Поисковые запросы темы (алиасы):
Spotlight 8
Module 7a
ГДЗ и разбор урока
Reading & Vocabulary: School Life & Rules
Типы школ, школьная жизнь, правила поведения и распорядок дня в британских школах
Словарь урока (24 слов и выражений с транскрипцией)
Интерактивные карточки со студийным британским произношением. Нажмите на карточку для переворота и изучения перевода с примерами.
Карточки слов
Озвучка и перевод
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
Развернуть список
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
#1
boarding school
/ˈbɔː.dɪŋ ˌskuːl/
Школа-пансион
A school where students live and study during the academic term, residing in on-campus accommodation.
“Pupils at a traditional British boarding school live in campus dormitories and return home only during holidays.”
Ученики традиционной британской школы-пансиона живут в общежитиях кампуса и возвращаются домой только на каникулы.
#2
co-educational school
/ˌkəʊ.edʒ.ʊˈkeɪ.ʃən.əl ˌskuːl/
Школа совместного обучения (для мальчиков и девочек)
An educational institution where male and female students learn together in the same classes.
“Most modern secondary schools in Britain are co-educational, allowing boys and girls to study together.”
Большинство современных средних школ в Великобритании являются школами совместного обучения, где мальчики и девочки учатся вместе.
#3
single-sex school
/ˌsɪŋ.ɡəlˈseks ˌskuːl/
Школа раздельного обучения
A school attended exclusively by pupils of one gender, either an all-boys or an all-girls institution.
“Some parents choose a single-sex school because they believe it helps teenagers focus better on academic work.”
Некоторые родители выбирают школу раздельного обучения, полагая, что это помогает подросткам лучше сосредоточиться на учёбе.
#4
state school
/ˈsteɪt ˌskuːl/
Государственная школа (бесплатная)
A government-funded school that provides free education to all local students.
“Over ninety percent of school students in the United Kingdom are educated in free state schools.”
Более девяноста процентов школьников в Соединенном Королевстве обучаются в бесплатных государственных школах.
#5
private school
/ˌpraɪ.vət ˈskuːl/
Частная школа (платная)
An independent school funded by tuition fees paid by students' families rather than by public taxes.
“Attending an elite private school can be very expensive, but it offers high teacher-to-pupil ratios and modern facilities.”
Обучение в элитной частной школе может стоить очень дорого, но обеспечивает небольшие классы и современные условия.
#6
specialist school
/ˈspeʃ.əl.ɪst ˌskuːl/
Специализированная профильная школа
A school that places special emphasis on a particular curriculum discipline, such as drama, music, sports, or sciences.
“The Italia Conti Academy in London is Britain's oldest specialist school for drama, dance and performing arts.”
Академия Италия Конти в Лондоне — старейшая в Великобритании профильная школа драмы, танца и сценического искусства.
#7
school uniform
/ˌskuːl ˈjuː.nɪ.fɔːm/
Школьная форма
A standard set of clothes that pupils are required to wear when attending school.
“Every weekday morning, pupils put on their school uniform, including a dark blazer and a striped tie.”
Каждое утро в будни ученики надевают школьную форму, включающую темный блейзер и полосатый галстук.
#8
strict rules
/ˌstrɪkt ˈruːlz/
Строгие правила (дисциплины)
Rigid behavioral regulations and disciplinary standards that pupils must follow precisely.
“The boarding academy enforces strict rules regarding evening curfews and the use of mobile gadgets.”
В школе-пансионе действуют строгие правила относительно вечернего отбоя и использования мобильных гаджетов.
#9
to attend school
/tuː əˈtend ˌskuːl/
Посещать школу, ходить на занятия
To go regularly to school to receive academic education.
“Children in England are legally required to attend school until they complete compulsory secondary education.”
Дети в Англии по закону обязаны посещать школу до завершения обязательного среднего образования.
#10
to obey rules
/tuː əˈbeɪ ˌruːlz/
Соблюдать правила, подчиняться правилам
To follow and comply with established rules and instructions set by school authorities.
“Pupils are expected to obey rules at all times, showing respect towards teachers and classmates.”
От учеников ожидается соблюдение правил в любое время с проявлением уважения к учителям и одноклассникам.
#11
to break rules
/tuː ˈbreɪk ˌruːlz/
Нарушать правила
To violate disciplinary regulations or fail to obey official school policies.
“Students who break rules by vandalising school furniture or running in corridors will be punished.”
Ученики, которые нарушают правила, портя школьную мебель или бегая по коридорам, будут наказаны.
#12
to play truant
/tuː ˌpleɪ ˈtruː.ənt/
Прогуливать уроки, сбегать с занятий
To stay away from school without permission or a doctor's note.
“If a student decides to play truant, the school will contact the parents on the very same day.”
Если ученик решит прогулять уроки, школа свяжется с родителями в тот же день.
#13
to tell sb off
/tuː ˌtel ˌsʌm.bə.di ˈɒf/
Отчитывать, ругать кого-либо
To speak angrily to someone because they have done something wrong or violated rules.
“The science teacher told Jack off for looking at his mobile screen during the experiment.”
Учитель естествознания отчитал Джека за то, что тот смотрел в экран мобильного во время эксперимента.
#14
to cheat
/tuː ˈtʃiːt/
Списывать, жульничать (на экзамене)
To act dishonestly in a test or examination in order to achieve an undeserved high mark.
“Any candidate caught trying to cheat on the state examination will be immediately disqualified.”
Любой кандидат, пойманный на попытке списать на государственном экзамене, будет немедленно дисквалифицирован.
#15
headmaster
/ˌhedˈmɑː.stə/
Директор школы
A male principal who is in charge of the administration and educational leadership of a school.
“The headmaster welcomed new pupils during the opening morning assembly in the school auditorium.”
Директор школы поприветствовал новых учеников во время утренней линейки в актовом зале.
#16
report card
/rɪˈpɔːt ˌkɑːd/
Табель успеваемости
A periodic written report sent by a school to parents, detailing a student's grades and conduct.
“Emma was thrilled to show her parents her end-of-term report card with top grades across all subjects.”
Эмма была счастлива показать родителям свой четвертной табель успеваемости с высшими баллами по всем предметам.
#17
timetable
/ˈtaɪmˌteɪ.bəl/
Расписание уроков
A weekly chart indicating the exact times and classrooms for each academic subject.
“According to our new timetable, we have double algebra on Tuesday morning followed by geography.”
Согласно нашему новому расписанию, во вторник утром у нас два урока алгебры подряд, а затем география.
