɒnlaɪn/
выходить в интернет, подключаться к сети
To connect to the Internet and use its resources or digital services.
“Students go online to find articles and watch educational video lectures.”
Школьники выходят в интернет, чтобы найти статьи и посмотреть обучающие видеолекции.
#14
to keep notes
/tə ˌkiːp ˈnəʊts/
делать записи, конспектировать
To write down key points and ideas in a notebook or computer file to remember them later.
“It is essential to keep notes during the science teacher's lecture.”
Очень важно конспектировать во время лекции учителя естествознания.
#15
topic sentence
/ˈtɒpɪk ˌsentəns/
вводное предложение темы (ключевое предложение абзаца)
The sentence in a paragraph that introduces or summarizes the main idea of that paragraph.
“The topic sentence tells the reader what the entire paragraph is going to discuss.”
Ключевое предложение темы сообщает читателю, о чём пойдёт речь во всём абзаце.
#16
supporting sentence
/səˈpɔːtɪŋ ˌsentəns/
подтверждающее предложение (предложение с аргументом или примером)
A sentence that gives details, reasons, or examples to support and prove the topic sentence.
“Every topic sentence should be backed up by two or three supporting sentences.”
Каждое вводное предложение темы должно подкрепляться двумя-тремя подтверждающими предложениями.
#17
to sum up
/tə ˈsʌm ʌp/
подводя итог, в заключение
To state the main points of an argument or text briefly at the end.
“To sum up, technology is a powerful tool, but it cannot replace human empathy.”
Подводя итог, технологии — мощный инструмент, но они не могут заменить человеческое сопереживание.
#18
what's more
/wɒts ˈmɔː/
более того, к тому же
Used to add an additional point or a more striking piece of information to what has just been said.
“Laptops save time and, what's more, they make distant learning accessible for everyone.”
Ноутбуки экономят время и, более того, делают дистанционное обучение доступным для каждого.
#19
however
/haʊˈevə/
однако, тем не менее
Used to introduce a statement that contrasts with or seems to contradict something that has been said previously.
“Computers process data quickly. However, they lack emotional intelligence.”
Компьютеры быстро обрабатывают данные. Однако им не хватает эмоционального интеллекта.
#20
moreover
/mɔːrˈəʊvə/
кроме того, более того
A formal linking word used to add another fact or argument that supports what was previously said.
“Teachers explain difficult subjects and, moreover, they teach young people moral values.”
Учителя объясняют трудные предметы и, кроме того, учат молодёжь нравственным ценностям.
#21
in my opinion
/ɪn maɪ əˈpɪnjən/
по моему мнению, на мой взгляд
Used to express one's personal belief, judgment, or point of view on a topic.
“In my opinion, blended learning combining computers and human teachers is the best solution.”
По моему мнению, смешанное обучение, сочетающее компьютеры и живых преподавателей, — лучшее решение.
#22
role of teachers
/ˌrəʊl əv ˈtiːtʃəz/
роль учителей
The essential function and responsibilities of teachers in educating, guiding, and inspiring students.
“The irreplaceable role of teachers is to motivate and support young learners.”
Незаменимая роль учителей заключается в том, чтобы мотивировать и поддерживать юных учеников.
Разбор заданий учебника (Решебник)
Пошаговые ключи к номерам урока, перевод условий, аудиотранскрипты и готовые образцы текстов для портфолио. Ответы скрыты под раскрывающимися блоками.
Spotlight 7 · Страница 50
Ответы и ключи
Пошаговые ключи, перевод заданий и образцы ответов к уроку.
Задание 1 (Ex. 1, стр. 50) — Speaking: Компьютеры против учителей
Read the speech bubbles. Which opinion do you agree with? Why?
Прочитайте реплики в речевых облачках. С каким мнением вы согласны? Почему?
Показать ответ и перевод
Мнения из речевых облачков:
1. «Computers will replace teachers in the future.» — В будущем компьютеры заменят учителей.
2. «Teachers will never stop teaching children.» — Учителя никогда не перестанут учить детей.
Образец ответа (Sample answer):
I strongly agree with the second opinion that teachers will never stop teaching children. While computers and the Internet are incredibly useful tools for storing lecture notes, looking up facts, and doing homework assignments, a machine can never replace the human element of schooling. Real teachers inspire and motivate their pupils, explain complicated subjects patiently, and help them out when they face difficulties. Most importantly, teachers teach young people moral values, social skills, and how to behave in society, acting as irreplaceable role models.
Перевод:
Я полностью согласен со вторым мнением о том, что учителя никогда не перестанут учить детей. Хотя компьютеры и интернет — невероятно полезные инструменты для хранения конспектов лекций, поиска фактов и выполнения домашних заданий, машина никогда не сможет заменить человеческую составляющую школьного образования. Настоящие учителя вдохновляют и мотивируют своих учеников, терпеливо объясняют сложные темы и выручают их, когда они сталкиваются с трудностями. Что важнее всего, учителя обучают молодежь нравственным ценностям, навыкам общения и правилам поведения в обществе, служа незаменимым примером для подражания.
1. «Computers will replace teachers in the future.» — В будущем компьютеры заменят учителей.
2. «Teachers will never stop teaching children.» — Учителя никогда не перестанут учить детей.