#18
to concentrate
/tuː ˈkɒn.sən.treɪt/
Концентрироваться, сосредоточиваться
To direct all one's mental energy and attention towards a particular task or academic problem.
“It is virtually impossible to concentrate on difficult homework while your smartphone is buzzing beside you.”
Практически невозможно сосредоточиться на сложном домашнем задании, пока рядом вибрирует смартфон.
#19
multi-tasking
/ˌmʌl.tiˈtɑː.skɪŋ/
Многозадачность (выполнение нескольких дел параллельно)
The concurrent execution of multiple activities simultaneously, especially using digital media while studying.
“Cognitive psychologists warn that multi-tasking while studying weakens memory and reduces learning speed.”
Когнитивные психологи предупреждают, что многозадачность во время учёбы ослабляет память и снижает скорость усвоения материала.
#20
to cope with
/tuː ˈkəʊp wɪð/
Справляться с (нагрузкой, трудностями)
To manage and overcome demanding situations, stress, or a heavy study workload successfully.
“Organising a balanced weekly schedule helps secondary school students cope with exam pressure.”
Составление сбалансированного еженедельного расписания помогает старшеклассникам справляться со стрессом перед экзаменами.
#21
on a daily basis
/ɒn ə ˌdeɪ.li ˈbeɪ.sɪs/
Ежедневно, на регулярной основе (изо дня в день)
Happening every day as part of a continuous, disciplined routine.
“Revising English vocabulary on a daily basis is the most reliable way to retain long-term knowledge.”
Повторение английских слов на ежедневной основе — самый надежный способ сохранить знания надолго.
#22
face-to-face communication
/ˌfeɪs.təˈfeɪs kəˌmjuː.nɪˈkeɪ.ʃən/
Непосредственное живое общение (с глазу на глаз)
Direct in-person social interaction between human beings without digital screen mediation.
“Educational experts argue that digital messaging can never fully replace the emotional value of face-to-face communication.”
Эксперты в области образования утверждают, что переписка в мессенджерах никогда не сможет полностью заменить эмоциональную ценность живого общения.
#23
to retake an examination
/tuː riːˌteɪk ən ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/
Пересдавать экзамен
To sit an official examination again in order to improve a mark or recover from a previous failure.
“Pupils who received unsatisfactory test scores were granted an opportunity to retake an examination in autumn.”
Ученикам, получившим неудовлетворительные баллы, предоставили возможность пересдать экзамен осенью.
#24
to revise
/tuː rɪˈvaɪz/
Повторять пройденный материал (перед контрольной или экзаменом)
To re-examine and study previously taught academic topics to prepare for an upcoming test.
“You should systematically revise grammar patterns and irregular verb forms before sitting the module assessment.”
Следует систематически повторять грамматические модели и формы неправильных глаголов перед сдачей модульного теста.
Разбор заданий учебника (Решебник)
Пошаговые ключи к номерам урока, перевод условий, аудиотранскрипты и готовые образцы текстов для портфолио. Ответы скрыты под раскрывающимися блоками.
Spotlight 8 · Страницы 106–107
Ответы и ключи
Пошаговые ключи, перевод заданий и образцы ответов к уроку.
Задание 1 (Ex. 1, стр. 106) — Reading & Speaking: Описание картинок и современные гаджеты
Describe the pictures. What gadgets can you see? Which of them have you got?
Опишите картинки. Какие гаджеты вы видите? Какие из них есть у вас?
Показать ответ и перевод
Описание изображений (Picture description):
• Главная иллюстрация справа (Main picture): On the right, we can see a teenage girl, Lisa, sitting at her desk in her bedroom doing her homework. She is completely absorbed in multiple electronic devices at once: her eyes are glued to the desktop computer screen, she is wearing headphones to listen to music, and she is holding a smartphone in her hand, typing a text message. In front of her on the desk, there are open school textbooks and exercise books. She is clearly a classic example of 'media multi-tasking'.
• Фотографии внизу страницы (Bottom pictures): At the bottom of the page, there are several pictures showing young teenagers actively using different electronic gadgets in daily life: a boy concentrating while typing on a laptop, a smiling girl talking on a mobile phone, and friends browsing content on their smartphones and tablets together.
Список гаджетов на картинках (Gadgets in the pictures):
1. Desktop computer / PC — настольный персональный компьютер (монитор, системный блок, клавиатура).
2. Laptop — портативный ноутбук.
3. Mobile phone / Smartphone — мобильный телефон / смартфон.
4. Headphones / Earphones — наушники.
5. Tablet — планшетный компьютер.
6. MP3 player — портативный музыкальный плеер.
Образец ответа на вопрос «Which of them have you got?»:
I have got a smartphone, a laptop, a tablet, and a pair of wireless headphones. I use my laptop almost every day to do research for my homework, write school projects, and watch educational videos. I keep my smartphone with me all the time to stay in touch with my parents, text my classmates, and check social media feeds. I use my headphones whenever I want to listen to music while travelling on the bus or going for a walk.
Перевод:
У меня есть смартфон, ноутбук, планшет и беспроводные наушники. Я пользуюсь ноутбуком практически каждый день, чтобы искать информацию для домашних заданий, писать школьные доклады и смотреть обучающие видеоуроки. Мой смартфон всегда при мне, чтобы оставаться на связи с родителями, переписываться с одноклассниками и просматривать ленты социальных сетей. Наушники я надеваю всякий раз, когда хочу послушать музыку в автобусе или во время прогулки.
• Главная иллюстрация справа (Main picture): On the right, we can see a teenage girl, Lisa, sitting at her desk in her bedroom doing her homework. She is completely absorbed in multiple electronic devices at once: her eyes are glued to the desktop computer screen, she is wearing headphones to listen to music, and she is holding a smartphone in her hand, typing a text message. In front of her on the desk, there are open school textbooks and exercise books. She is clearly a classic example of 'media multi-tasking'.
• Фотографии внизу страницы (Bottom pictures): At the bottom of the page, there are several pictures showing young teenagers actively using different electronic gadgets in daily life: a boy concentrating while typing on a laptop, a smiling girl talking on a mobile phone, and friends browsing content on their smartphones and tablets together.
Список гаджетов на картинках (Gadgets in the pictures):
1. Desktop computer / PC — настольный персональный компьютер (монитор, системный блок, клавиатура).
2. Laptop — портативный ноутбук.
3. Mobile phone / Smartphone — мобильный телефон / смартфон.
4. Headphones / Earphones — наушники.
5. Tablet — планшетный компьютер.
6. MP3 player — портативный музыкальный плеер.
Образец ответа на вопрос «Which of them have you got?»:
I have got a smartphone, a laptop, a tablet, and a pair of wireless headphones. I use my laptop almost every day to do research for my homework, write school projects, and watch educational videos. I keep my smartphone with me all the time to stay in touch with my parents, text my classmates, and check social media feeds. I use my headphones whenever I want to listen to music while travelling on the bus or going for a walk.