Образец ответа (Sample answer):
I strongly agree with the second opinion that teachers will never stop teaching children. While computers and the Internet are incredibly useful tools for storing lecture notes, looking up facts, and doing homework assignments, a machine can never replace the human element of schooling. Real teachers inspire and motivate their pupils, explain complicated subjects patiently, and help them out when they face difficulties. Most importantly, teachers teach young people moral values, social skills, and how to behave in society, acting as irreplaceable role models.
Перевод:
Я полностью согласен со вторым мнением о том, что учителя никогда не перестанут учить детей. Хотя компьютеры и интернет — невероятно полезные инструменты для хранения конспектов лекций, поиска фактов и выполнения домашних заданий, машина никогда не сможет заменить человеческую составляющую школьного образования. Настоящие учителя вдохновляют и мотивируют своих учеников, терпеливо объясняют сложные темы и выручают их, когда они сталкиваются с трудностями. Что важнее всего, учителя обучают молодежь нравственным ценностям, навыкам общения и правилам поведения в обществе, служа незаменимым примером для подражания.
Задание 2 (Ex. 2, стр. 50) — Reading & Listening: Прогнозирование темы статьи
Read the title of the article. What do you think it is going to be about? Read, listen and check.
Прочитайте заголовок статьи. Как вы думаете, о чем она будет? Прочитайте, послушайте и проверьте.
Показать ответ и перевод
1. Предположение (Prediction):
Judging by the title «ONLINE or IN class?», I think the article is going to be about the advantages and disadvantages of studying at home with computers versus attending traditional school classes with human teachers.
(Судя по заголовку «ОНЛАЙН или В классе?», я думаю, что статья будет посвящена плюсам и минусам обучения на дому с помощью компьютеров по сравнению с посещением традиционных уроков в школе с живыми учителями.)
2. Текст статьи и транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
ONLINE or IN class?
[Paragraph 1] Many people believe that there won't be any schools in the future. Instead, students will learn at home with the help of a personal computer and the Internet.
(Многие люди считают, что в будущем школ не будет. Вместо этого учащиеся будут учиться дома с помощью персонального компьютера и интернета.)
[Paragraph 2] It is true that technology plays a big part in learning today. In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures. What's more, students go online to look up useful information or do an online course. Online (distant) learning was used in different countries during COVID-19 pandemic.
(Действительно, сегодня технологии играют большую роль в обучении. Во многих частях мира учащиеся используют персональные компьютеры для написания школьных заданий или ведения конспектов лекций. Более того, ученики выходят в интернет, чтобы найти полезную информацию или пройти онлайн-курс. Онлайн (дистанционное) обучение применялось в разных странах во время пандемии COVID-19.)
[Paragraph 3] However, computers will never be able to replace teachers. Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations. Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them.
(Однако компьютеры никогда не смогут заменить учителей. Учителя мотивируют своих учеников, помогают им справиться с трудными задачами, отвечают на их вопросы и дают понятные объяснения. Кроме того, учителя показывают маленьким детям, как себя вести, и служат для них примером для подражания.)
[Paragraph 4] To sum up, technology can help students learn things. Unfortunately, it cannot offer them the inspiration and support that teachers can.
(Подводя итог, технологии могут помочь учащимся узнавать новое. К сожалению, они не могут дать им то вдохновение и поддержку, которые способны дать учителя.)
Judging by the title «ONLINE or IN class?», I think the article is going to be about the advantages and disadvantages of studying at home with computers versus attending traditional school classes with human teachers.
(Судя по заголовку «ОНЛАЙН или В классе?», я думаю, что статья будет посвящена плюсам и минусам обучения на дому с помощью компьютеров по сравнению с посещением традиционных уроков в школе с живыми учителями.)
2. Текст статьи и транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
ONLINE or IN class?
[Paragraph 1] Many people believe that there won't be any schools in the future. Instead, students will learn at home with the help of a personal computer and the Internet.
(Многие люди считают, что в будущем школ не будет. Вместо этого учащиеся будут учиться дома с помощью персонального компьютера и интернета.)
[Paragraph 2] It is true that technology plays a big part in learning today. In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures. What's more, students go online to look up useful information or do an online course. Online (distant) learning was used in different countries during COVID-19 pandemic.
(Действительно, сегодня технологии играют большую роль в обучении. Во многих частях мира учащиеся используют персональные компьютеры для написания школьных заданий или ведения конспектов лекций. Более того, ученики выходят в интернет, чтобы найти полезную информацию или пройти онлайн-курс. Онлайн (дистанционное) обучение применялось в разных странах во время пандемии COVID-19.)
[Paragraph 3] However, computers will never be able to replace teachers. Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations. Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them.
(Однако компьютеры никогда не смогут заменить учителей. Учителя мотивируют своих учеников, помогают им справиться с трудными задачами, отвечают на их вопросы и дают понятные объяснения. Кроме того, учителя показывают маленьким детям, как себя вести, и служат для них примером для подражания.)
[Paragraph 4] To sum up, technology can help students learn things. Unfortunately, it cannot offer them the inspiration and support that teachers can.
(Подводя итог, технологии могут помочь учащимся узнавать новое. К сожалению, они не могут дать им то вдохновение и поддержку, которые способны дать учителя.)
Задание 3a (Ex. 3a, стр. 50) — Reading: Аргументы за и против компьютеров в обучении
Read the article and list viewpoints for and against computers.
Прочитайте статью и выпишите аргументы «за» и «против» использования компьютеров.
Показать ответ и перевод
Аргументы в пользу компьютеров (Viewpoints FOR computers):
• Students can use personal computers to write their school assignments. (Ученики используют ПК для написания домашних заданий.)
• Computers help students keep notes of lectures neatly. (Компьютеры помогают аккуратно вести конспекты лекций.)
• Students can go online to look up useful information quickly. (Учащиеся могут быстро выходить в сеть для поиска полезной информации.)
• Computers allow students to do online courses and study from home. (Позволяют проходить онлайн-курсы и учиться из дома.)
• Distant learning provides uninterrupted education during emergencies. (Дистанционное обучение обеспечивает непрерывность образования во время экстренных ситуаций, таких как пандемия.)
Аргументы против компьютеров / В пользу учителей (Viewpoints AGAINST computers / FOR teachers):
• Computers will never be able to fully replace human teachers. (Компьютеры никогда не смогут полностью заменить учителей-людей.)
• Computers cannot motivate students when they feel discouraged. (Компьютеры не могут мотивировать учеников, когда те теряют интерес.)
• Computers cannot help students out with complex tasks in the same caring way as a teacher. (Компьютеры не могут выручить при разборе трудных задач с чутким индивидуальным подходом.)
• Computers cannot give spontaneous, tailored explanations to students' questions. (Компьютеры не дают живых и понятных разъяснений на индивидуальные вопросы.)
• Computers cannot teach children proper social manners and discipline. (Компьютеры не могут научить детей нормам поведения в обществе и дисциплине.)
• Computers cannot act as real-life role models. (Компьютеры не могут служить живым образцом для подражания.)
• Computers cannot offer genuine inspiration and emotional support. (Компьютеры не способны дарить подлинное вдохновение и эмоциональную поддержку.)
• Students can use personal computers to write their school assignments. (Ученики используют ПК для написания домашних заданий.)
• Computers help students keep notes of lectures neatly. (Компьютеры помогают аккуратно вести конспекты лекций.)
• Students can go online to look up useful information quickly. (Учащиеся могут быстро выходить в сеть для поиска полезной информации.)
• Computers allow students to do online courses and study from home. (Позволяют проходить онлайн-курсы и учиться из дома.)
• Distant learning provides uninterrupted education during emergencies. (Дистанционное обучение обеспечивает непрерывность образования во время экстренных ситуаций, таких как пандемия.)
Аргументы против компьютеров / В пользу учителей (Viewpoints AGAINST computers / FOR teachers):
• Computers will never be able to fully replace human teachers. (Компьютеры никогда не смогут полностью заменить учителей-людей.)
• Computers cannot motivate students when they feel discouraged. (Компьютеры не могут мотивировать учеников, когда те теряют интерес.)
• Computers cannot help students out with complex tasks in the same caring way as a teacher. (Компьютеры не могут выручить при разборе трудных задач с чутким индивидуальным подходом.)
• Computers cannot give spontaneous, tailored explanations to students' questions. (Компьютеры не дают живых и понятных разъяснений на индивидуальные вопросы.)
• Computers cannot teach children proper social manners and discipline. (Компьютеры не могут научить детей нормам поведения в обществе и дисциплине.)
• Computers cannot act as real-life role models. (Компьютеры не могут служить живым образцом для подражания.)
• Computers cannot offer genuine inspiration and emotional support. (Компьютеры не способны дарить подлинное вдохновение и эмоциональную поддержку.)
Задание 3b (Ex. 3b, стр. 50) — Vocabulary & Linking Words: Слова-связки
Look at the words in italics. Which ones are used to: add points? show contrast? conclude? What are they in your language?
Посмотрите на слова, выделенные курсивом. Какие из них используются, чтобы: добавить мысль? выразить контраст? подвести итог? Как они переводятся на ваш язык?
Показать ответ и перевод
Классификация слов-связок (Linking Words):
1. To add points (Добавление мысли, нового аргумента):
• What's more — более того, к тому же, кроме того
• Moreover — кроме того, более того
2. To show contrast (Выражение противопоставления, контраста):
• However — однако, тем не менее
3. To conclude (Подведение итогов, формулирование вывода):
• To sum up — подводя итог, в заключение, резюмируя
1. To add points (Добавление мысли, нового аргумента):
• What's more — более того, к тому же, кроме того
• Moreover — кроме того, более того
2. To show contrast (Выражение противопоставления, контраста):
• However — однако, тем не менее
3. To conclude (Подведение итогов, формулирование вывода):
• To sum up — подводя итог, в заключение, резюмируя
Задание 4a (Ex. 4a, стр. 50) — Reading: Сопоставление абзацев и заголовков
Match the paragraphs to the headings: Conclusion (summary of the topic); Introduction (presentation of the topic); Viewpoints & examples; Opposing viewpoints & examples.
Соотнесите абзацы текста с заголовками: Заключение (обобщение темы); Введение (презентация темы); Точки зрения и примеры; Противоположные точки зрения и примеры.
Показать ответ и перевод
Ключи к сопоставлению абзацев:
• Paragraph 1 — Introduction (presentation of the topic)
(Введение: презентация темы будущего школьного образования и перспектив домашнего обучения.)