Перевод:
У меня есть смартфон, ноутбук, планшет и беспроводные наушники. Я пользуюсь ноутбуком практически каждый день, чтобы искать информацию для домашних заданий, писать школьные доклады и смотреть обучающие видеоуроки. Мой смартфон всегда при мне, чтобы оставаться на связи с родителями, переписываться с одноклассниками и просматривать ленты социальных сетей. Наушники я надеваю всякий раз, когда хочу послушать музыку в автобусе или во время прогулки.
Задание 2 (Ex. 2, стр. 106) — Reading & Listening: Прогнозирование темы статьи по заголовку и первым предложениям
Read the title and the first sentence in each paragraph. What could the text be about? Listen, read and check.
Прочитайте заголовок и первое предложение каждого абзаца. О чем может быть текст? Послушайте, прочитайте и проверьте.
Показать ответ и перевод
Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
[Диктор зачитывает статью «Generation M»]:
«It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework. However, homework is just one of the things she's doing while her eyes are fixed on the computer screen. As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. 'My parents keep telling me off for multi-tasking while studying, but they don't understand that it helps me concentrate,' she says.
Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. But that's not all. Because young people spend so much time 'media multi-tasking', that is, using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10 hours and 45 minutes of media content every day. This is the reason why they are called 'the multi-tasking generation' or 'Generation M'.
But how do our brains deal with multi-tasking? Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact. 'Multi-tasking affects how you learn in a negative way,' says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA. Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on. This doesn't mean we should never multi-task, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new.
According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. 'At the sound of the bell, all 30 of my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. It is as if they're afraid of silence,' says Casey Roberts, a secondary school teacher. 'Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced.'»
Анализ заголовка и первых предложений:
• Title: «Generation M» — буква M означает «Media» (электронные медиа) и «Multi-tasking» (многозадачность).
• Paragraph 1: «It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework.» (7:30 вечера в доме Лизы, и она в своей комнате делает домашнее задание.)
• Paragraph 2: «Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day.» (Современная молодежь проводит много времени за электронными медиа — в среднем 7 часов 38 минут в день.)
• Paragraph 3: «Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact.» (Автоматические действия, такие как ходьба и болтовня по телефону, можно делать одновременно, но когда дело доходит до усвоения новой информации, многозадачность оказывает сильное влияние.)
• Paragraph 4: «According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media.» (По мнению специалистов, также крайне важно периодически отдыхать от электронных средств информации.)
Прогноз содержания текста (Suggested prediction):
I think the text is about modern teenagers (Generation M) who spend enormous amounts of time using various electronic devices simultaneously while doing their schoolwork. It will explain how media multi-tasking affects their brain and their ability to study, and why psychologists recommend taking regular breaks from digital screens to enjoy real-life communication.
Проверка (Check):
После прослушивания и прочтения статьи прогноз подтвердился полностью: текст детально рассматривает привычки современных подростков совмещать несколько медиа сразу, приводит научное мнение профессора психологии о снижении качества усвоения знаний из-за раздробленного внимания, а также советует ценить живое общение со сверстниками.
[Диктор зачитывает статью «Generation M»]:
«It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework. However, homework is just one of the things she's doing while her eyes are fixed on the computer screen. As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. 'My parents keep telling me off for multi-tasking while studying, but they don't understand that it helps me concentrate,' she says.
Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. But that's not all. Because young people spend so much time 'media multi-tasking', that is, using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10 hours and 45 minutes of media content every day. This is the reason why they are called 'the multi-tasking generation' or 'Generation M'.
But how do our brains deal with multi-tasking? Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact. 'Multi-tasking affects how you learn in a negative way,' says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA. Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on. This doesn't mean we should never multi-task, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new.
According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. 'At the sound of the bell, all 30 of my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. It is as if they're afraid of silence,' says Casey Roberts, a secondary school teacher. 'Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced.'»
Анализ заголовка и первых предложений:
• Title: «Generation M» — буква M означает «Media» (электронные медиа) и «Multi-tasking» (многозадачность).
• Paragraph 1: «It's 7:30 pm at Lisa's house and she's in her room doing her homework.» (7:30 вечера в доме Лизы, и она в своей комнате делает домашнее задание.)
• Paragraph 2: «Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day.» (Современная молодежь проводит много времени за электронными медиа — в среднем 7 часов 38 минут в день.)
• Paragraph 3: «Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact.» (Автоматические действия, такие как ходьба и болтовня по телефону, можно делать одновременно, но когда дело доходит до усвоения новой информации, многозадачность оказывает сильное влияние.)
• Paragraph 4: «According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media.» (По мнению специалистов, также крайне важно периодически отдыхать от электронных средств информации.)
Прогноз содержания текста (Suggested prediction):
I think the text is about modern teenagers (Generation M) who spend enormous amounts of time using various electronic devices simultaneously while doing their schoolwork. It will explain how media multi-tasking affects their brain and their ability to study, and why psychologists recommend taking regular breaks from digital screens to enjoy real-life communication.
Проверка (Check):
После прослушивания и прочтения статьи прогноз подтвердился полностью: текст детально рассматривает привычки современных подростков совмещать несколько медиа сразу, приводит научное мнение профессора психологии о снижении качества усвоения знаний из-за раздробленного внимания, а также советует ценить живое общение со сверстниками.
Задание 3 (Ex. 3, стр. 106) — Reading Comprehension (Формат ОГЭ/ЕГЭ): Множественный выбор (A, B, C, D)
Read the text and choose A, B, C or D to answer the questions.
Прочитайте текст и выберите правильный вариант ответа (A, B, C или D) на каждый вопрос 1–4.
Показать ответ и перевод
Ключи с подробным обоснованием и цитатами из текста:
1. What is Lisa not doing in her room?
• Правильный ответ: C — writing an email (писать электронное письмо).
• Обоснование: В строках 3–7 сказано: «As well as studying for her Biology exam [вариант D], Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online [вариант A], downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone [вариант B]». Написание писем по электронной почте (writing an email) среди занятий Лизы не упоминается.
2. The phrase 'Generation M' means teenagers are good at ...
• Правильный ответ: C — doing many tasks at the same time. (выполнение многих дел одновременно).
• Обоснование: В строках 13–18 поясняется смысл термина: «Because young people spend so much time 'media multi-tasking', that is, using more than one type of media at the same time... This is the reason why they are called 'the multi-tasking generation' or 'Generation M'». «Multi-tasking» буквально означает выполнение нескольких задач одновременно.
3. Learning is made easier when ...
• Правильный ответ: B — you concentrate on one thing at a time. (вы сосредотачиваетесь на одном деле за раз).
• Обоснование: В строках 21–26 профессор психологии Рассел Полдрак (Russell Poldrack) объясняет: «Multi-tasking affects how you learn in a negative way... Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on... it is not a good idea to do it while learning something new». Если многозадачность мешает усвоению, то концентрация на одной задаче делает процесс учебы продуктивным и легким.
4. Casey Roberts believes students need to ...
• Правильный ответ: D — spend less time using electronic media. (проводить меньше времени за электронными устройствами).
• Обоснование: В строках 27–28 и 34–36 школьный учитель Кейси Робертс и исследователи отмечают: «it is also essential to take time away from electronic media... I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There's life beyond the screen...». Выражение «take time away from electronic media» означает сократить время перед экранами.
Полный параллельный перевод статьи «Generation M»:
— В доме Лизы половина восьмого вечера, и она в своей комнате делает уроки. Однако домашнее задание — лишь одно из дел, которыми она занимается, пока ее взгляд устремлен в экран компьютера. Готовясь к экзамену по биологии, Лиза одновременно слушает музыку, общается с лучшей подругой в интернете, скачивает песни и изредка переписывается с людьми по мобильному телефону. «Родители постоянно отчитывают меня за то, что я распыляюсь во время учебы, но они не понимают, что это помогает мне сконцентрироваться», — говорит она.
— Современная молодежь проводит массу времени за электронными медиа — в среднем 7 часов и 38 минут ежедневно. В сумме это составляет 53 часа в неделю — больше, чем большинство взрослых проводит на работе! Но и это еще не все. Из-за того что подростки столь много времени занимаются «мультимедийной многозадачностью», то есть пользуются несколькими типами медиа одновременно, они фактически потребляют в общей сложности 10 часов и 45 минут медиаконтента каждый день. Вот почему их называют «поколением многозадачности» или «Поколением М».
— Но как наш мозг справляется с многозадачностью? Автоматические действия вроде ходьбы и разговора по телефону можно совершать параллельно, но когда дело касается усвоения новой информации, многозадачность оказывает сильное воздействие. «Многозадачность отрицательно влияет на процесс обучения», — утверждает Рассел Полдрак, доцент кафедры психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Раздробление внимания между чрезмерным количеством занятий приводит к тому, что полученные знания позже труднее применить на практике. Это не значит, что мы никогда не должны совмещать дела, но это значит, что не стоит делать этого при изучении чего-то нового.
— По мнению экспертов, также жизненно необходимо периодически отдыхать от электронных средств информации. «При звуке звонка все 30 моих учеников лезут в рюкзаки и хватают мобильные телефоны, чтобы строчить сообщения друзьям. Они словно боятся тишины», — делится учитель средней школы Кейси Робертс. — «Их MP3-плееры, ноутбуки и игровые консоли стали продолжением их самих. Я убежден, что Поколению М пора сделать паузу, чтобы расслабиться и поразмышлять. Жизнь существует и за пределами экрана, а радость живого человеческого общения нельзя ни отрицать, ни заменить».
1. What is Lisa not doing in her room?
• Правильный ответ: C — writing an email (писать электронное письмо).
• Обоснование: В строках 3–7 сказано: «As well as studying for her Biology exam [вариант D], Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online [вариант A], downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone [вариант B]». Написание писем по электронной почте (writing an email) среди занятий Лизы не упоминается.
2. The phrase 'Generation M' means teenagers are good at ...
• Правильный ответ: C — doing many tasks at the same time. (выполнение многих дел одновременно).
• Обоснование: В строках 13–18 поясняется смысл термина: «Because young people spend so much time 'media multi-tasking', that is, using more than one type of media at the same time... This is the reason why they are called 'the multi-tasking generation' or 'Generation M'». «Multi-tasking» буквально означает выполнение нескольких задач одновременно.
3. Learning is made easier when ...
• Правильный ответ: B — you concentrate on one thing at a time. (вы сосредотачиваетесь на одном деле за раз).
• Обоснование: В строках 21–26 профессор психологии Рассел Полдрак (Russell Poldrack) объясняет: «Multi-tasking affects how you learn in a negative way... Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on... it is not a good idea to do it while learning something new». Если многозадачность мешает усвоению, то концентрация на одной задаче делает процесс учебы продуктивным и легким.
4. Casey Roberts believes students need to ...
• Правильный ответ: D — spend less time using electronic media. (проводить меньше времени за электронными устройствами).
• Обоснование: В строках 27–28 и 34–36 школьный учитель Кейси Робертс и исследователи отмечают: «it is also essential to take time away from electronic media... I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There's life beyond the screen...». Выражение «take time away from electronic media» означает сократить время перед экранами.
Полный параллельный перевод статьи «Generation M»:
— В доме Лизы половина восьмого вечера, и она в своей комнате делает уроки. Однако домашнее задание — лишь одно из дел, которыми она занимается, пока ее взгляд устремлен в экран компьютера. Готовясь к экзамену по биологии, Лиза одновременно слушает музыку, общается с лучшей подругой в интернете, скачивает песни и изредка переписывается с людьми по мобильному телефону. «Родители постоянно отчитывают меня за то, что я распыляюсь во время учебы, но они не понимают, что это помогает мне сконцентрироваться», — говорит она.
— Современная молодежь проводит массу времени за электронными медиа — в среднем 7 часов и 38 минут ежедневно. В сумме это составляет 53 часа в неделю — больше, чем большинство взрослых проводит на работе! Но и это еще не все. Из-за того что подростки столь много времени занимаются «мультимедийной многозадачностью», то есть пользуются несколькими типами медиа одновременно, они фактически потребляют в общей сложности 10 часов и 45 минут медиаконтента каждый день. Вот почему их называют «поколением многозадачности» или «Поколением М».
— Но как наш мозг справляется с многозадачностью? Автоматические действия вроде ходьбы и разговора по телефону можно совершать параллельно, но когда дело касается усвоения новой информации, многозадачность оказывает сильное воздействие. «Многозадачность отрицательно влияет на процесс обучения», — утверждает Рассел Полдрак, доцент кафедры психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Раздробление внимания между чрезмерным количеством занятий приводит к тому, что полученные знания позже труднее применить на практике. Это не значит, что мы никогда не должны совмещать дела, но это значит, что не стоит делать этого при изучении чего-то нового.