• Paragraph 2 — Viewpoints & examples
(Точки зрения и примеры: аргументы в пользу компьютеров — написание заданий, конспектирование, поиск материалов, онлайн-курсы.)
• Paragraph 3 — Opposing viewpoints & examples
(Противоположная точка зрения и примеры: аргументы в пользу учителей — мотивация, помощь в трудных темах, воспитание, ролевые модели.)
• Paragraph 4 — Conclusion (summary of the topic)
(Заключение: обобщение темы — технологии помогают учиться, но учителя дают незаменимое вдохновение.)
• Paragraph 1 — Introduction (presentation of the topic)
(Введение: презентация темы будущего школьного образования и перспектив домашнего обучения.)
• Paragraph 2 — Viewpoints & examples
(Точки зрения и примеры: аргументы в пользу компьютеров — написание заданий, конспектирование, поиск материалов, онлайн-курсы.)
• Paragraph 3 — Opposing viewpoints & examples
(Противоположная точка зрения и примеры: аргументы в пользу учителей — мотивация, помощь в трудных темах, воспитание, ролевые модели.)
• Paragraph 4 — Conclusion (summary of the topic)
(Заключение: обобщение темы — технологии помогают учиться, но учителя дают незаменимое вдохновение.)
Задание 4b (Ex. 4b, стр. 50) — Vocabulary: Толкование выделенных слов
Explain the words in bold.
Объясните значение слов, выделенных жирным шрифтом в тексте статьи.
Показать ответ и перевод
Толкование слов и выражений (Words in bold):
• school assignments — pieces of work, homework tasks, or projects given to students by teachers to be completed at home or in class (школьные учебные задания, проекты, домашняя работа).
• keep notes — to write down important facts, explanations, or thoughts during a lesson or lecture so as to remember and review them later (делать записи, вести конспекты лекций).
• go online — to connect a computer or digital device to the Internet in order to browse websites, search for information, or communicate (выходить в интернет, подключаться к сети).
• motivate — to provide someone with a strong reason, enthusiasm, or inspiration to work hard and achieve success (мотивировать, побуждать, вдохновлять).
• role models — persons whose admirable behavior, attitude, or success is seen as a worthy example to be copied by others, especially children and teenagers (примеры для подражания, образцы поведения).
• school assignments — pieces of work, homework tasks, or projects given to students by teachers to be completed at home or in class (школьные учебные задания, проекты, домашняя работа).
• keep notes — to write down important facts, explanations, or thoughts during a lesson or lecture so as to remember and review them later (делать записи, вести конспекты лекций).
• go online — to connect a computer or digital device to the Internet in order to browse websites, search for information, or communicate (выходить в интернет, подключаться к сети).
• motivate — to provide someone with a strong reason, enthusiasm, or inspiration to work hard and achieve success (мотивировать, побуждать, вдохновлять).
• role models — persons whose admirable behavior, attitude, or success is seen as a worthy example to be copied by others, especially children and teenagers (примеры для подражания, образцы поведения).
Задание 5a (Ex. 5a, стр. 50) — Study Skills: Поиск и замена вводных предложений (Topic Sentences)
Find the topic sentences. Replace them with other appropriate ones.
Найдите вводные предложения темы (topic sentences) в основной части статьи. Замените их другими подходящими вариантами.
Показать ответ и перевод
Правило из блока «Study Skills»:
Вводное предложение темы (topic sentence) открывает абзац основной части и формулирует его главную мысль, помогая читателю сразу понять содержание абзаца.
1. Абзац 2 (Paragraph 2):
• Оригинальное вводное предложение: «It is true that technology plays a big part in learning today.» (Действительно, технологии сегодня играют большую роль в обучении.)
• Варианты замены (Alternative topic sentences):
— «There is no doubt that computers and the Internet have become vital educational tools for modern students.» (Без сомнения, компьютеры и интернет стали важнейшими учебными инструментами для современных школьников.)
— «Modern technology undoubtedly plays an essential role in today's educational process.» (Современные технологии, несомненно, играют существенную роль в сегодняшнем образовательном процессе.)
2. Абзац 3 (Paragraph 3):
• Оригинальное вводное предложение: «However, computers will never be able to replace teachers.» (Однако компьютеры никогда не смогут заменить учителей.)
• Варианты замены (Alternative topic sentences):
— «On the other hand, computers can never completely take the place of human educators.» (С другой стороны, компьютеры никогда не смогут полностью занять место живых преподавателей.)
— «Despite their great benefits, electronic machines cannot provide everything that human teachers do.» (Несмотря на огромные преимущества, электронные машины не способны обеспечить всё то, что дают школьникам живые учителя.)
Вводное предложение темы (topic sentence) открывает абзац основной части и формулирует его главную мысль, помогая читателю сразу понять содержание абзаца.
1. Абзац 2 (Paragraph 2):
• Оригинальное вводное предложение: «It is true that technology plays a big part in learning today.» (Действительно, технологии сегодня играют большую роль в обучении.)
• Варианты замены (Alternative topic sentences):
— «There is no doubt that computers and the Internet have become vital educational tools for modern students.» (Без сомнения, компьютеры и интернет стали важнейшими учебными инструментами для современных школьников.)
— «Modern technology undoubtedly plays an essential role in today's educational process.» (Современные технологии, несомненно, играют существенную роль в сегодняшнем образовательном процессе.)