— По мнению экспертов, также жизненно необходимо периодически отдыхать от электронных средств информации. «При звуке звонка все 30 моих учеников лезут в рюкзаки и хватают мобильные телефоны, чтобы строчить сообщения друзьям. Они словно боятся тишины», — делится учитель средней школы Кейси Робертс. — «Их MP3-плееры, ноутбуки и игровые консоли стали продолжением их самих. Я убежден, что Поколению М пора сделать паузу, чтобы расслабиться и поразмышлять. Жизнь существует и за пределами экрана, а радость живого человеческого общения нельзя ни отрицать, ни заменить».
Задание 4 (Ex. 4, стр. 106) — Vocabulary: Сопоставление выделенных слов с синонимами и дефинициями
Match the words in bold to their meanings.
Сопоставьте выделенные полужирным шрифтом слова из текста с их значениями (дефинициями).
Показать ответ и перевод
Ключи и анализ значений выделенных слов (Words in bold):
1. fixed on — stuck
• Значение: неподвижно устремлены, прикованы, зафиксированы на одном объекте.
• Цитата: «her eyes are fixed on the computer screen» (ее глаза прикованы к экрану компьютера).
2. chatting — talking
• Значение: непринужденно беседовать, болтать с кем-либо (вслух или онлайн).
• Цитата: «chatting with her best friend online» (болтая со своей лучшей подругой в сети).
3. texting — sending written messages
• Значение: отправлять короткие текстовые SMS или сообщения в мессенджерах.
• Цитата: «occasionally texting people on her mobile phone» (время от времени переписываясь по мобильному).
4. telling me off — speaking to sb angrily
• Значение: ругать, отчитывать кого-то за проступок или ошибку.
• Цитата: «My parents keep telling me off for multi-tasking» (Родители постоянно отчитывают меня за многозадачность).
5. concentrate — focus
• Значение: концентрировать внимание, сосредотачиваться на конкретном занятии.
• Цитата: «they don't understand that it helps me concentrate» (они не понимают, что это помогает мне сосредоточиться).
6. deal with — cope with
• Значение: справляться, находить способ взаимодействия или решения сложной проблемы.
• Цитата: «how do our brains deal with multi-tasking?» (как наш мозг справляется с многозадачностью?).
7. impact — effect
• Значение: сильное влияние, воздействие или эффект на что-либо.
• Цитата: «when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact» (когда речь заходит об учебе, многозадачность оказывает сильное воздействие).
8. extensions — additions
• Значение: продолжения, неотделимые дополнения к телу или личности человека.
• Цитата: «laptops and games consoles have become extensions of themselves» (ноутбуки и консоли стали продолжением их самих).
9. occasionally — sometimes
• Значение: изредка, время от времени, не постоянно.
• Цитата: «downloading songs and occasionally texting people» (скачивая песни и изредка строча сообщения).
1. fixed on — stuck
• Значение: неподвижно устремлены, прикованы, зафиксированы на одном объекте.
• Цитата: «her eyes are fixed on the computer screen» (ее глаза прикованы к экрану компьютера).
2. chatting — talking
• Значение: непринужденно беседовать, болтать с кем-либо (вслух или онлайн).
• Цитата: «chatting with her best friend online» (болтая со своей лучшей подругой в сети).
3. texting — sending written messages
• Значение: отправлять короткие текстовые SMS или сообщения в мессенджерах.
• Цитата: «occasionally texting people on her mobile phone» (время от времени переписываясь по мобильному).
4. telling me off — speaking to sb angrily
• Значение: ругать, отчитывать кого-то за проступок или ошибку.
• Цитата: «My parents keep telling me off for multi-tasking» (Родители постоянно отчитывают меня за многозадачность).
5. concentrate — focus
• Значение: концентрировать внимание, сосредотачиваться на конкретном занятии.
• Цитата: «they don't understand that it helps me concentrate» (они не понимают, что это помогает мне сосредоточиться).
6. deal with — cope with
• Значение: справляться, находить способ взаимодействия или решения сложной проблемы.
• Цитата: «how do our brains deal with multi-tasking?» (как наш мозг справляется с многозадачностью?).
7. impact — effect
• Значение: сильное влияние, воздействие или эффект на что-либо.
• Цитата: «when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact» (когда речь заходит об учебе, многозадачность оказывает сильное воздействие).
8. extensions — additions
• Значение: продолжения, неотделимые дополнения к телу или личности человека.
• Цитата: «laptops and games consoles have become extensions of themselves» (ноутбуки и консоли стали продолжением их самих).
9. occasionally — sometimes
• Значение: изредка, время от времени, не постоянно.
• Цитата: «downloading songs and occasionally texting people» (скачивая песни и изредка строча сообщения).
Задание 5 (Ex. 5, стр. 106) — Speaking & Discussion: Обсуждение авторской мысли о живом общении
What does the author mean in the last sentence (lines 37-38) in the text? How far do you agree with this opinion? Discuss in pairs.
Что автор имеет в виду в последнем предложении текста (строки 37–38)? Насколько вы согласны с этим мнением? Обсудите в парах.
Показать ответ и перевод
Разбор финального предложения (Lines 37–38):
«There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced.»
(Жизнь существует и за пределами экрана, а удовольствие от живого общения лицом к лицу нельзя ни отрицать, ни заменить.)
Что имеет в виду автор (Author's meaning):
The author and teacher Casey Roberts mean that human beings are fundamentally social creatures who need genuine physical presence, eye contact, tone of voice, smiles, and emotional warmth. Although digital messaging, video chats, and social media networks make staying in touch quick and convenient, they offer only a shallow simulation of human connection. The real richness and happiness of life happen out in the real world when we share experiences, emotions, and memories with friends and family face-to-face.
Образец диалога для обсуждения в парах (Model Pair Discussion):
— Student A: What do you think the author means by saying that there is life beyond the screen?
— Student B: I believe the author wants to remind us that spending all day looking at monitors and phone displays isolates us from reality. Real feelings, outdoor adventures, and spontaneous laughter happen in the physical world, not on Instagram or TikTok.
— Student A: Exactly! And how far do you agree with this statement?
— Student B: I agree with it completely. While texting is great for quick updates or homework questions, having a real conversation with a friend over a cup of tea or playing football in the park brings so much more joy. You can see their true expressions and hear their sincere emotions, which no emoji can ever replace.
— Student A: I agree with you up to a point, but electronic media also helps us keep in touch with distant relatives and friends who live in other countries. Nevertheless, when friends are nearby, meeting in person is definitely a thousand times better!