2. Абзац 3 (Paragraph 3):
• Оригинальное вводное предложение: «However, computers will never be able to replace teachers.» (Однако компьютеры никогда не смогут заменить учителей.)
• Варианты замены (Alternative topic sentences):
— «On the other hand, computers can never completely take the place of human educators.» (С другой стороны, компьютеры никогда не смогут полностью занять место живых преподавателей.)
— «Despite their great benefits, electronic machines cannot provide everything that human teachers do.» (Несмотря на огромные преимущества, электронные машины не способны обеспечить всё то, что дают школьникам живые учителя.)
Задание 5b (Ex. 5b, стр. 50) — Study Skills: Анализ подтверждающих предложений (Supporting Sentences)
What supporting sentences does the writer give for each topic sentence?
Какие подтверждающие предложения (supporting sentences) приводит автор для каждого вводного предложения?
Показать ответ и перевод
Подтверждающие предложения из текста (Supporting sentences):
1. Для темы 2-го абзаца («It is true that technology plays a big part in learning today»):
• «In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures.»
Перевод: Во многих уголках мира ученики используют персональные компьютеры для написания школьных заданий или ведения конспектов лекций.
• «What's more, students go online to look up useful information or do an online course.»
Перевод: Более того, учащиеся выходят в интернет, чтобы найти полезную информацию или пройти онлайн-курс.
• «Online (distant) learning was used in different countries during COVID-19 pandemic.»
Перевод: Онлайн (дистанционное) обучение применялось в различных странах во время пандемии COVID-19.
2. Для темы 3-го абзаца («However, computers will never be able to replace teachers»):
• «Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations.»
Перевод: Учителя мотивируют учеников, помогают им справиться с трудными задачами, отвечают на их вопросы и дают понятные объяснения.
• «Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them.»
Перевод: Кроме того, учителя показывают маленьким детям, как себя вести, и служат для них примером для подражания.
1. Для темы 2-го абзаца («It is true that technology plays a big part in learning today»):
• «In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures.»
Перевод: Во многих уголках мира ученики используют персональные компьютеры для написания школьных заданий или ведения конспектов лекций.
• «What's more, students go online to look up useful information or do an online course.»
Перевод: Более того, учащиеся выходят в интернет, чтобы найти полезную информацию или пройти онлайн-курс.
• «Online (distant) learning was used in different countries during COVID-19 pandemic.»
Перевод: Онлайн (дистанционное) обучение применялось в различных странах во время пандемии COVID-19.
2. Для темы 3-го абзаца («However, computers will never be able to replace teachers»):
• «Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations.»
Перевод: Учителя мотивируют учеников, помогают им справиться с трудными задачами, отвечают на их вопросы и дают понятные объяснения.
• «Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them.»
Перевод: Кроме того, учителя показывают маленьким детям, как себя вести, и служат для них примером для подражания.
Задание 6a (Ex. 6a, стр. 50) — Writing: Подбор подтверждающих предложений к эссе
Read the rubric. Use the topic sentences below to think of appropriate supporting sentences. Compare with your partner.
Прочитайте задание к сочинению. Используйте предложенные вводные предложения, чтобы придумать подходящие подтверждающие предложения. Сравните с партнером.
Показать ответ и перевод
Задание (Rubric):
«Your school magazine asked its readers to send in articles expressing their opinion on the following question. Computers: A blessing or a curse? (80-90 words)»
(Школьный журнал попросил читателей прислать статьи со своим мнением по вопросу: «Компьютеры: благословение или проклятие?» (80–90 слов)).
Подтверждающие предложения к теме 1 (Supporting sentences for Topic 1):
Topic sentence 1: «It is true that computers can save a lot of space and time.»
• Supporting 1: Students do not need heavy paper encyclopaedias because thousands of books and articles can be stored on a compact laptop or flash drive.
(Ученикам больше не нужны тяжелые бумажные энциклопедии, поскольку тысячи книг и статей можно хранить на компактном ноутбуке или флешке.)
• Supporting 2: In addition, online search engines enable us to find any historical fact, scientific formula, or map in just a couple of seconds.
(Кроме того, интернет-поисковики позволяют найти любой исторический факт, научную формулу или карту всего за пару секунд.)
Подтверждающие предложения к теме 2 (Supporting sentences for Topic 2):
Topic sentence 2: «On the other hand, the use of computers can lead to problems.»
• Supporting 1: Staring at computer screens for many hours each day causes severe eyestrain, headaches, and physical inactivity.
(Многочасовое ежедневное сидение перед экраном компьютера вызывает сильное переутомление глаз, головные боли и гиподинамию.)
• Supporting 2: Furthermore, spending excessive time on social networks or video games can isolate teenagers from their families and real-life friends.
(Более того, чрезмерное увлечение социальными сетями или компьютерными играми может изолировать подростков от семьи и реальных друзей.)
«Your school magazine asked its readers to send in articles expressing their opinion on the following question. Computers: A blessing or a curse? (80-90 words)»
(Школьный журнал попросил читателей прислать статьи со своим мнением по вопросу: «Компьютеры: благословение или проклятие?» (80–90 слов)).
Подтверждающие предложения к теме 1 (Supporting sentences for Topic 1):
Topic sentence 1: «It is true that computers can save a lot of space and time.»
• Supporting 1: Students do not need heavy paper encyclopaedias because thousands of books and articles can be stored on a compact laptop or flash drive.
(Ученикам больше не нужны тяжелые бумажные энциклопедии, поскольку тысячи книг и статей можно хранить на компактном ноутбуке или флешке.)
• Supporting 2: In addition, online search engines enable us to find any historical fact, scientific formula, or map in just a couple of seconds.
(Кроме того, интернет-поисковики позволяют найти любой исторический факт, научную формулу или карту всего за пару секунд.)
Подтверждающие предложения к теме 2 (Supporting sentences for Topic 2):
Topic sentence 2: «On the other hand, the use of computers can lead to problems.»
• Supporting 1: Staring at computer screens for many hours each day causes severe eyestrain, headaches, and physical inactivity.
(Многочасовое ежедневное сидение перед экраном компьютера вызывает сильное переутомление глаз, головные боли и гиподинамию.)
• Supporting 2: Furthermore, spending excessive time on social networks or video games can isolate teenagers from their families and real-life friends.
(Более того, чрезмерное увлечение социальными сетями или компьютерными играми может изолировать подростков от семьи и реальных друзей.)
Задание 6b (Ex. 6b, стр. 50) — Writing Portfolio: Эссе-мнение «Computers: A blessing or a curse?»
Portfolio: Use your own ideas to write the essay (80-90 words).
Портфолио: Используйте собственные идеи, чтобы написать эссе-мнение на тему «Компьютеры: благословение или проклятие?» (80–90 слов).
Показать ответ и перевод
Образец эссе-мнения для портфолио (88 слов):
Nowadays, computers play a vital role in our daily lives. Many people wonder whether they are a blessing or a curse.
It is true that computers can save a lot of space and time. Instead of carrying heavy books, students store digital files on laptops. What is more, the Internet allows us to find information and send messages in seconds.
On the other hand, computers can cause serious problems. Spending long hours in front of screens causes eyestrain. Moreover, some teenagers become addicted to video games.
To sum up, computers are a great blessing if we use them sensibly.
Параллельный перевод на русский язык:
В наши дни компьютеры играют важнейшую роль в нашей повседневной жизни. Многие люди задаются вопросом: благословение они или проклятие?
Действительно, компьютеры могут сэкономить массу места и времени. Вместо того чтобы носить тяжелые книги, учащиеся хранят электронные файлы на ноутбуках. Более того, интернет позволяет находить информацию и отправлять сообщения за считанные секунды.
С другой стороны, компьютеры могут вызывать серьезные проблемы. Долгие часы перед экранами приводят к переутомлению глаз. Кроме того, некоторые подростки приобретают зависимость от видеоигр.
Подводя итог, можно сказать, что компьютеры — это великое благо, если мы используем их разумно.
Анализ структуры эссе (Structure checklist):
• Introduction (Введение): Постановка темы без категоричного вердикта (2 предложения).
• Paragraph 2 (Аргументы «за»): Topic sentence + 2 supporting sentences со связкой What is more.
• Paragraph 3 (Аргументы «против»): Topic sentence + 2 supporting sentences со связкой Moreover.
• Conclusion (Заключение): Взвешенный финальный вывод со связкой To sum up.
Nowadays, computers play a vital role in our daily lives. Many people wonder whether they are a blessing or a curse.
It is true that computers can save a lot of space and time. Instead of carrying heavy books, students store digital files on laptops. What is more, the Internet allows us to find information and send messages in seconds.
On the other hand, computers can cause serious problems. Spending long hours in front of screens causes eyestrain. Moreover, some teenagers become addicted to video games.
To sum up, computers are a great blessing if we use them sensibly.
Параллельный перевод на русский язык:
В наши дни компьютеры играют важнейшую роль в нашей повседневной жизни. Многие люди задаются вопросом: благословение они или проклятие?
Действительно, компьютеры могут сэкономить массу места и времени. Вместо того чтобы носить тяжелые книги, учащиеся хранят электронные файлы на ноутбуках. Более того, интернет позволяет находить информацию и отправлять сообщения за считанные секунды.
С другой стороны, компьютеры могут вызывать серьезные проблемы. Долгие часы перед экранами приводят к переутомлению глаз. Кроме того, некоторые подростки приобретают зависимость от видеоигр.
Подводя итог, можно сказать, что компьютеры — это великое благо, если мы используем их разумно.
Анализ структуры эссе (Structure checklist):
• Introduction (Введение): Постановка темы без категоричного вердикта (2 предложения).
• Paragraph 2 (Аргументы «за»): Topic sentence + 2 supporting sentences со связкой What is more.
• Paragraph 3 (Аргументы «против»): Topic sentence + 2 supporting sentences со связкой Moreover.
• Conclusion (Заключение): Взвешенный финальный вывод со связкой To sum up.