Перевод диалога:
— Ученик A: Как ты думаешь, что имеет в виду автор, говоря, что жизнь существует и за пределами экрана?
— Ученик B: Я думаю, автор напоминает нам, что постоянное сидение перед мониторами и экранами смартфонов изолирует нас от реальности. Настоящие эмоции, прогулки на свежем воздухе и искренний смех происходят в реальном мире, а не в лентах соцсетей.
— Ученик A: Точно! А насколько ты согласен с этим утверждением?
— Ученик B: Полностью согласен. Хотя переписка удобна для быстрых сообщений по учебе, настоящий разговор с другом за чашкой чая или игра в футбол на площадке приносят куда больше радости. Ты видишь живую мимику и слышишь искренние интонации, которые ни один смайлик не заменит.
— Ученик A: В целом согласен, хотя интернет помогает нам поддерживать связь с родственниками и друзьями из других городов. Но когда друзья рядом, личная встреча, безусловно, в тысячу раз лучше!
«There's life beyond the screen, and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced.»
(Жизнь существует и за пределами экрана, а удовольствие от живого общения лицом к лицу нельзя ни отрицать, ни заменить.)
Что имеет в виду автор (Author's meaning):
The author and teacher Casey Roberts mean that human beings are fundamentally social creatures who need genuine physical presence, eye contact, tone of voice, smiles, and emotional warmth. Although digital messaging, video chats, and social media networks make staying in touch quick and convenient, they offer only a shallow simulation of human connection. The real richness and happiness of life happen out in the real world when we share experiences, emotions, and memories with friends and family face-to-face.
Образец диалога для обсуждения в парах (Model Pair Discussion):
— Student A: What do you think the author means by saying that there is life beyond the screen?
— Student B: I believe the author wants to remind us that spending all day looking at monitors and phone displays isolates us from reality. Real feelings, outdoor adventures, and spontaneous laughter happen in the physical world, not on Instagram or TikTok.
— Student A: Exactly! And how far do you agree with this statement?
— Student B: I agree with it completely. While texting is great for quick updates or homework questions, having a real conversation with a friend over a cup of tea or playing football in the park brings so much more joy. You can see their true expressions and hear their sincere emotions, which no emoji can ever replace.
— Student A: I agree with you up to a point, but electronic media also helps us keep in touch with distant relatives and friends who live in other countries. Nevertheless, when friends are nearby, meeting in person is definitely a thousand times better!
Перевод диалога:
— Ученик A: Как ты думаешь, что имеет в виду автор, говоря, что жизнь существует и за пределами экрана?
— Ученик B: Я думаю, автор напоминает нам, что постоянное сидение перед мониторами и экранами смартфонов изолирует нас от реальности. Настоящие эмоции, прогулки на свежем воздухе и искренний смех происходят в реальном мире, а не в лентах соцсетей.
— Ученик A: Точно! А насколько ты согласен с этим утверждением?
— Ученик B: Полностью согласен. Хотя переписка удобна для быстрых сообщений по учебе, настоящий разговор с другом за чашкой чая или игра в футбол на площадке приносят куда больше радости. Ты видишь живую мимику и слышишь искренние интонации, которые ни один смайлик не заменит.
— Ученик A: В целом согласен, хотя интернет помогает нам поддерживать связь с родственниками и друзьями из других городов. Но когда друзья рядом, личная встреча, безусловно, в тысячу раз лучше!
Задание 6 (Ex. 6, стр. 107) — Vocabulary: Устойчивые компьютерные фразы и диалоги
Match the words to form phrases. Use them to complete the exchanges.
Соедините слова из двух колонок в устойчивые словосочетания. Используйте их, чтобы дополнить диалоги 1–4.
Показать ответ и перевод
Сопоставление слов в словосочетания (Word collocations):
1 — d: check my emails (проверить мою электронную почту)
2 — a: download (a) file(s) (скачать файл / файлы)
3 — b: connect to the Internet (подключиться к интернету)
4 — c: install (a) program(s) (установить программу / программы)
Диалоги с подставленными фразами и параллельным переводом:
1. A: Why weren't you online last night? (Почему ты не был онлайн вчера вечером?)
B: I couldn't connect to the Internet. I don't know why. (Я не смог подключиться к интернету. Не знаю почему.)
2. A: Have you had a reply from Ann, yet? (Ты уже получил ответ от Энн?)
B: I don't know! Let me check my emails. (Не знаю! Дай мне проверить почту.)
3. A: Why is this computer so slow? (Почему этот компьютер так медленно работает?)
B: It's not the computer. It takes time to download music files. (Дело не в компьютере. Требуется время, чтобы скачивать музыкальные файлы.)
4. A: Can you edit pictures on your computer? (Ты можешь редактировать картинки на компьютере?)
B: Sure, but first I have to install the program on my computer. (Конечно, но сначала мне нужно установить программу на свой компьютер.)
1 — d: check my emails (проверить мою электронную почту)
2 — a: download (a) file(s) (скачать файл / файлы)
3 — b: connect to the Internet (подключиться к интернету)
4 — c: install (a) program(s) (установить программу / программы)
Диалоги с подставленными фразами и параллельным переводом:
1. A: Why weren't you online last night? (Почему ты не был онлайн вчера вечером?)
B: I couldn't connect to the Internet. I don't know why. (Я не смог подключиться к интернету. Не знаю почему.)
2. A: Have you had a reply from Ann, yet? (Ты уже получил ответ от Энн?)
B: I don't know! Let me check my emails. (Не знаю! Дай мне проверить почту.)
3. A: Why is this computer so slow? (Почему этот компьютер так медленно работает?)
B: It's not the computer. It takes time to download music files. (Дело не в компьютере. Требуется время, чтобы скачивать музыкальные файлы.)
4. A: Can you edit pictures on your computer? (Ты можешь редактировать картинки на компьютере?)
B: Sure, but first I have to install the program on my computer. (Конечно, но сначала мне нужно установить программу на свой компьютер.)
Задание 7 (Ex. 7, стр. 107) — Speaking & Pronunciation: Чтение адресов веб-сайтов и электронной почты
Look at the addresses. Which is a web address? Which is an email address? Use the key to read them to your partner.
Посмотрите на адреса. Какой из них является адресом сайта, а какой — адресом электронной почты? Используя памятку произношения символов, прочитайте их вслух партнеру.
Показать ответ и перевод
Памятка чтения символов в адресах (Key for reading addresses):
•
•
•
•
•
Разбор и чтение адресов:
1.