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Свернуть конспект
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
What's Your Opinion: Computers vs Teachers & Opinion Essay
️ English Notes · Spotlight 7 · Module 5c
1 Online or in Class? (Компьютеры против учителей: аргументы за и против)
В статье «ONLINE OR IN CLASS?» (Spotlight 7, стр. 50) обсуждается вопрос будущего образования: смогут ли технологии и компьютеры вытеснить традиционную школу и заменить преподавателей? Текст сопоставляет сильные стороны цифрового обучения и незаменимые человеческие качества живых педагогов:
| Сторона дискуссии | Аргументы и примеры из текста | Значение для процесса обучения |
|---|---|---|
| Компьютеры и интернет (Technology) | Students use personal computers to write school assignments, keep notes of lectures, do online courses, and go online to look up information. | Быстрый поиск информации, дистанционное обучение (включая период пандемии COVID-19), удобство оформления работ. |
| Живые учителя (Human Teachers) | Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer questions, give clear explanations, show children how to behave, and act as role models. | Эмоциональный контакт, мотивация, воспитание этических норм и поведения в обществе, живое разъяснение трудных тем. |
| Итоговый вывод (Conclusion) | Technology can help students learn things. Unfortunately, it cannot offer them the inspiration and support that teachers can. | Компьютер — эффективный инструмент познания, но он лишён эмпатии и не способен вдохновлять так, как человек. |
2 Linking Words & Opinion Phrases (Слова-связки и фразы выражения мнения)
Чтобы сочинение или эссе читалось связно, логично и академично, используются linking words (слова-связки). В уроке 5c (Ex. 3b) выделены 4 основные группы связующих элементов:
| Функция связки | Слова и фразы (Spotlight 7) | Пример в предложении | Перевод |
|---|---|---|---|
| Выражение мнения (Giving opinion) | In my opinion, I believe that, To my mind | In my opinion, computers will never completely replace schools. | По моему мнению / Я считаю, что компьютеры никогда не заменят школу. |
| Добавление мысли (Adding points) | What's more, Moreover, In addition, Furthermore | What's more, students go online to look up useful information. | Более того / Кроме того, ученики выходят в сеть для поиска полезной информации. |
| Контраст и противопоставление (Showing contrast) | However, On the other hand, But | However, computers will never be able to replace teachers. | Однако / С другой стороны, компьютеры никогда не смогут заменить учителей. |
| Обобщение и итог (Concluding) | To sum up, In conclusion, All in all | To sum up, technology helps students learn, but teachers provide inspiration. | Подводя итог / В заключение, технологии помогают учиться, но вдохновение дают учителя. |
3 Study Skills: Topic Sentences & Supporting Sentences (Структура эссе-мнения)
Блок Study Skills (Spotlight 7, стр. 50) раскрывает ключевое правило построения абзацев в англоязычных сочинениях: каждый абзац основной части раскрывает ровно одну главную мысль.
| Элемент структуры | Роль и функция в тексте | Пример из упражнений 4–6 |
|---|---|---|
| Topic sentence (Вводное предложение темы) | Открывает абзац и формулирует его главную идею (introduces or summarises the main topic). Помогает читателю сразу уловить фокус абзаца. | «It is true that computers can save a lot of space and time.» / «On the other hand, the use of computers can lead to problems.» |
| Supporting sentences (Подтверждающие предложения) | Следуют сразу за topic sentence и содержат аргументы, причины, факты или наглядные примеры (provide reasons or examples to support the topic). | «Students do not need heavy paper books because e-books store thousands of pages.» |
| Композиция эссе-мнения (4 абзаца) | 1. Introduction: постановка темы без категоричного мнения. 2. Viewpoints & examples: аргументы в защиту одной позиции. 3. Opposing viewpoints: аргументы противоположной стороны. 4. Conclusion: финальный взвешенный вывод автора. | Темы эссе (Ex. 6): «Computers: A blessing or a curse?» (80–90 слов). |
4 Common Mistakes (3 типичные ошибки русскоязычных учеников)
Неверно:
In my opinion, I think that computers will replace schools.Правильно: In my opinion, computers will replace schools. (ИЛИ: I think that computers will replace schools.) Двойная тавтология: фразы In my opinion («по моему мнению») и I think («я думаю») выражают одну и ту же мысль. Никогда не ставьте их подряд в одном предложении!
Неверно:
Students go online to look for information in the encyclopaedia.Правильно: Students go online to look up information in the encyclopaedia. (Ловушка фразовых глаголов: look for означает «искать потерянную вещь или человека» (I am looking for my keys), а поиск данных, фактов, слов в словаре или справочнике — это строго look up!)
Неверно:
To sum up, technology helps students learn things, it cannot inspire them.Правильно: To sum up, technology helps students learn things. However, it cannot inspire them. (Ошибка comma splice: две полноценные грамматические основы нельзя просто склеить запятой. Разделяйте их точкой или связкой However с запятой!)
5 Lesson Takeaway: Summary (Главные ориентиры урока 5c)
Важно
Главные выводы урока Spotlight 7 Unit 5c:
1. Тематическая дискуссия: Компьютеры помогают в учёбе (write school assignments, keep notes, look up information, do an online course), но никогда не заменят живых учителей, которые мотивируют (motivate), объясняют (give explanations), учат правильному поведению (behave) и служат примером (act as role models).
2. Слова-связки: What's more / Moreover — добавление мысли; However / On the other hand — контраст; To sum up / In conclusion — подведение итогов.
3. Построение эссе: Начинайте абзац с сильного topic sentence и подкрепляйте его фактами и примерами в supporting sentences.
4. Стиль: Избегайте плеоназмов (In my opinion + I think) и соблюдайте пунктуацию вводных слов!