• Тип адреса: This is an email address (адрес электронной почты), because it contains the symbol
• Как правильно читать вслух:
«helen dash green at gmail dot com»
• Транскрипция: /ˈhelən dæʃ ɡriːn æt ˈdʒiːmeɪl dɒt kɒm/
• Русское произношение: [хелен дэш грин эт джимейл дот ком]
2.
• Тип адреса: This is a web address (URL / website) (адрес интернет-страницы), because it begins with the transfer protocol
• Как правильно читать вслух:
«https colon forward slash forward slash gotourl dot ru forward slash one one eight eight three»
(В разговорной практике протокол часто опускают и читают кратко: «gotourl dot ru forward slash one one eight eight three»).
• Транскрипция: /eɪtʃ tiː tiː piː es ˈkəʊlən ˈfɔːwəd slæʃ ˈfɔːwəd slæʃ ɡəʊ tuː ɜːl dɒt ɑːr juː ˈfɔːwəd slæʃ wʌn wʌn eɪt eɪt θriː/
• Русское произношение: [эйч-ти-ти-пи-эс коулон форвард слэш форвард слэш гоу-ту-ёрл дот ру форвард слэш ван ван эйт эйт сри]
•
@ — at (/æt/) (собака / знак коммерческого at)•
. — dot (/dɒt/) (точка в веб-адресах и почтовых доменах)•
- — dash (/dæʃ/) или hyphen (/ˈhaɪfn/) (дефис, тире)•
/ — forward slash (/ˈfɔːwəd slæʃ/) (косая черта, слэш)•
: — colon (/ˈkəʊlən/) (двоеточие)Разбор и чтение адресов:
1.
helen-green@gmail.com• Тип адреса: This is an email address (адрес электронной почты), because it contains the symbol
@ (at), which separates the recipient's name from the email domain name.• Как правильно читать вслух:
«helen dash green at gmail dot com»
• Транскрипция: /ˈhelən dæʃ ɡriːn æt ˈdʒiːmeɪl dɒt kɒm/
• Русское произношение: [хелен дэш грин эт джимейл дот ком]
2.
https://gotourl.ru/11883• Тип адреса: This is a web address (URL / website) (адрес интернет-страницы), because it begins with the transfer protocol
https:// and contains a domain name followed by slashes.• Как правильно читать вслух:
«https colon forward slash forward slash gotourl dot ru forward slash one one eight eight three»
(В разговорной практике протокол часто опускают и читают кратко: «gotourl dot ru forward slash one one eight eight three»).
• Транскрипция: /eɪtʃ tiː tiː piː es ˈkəʊlən ˈfɔːwəd slæʃ ˈfɔːwəd slæʃ ɡəʊ tuː ɜːl dɒt ɑːr juː ˈfɔːwəd slæʃ wʌn wʌn eɪt eɪt θriː/
• Русское произношение: [эйч-ти-ти-пи-эс коулон форвард слэш форвард слэш гоу-ту-ёрл дот ру форвард слэш ван ван эйт эйт сри]
Задание 8a (Ex. 8a, стр. 107) — Reading & Analytical Skills (Графики и диаграммы): Анализ медиапотребления подростков
Look at the graph carefully and answer the questions.
Внимательно изучите график использования медиа подростками 8–18 лет и ответьте на вопросы 1–4.
Показать ответ и перевод
Данные диаграммы «Media Young People Use» (Часы в день, подростки 8–18 лет):
• watch TV: 2.39 ч (2 часа 23 минуты в день)
• play video games: 1.10 ч (1 час 6 минут в день)
• listen to music/play games/watch TV on mobile: 0.49 ч (около 29 минут в день)
• talk on mobile: 0.33 ч (около 20 минут в день)
• watch films: 0.25 ч (15 минут в день)
• read books: 0.25 ч (15 минут в день)
• use social media: 0.22 ч (около 13 минут в день)
• visit YouTube: 0.15 ч (около 9 минут в день)
• read newspapers & magazines: 0.12 ч (около 7 минут в день)
Ответы на вопросы с полным обоснованием:
1. Which type of media do young people use: the most? the least?
• The most: Young people use TV the most, spending an average of 2.39 hours watching it every single day.
• The least: Young people use newspapers and magazines the least, spending only 0.12 hours (around 7 minutes) per day reading printed press.
• Перевод: Больше всего молодежь смотрит телевизор — в среднем 2,39 часа (почти два с половиной часа) каждый день. Меньше всего времени уходит на чтение газет и журналов — всего 0,12 часа (около 7 минут) в день.
2. Which activities do teens spend the same amount of time doing?
• Teens spend the exact same amount of time watching films and reading books, dedicating 0.25 hours (15 minutes) per day to each of these activities.
• Перевод: Подростки тратят одинаковое количество времени на просмотр фильмов и чтение книг — ровно по 0,25 часа (15 минут) в день на каждое занятие.
3. How many of the types of media mentioned are not electronic in nature?
• Exactly two types of media mentioned are not electronic in nature: reading books (0.25 hrs) and reading newspapers & magazines (0.12 hrs). All other seven activities listed in the chart rely on screens, electronics, or digital connections.
• Перевод: Ровно два вида медиа не являются электронными по своей природе: чтение книг (0,25 ч) и чтение газет с журналами (0,12 ч). Все остальные семь занятий из графика связаны с электроникой и экранами.
4. Which of the activities mentioned do you do on a typical day?
• Образец ответа: On a typical day, I usually listen to music on my mobile phone for about an hour, browse social media for roughly 30 minutes, watch educational and entertainment videos on YouTube for 40 minutes, and read an adventure book for at least 20 minutes before going to bed. Unlike the chart, I rarely watch traditional television because I prefer streaming movies and shows on my computer or tablet.
• Перевод: В обычный день я слушаю музыку на телефоне около часа, сижу в соцсетях примерно 30 минут, смотрю видео на YouTube 40 минут и читаю приключенческую книгу не менее 20 минут перед сном. В отличие от графика, традиционный телевизор я смотрю редко, предпочитая онлайн-сервисы на ноутбуке или планшете.
• watch TV: 2.39 ч (2 часа 23 минуты в день)
• play video games: 1.10 ч (1 час 6 минут в день)
• listen to music/play games/watch TV on mobile: 0.49 ч (около 29 минут в день)
• talk on mobile: 0.33 ч (около 20 минут в день)
• watch films: 0.25 ч (15 минут в день)
• read books: 0.25 ч (15 минут в день)
• use social media: 0.22 ч (около 13 минут в день)
• visit YouTube: 0.15 ч (около 9 минут в день)
• read newspapers & magazines: 0.12 ч (около 7 минут в день)
Ответы на вопросы с полным обоснованием:
1. Which type of media do young people use: the most? the least?
• The most: Young people use TV the most, spending an average of 2.39 hours watching it every single day.