1. Тематическая дискуссия: Компьютеры помогают в учёбе (write school assignments, keep notes, look up information, do an online course), но никогда не заменят живых учителей, которые мотивируют (motivate), объясняют (give explanations), учат правильному поведению (behave) и служат примером (act as role models).
2. Слова-связки: What's more / Moreover — добавление мысли; However / On the other hand — контраст; To sum up / In conclusion — подведение итогов.
3. Построение эссе: Начинайте абзац с сильного topic sentence и подкрепляйте его фактами и примерами в supporting sentences.
4. Стиль: Избегайте плеоназмов (In my opinion + I think) и соблюдайте пунктуацию вводных слов!
Тест для самопроверки (18 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Раскрыть тест
Тест для самопроверки (18 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Проверьте знание лексики, предлогов и грамматических структур. Нажмите на вопрос, чтобы открыть верный ответ и методическое пояснение.
№ 1 In many modern schools, students use personal computers to write their school ___.
Правильный ответ: assignments
Пояснение: В тексте Spotlight 7 (стр. 50): 'students use personal computers to write their school assignments' (школьные учебные задания).
№ 2 During university classes, students listen to the professor and carefully keep notes of the ___.
Правильный ответ: lectures
Пояснение: В тексте урока: 'keep notes of lectures' — вести конспекты лекций.
№ 3 Whenever you need extra facts for a school project, you can go online to ___ useful information.
Правильный ответ: look up
Пояснение: Фразовый глагол look up означает «искать информацию в справочнике, словаре или интернете». Look after — «заботиться», look forward to — «ждать с нетерпением».
№ 4 Some futurists believe that computers will one day completely ___ teachers in the classroom.
Правильный ответ: replace
Пояснение: Глагол to replace означает «заменять кого-либо или что-либо» (replace teachers = заменить учителей).
№ 5 Inspiring teachers know how to ___ their students to study hard and reach their potential.
Правильный ответ: motivate
Пояснение: В тексте: 'Teachers motivate their students' — учителя мотивируют своих учеников.
№ 6 Whenever children face difficult exercises, caring teachers are always ready to help them ___.
Правильный ответ: out
Пояснение: Help somebody out — устойчивый фразовый глагол 'выручить, помочь кому-то справиться с трудной задачей'.
№ 7 The physics teacher gave a very clear ___ of Newton's laws of motion.
Правильный ответ: explanation
Пояснение: Существительное explanation (объяснение) образовано от глагола to explain. В тексте: 'give clear explanations'.
№ 8 Teachers and parents show young children how to ___ politely in public places.
Правильный ответ: behave
Пояснение: To behave означает «вести себя». В тексте: 'teachers show young children how to behave'.
№ 9 Respected educators act as ___ for their students, demonstrating honesty and kindness.
Правильный ответ: role models
Пояснение: Role model — пример для подражания, образец поведения (в тексте: 'act as role models for them').
№ 10 Technology can deliver facts, but it cannot offer students the creative ___ that a passionate teacher provides.
Правильный ответ: inspiration
Пояснение: В тексте статьи: 'it cannot offer them the inspiration and support that teachers can' (вдохновение и поддержка).
№ 11 Computers make doing homework much faster. ___, they give instant access to global libraries.
Правильный ответ: What's more
Пояснение: Связка What's more используется для добавления ещё одного убедительного аргумента (более того, к тому же). Остальные варианты выражают контраст.
№ 12 Online courses provide great flexibility. ___, sitting in front of a monitor all day can cause health problems.
Правильный ответ: However
Пояснение: However выражает контраст (однако, тем не менее). Связки Moreover, Furthermore и In addition служат для добавления информации.
№ 13 Teachers answer children's questions. ___, they help students develop critical thinking and communication skills.
Правильный ответ: Moreover
Пояснение: Moreover — формальное связующее слово, означающее «кроме того, более того» (в тексте: 'Moreover, teachers show young children how to behave').
№ 14 ___, modern technology is an invaluable educational tool, but human teachers remain irreplaceable.
Правильный ответ: To sum up
Пояснение: To sum up означает «подводя итог / в заключение» и используется в начале финального абзаца эссе.
№ 15 ___, distance learning can never replace real classroom discussions with classmates.
Правильный ответ: In my opinion
Пояснение: Фраза In my opinion (по моему мнению) служит для выражения точки зрения автора.
№ 16 On the one hand, personal computers store thousands of books. ___, staring at a screen leads to eyestrain.
Правильный ответ: On the other hand
Пояснение: Парное выражение: On the one hand (с одной стороны) ... On the other hand (с другой стороны).
№ 17 According to the Study Skills section, what is the main purpose of a 'topic sentence' in an essay paragraph?
Правильный ответ: It introduces or summarises the main topic of the paragraph
Пояснение: В блоке Study Skills (стр. 50): 'Main body paragraphs should begin with a topic sentence which introduces or summarises the main topic of the paragraph'.
№ 18 Sentences that follow the topic sentence to provide reasons and concrete examples are called ___ sentences.
Правильный ответ: supporting
Пояснение: В тексте Study Skills: 'The topic sentences should be followed by supporting sentences which provide reasons or examples to support the topic sentences'.
Хотите закрепить слова на слух и потренироваться?
Откройте этот урок в интерактивном веб-тренажёре: 5 игровых режимов, британская озвучка каждого слова диктором и моментальный подсчёт очков.
Открыть тренажёр урока 5c