• The least: Young people use newspapers and magazines the least, spending only 0.12 hours (around 7 minutes) per day reading printed press.
• Перевод: Больше всего молодежь смотрит телевизор — в среднем 2,39 часа (почти два с половиной часа) каждый день. Меньше всего времени уходит на чтение газет и журналов — всего 0,12 часа (около 7 минут) в день.
2. Which activities do teens spend the same amount of time doing?
• Teens spend the exact same amount of time watching films and reading books, dedicating 0.25 hours (15 minutes) per day to each of these activities.
• Перевод: Подростки тратят одинаковое количество времени на просмотр фильмов и чтение книг — ровно по 0,25 часа (15 минут) в день на каждое занятие.
3. How many of the types of media mentioned are not electronic in nature?
• Exactly two types of media mentioned are not electronic in nature: reading books (0.25 hrs) and reading newspapers & magazines (0.12 hrs). All other seven activities listed in the chart rely on screens, electronics, or digital connections.
• Перевод: Ровно два вида медиа не являются электронными по своей природе: чтение книг (0,25 ч) и чтение газет с журналами (0,12 ч). Все остальные семь занятий из графика связаны с электроникой и экранами.
4. Which of the activities mentioned do you do on a typical day?
• Образец ответа: On a typical day, I usually listen to music on my mobile phone for about an hour, browse social media for roughly 30 minutes, watch educational and entertainment videos on YouTube for 40 minutes, and read an adventure book for at least 20 minutes before going to bed. Unlike the chart, I rarely watch traditional television because I prefer streaming movies and shows on my computer or tablet.
• Перевод: В обычный день я слушаю музыку на телефоне около часа, сижу в соцсетях примерно 30 минут, смотрю видео на YouTube 40 минут и читаю приключенческую книгу не менее 20 минут перед сном. В отличие от графика, традиционный телевизор я смотрю редко, предпочитая онлайн-сервисы на ноутбуке или планшете.
Задание 8b (Ex. 8b, стр. 107) — Speaking & Discussion: Самый популярный вид медиа в наши дни
Discuss, which type of media is most popular nowadays (radio, press, TV, Internet)?
Обсудите в парах, какой тип медиа является наиболее популярным в наши дни (радио, печать/пресса, телевидение, интернет).
Показать ответ и перевод
Сравнительный анализ четырёх видов медиа:
• Radio (Радио): Слушают преимущественно автолюбители за рулем или сотрудники в офисах в качестве фоновой музыки. Доля среди молодежи невелика.
• Press (Печатная пресса — газеты и журналы): Испытывает сильный спад, поскольку печатные тиражи уступают мгновенным цифровым новостным лентам.
• TV (Телевидение): Остается сильным медиа для старшего поколения и прямых спортивных трансляций, однако подростки смотрят эфирное ТВ все реже.
• Internet (Интернет): Безусловный лидер и самое популярное медиа XXI века, поскольку объединило в себе все остальные форматы: подкасты (замена радио), новостные сайты и блоги (замена газет), видеохостинги и онлайн-кинотеатры (замена ТВ), плюс обеспечивает мгновенную обратную связь и интерактивное общение.
Образец диалога для обсуждения в парах (Model Discussion):
— Student A: Which type of media do you think is the most popular nowadays: radio, press, TV, or the Internet?
— Student B: Without a doubt, the Internet is the most popular medium today, especially among teenagers and young adults. Virtually everyone carries a smartphone connected to high-speed Internet 24/7.
— Student A: I agree with you completely. The amazing thing about the Internet is that it combines all the other types of media into one single platform. You can listen to your favourite radio stations and podcasts, read articles from international newspapers, and watch films or TV broadcasts directly on your screen.
— Student B: That's very true. In contrast, traditional printed newspapers are becoming obsolete because printing takes time, whereas online news is updated in real time every second. And people can leave comments and discuss issues immediately.
— Student A: What about television? Do you think TV is losing its audience to online streaming platforms?
— Student B: Yes, definitely. Most teens I know prefer choosing what and when to watch on streaming services rather than waiting for a scheduled broadcast on television with endless commercial breaks.
Перевод диалога:
— Ученик A: Как ты считаешь, какое медиа сегодня самое популярное: радио, пресса, ТВ или интернет?
— Ученик B: Без сомнения, интернет — самое популярное средство массовой информации в наши дни, особенно среди молодежи. Почти каждый носит с собой смартфон, подключенный к скоростному интернету круглосуточно.
— Ученик A: Полностью с тобой согласен. Удивительное свойство интернета в том, что он объединил в себе все остальные виды медиа. На одном устройстве можно слушать любимое радио и подкасты, читать статьи из мировых газет и смотреть фильмы или телепередачи.
— Ученик B: Совершенно верно. В отличие от сети, печатные газеты устаревают, так как типографская печать требует времени, а новости в интернете обновляются ежесекундно. К тому же пользователи могут сразу оставлять комментарии и делиться мнениями.
— Ученик A: А что насчет телевидения? Думаешь, ТВ проигрывает стриминговым сервисам?
— Ученик B: Да, безусловно. Большинство моих знакомых предпочитает самостоятельно выбирать, что и когда смотреть в онлайн-кинотеатрах, вместо того чтобы ждать передачу по расписанию с бесконечной рекламой.
• Radio (Радио): Слушают преимущественно автолюбители за рулем или сотрудники в офисах в качестве фоновой музыки. Доля среди молодежи невелика.
• Press (Печатная пресса — газеты и журналы): Испытывает сильный спад, поскольку печатные тиражи уступают мгновенным цифровым новостным лентам.
• TV (Телевидение): Остается сильным медиа для старшего поколения и прямых спортивных трансляций, однако подростки смотрят эфирное ТВ все реже.
• Internet (Интернет): Безусловный лидер и самое популярное медиа XXI века, поскольку объединило в себе все остальные форматы: подкасты (замена радио), новостные сайты и блоги (замена газет), видеохостинги и онлайн-кинотеатры (замена ТВ), плюс обеспечивает мгновенную обратную связь и интерактивное общение.
Образец диалога для обсуждения в парах (Model Discussion):
— Student A: Which type of media do you think is the most popular nowadays: radio, press, TV, or the Internet?
— Student B: Without a doubt, the Internet is the most popular medium today, especially among teenagers and young adults. Virtually everyone carries a smartphone connected to high-speed Internet 24/7.
— Student A: I agree with you completely. The amazing thing about the Internet is that it combines all the other types of media into one single platform. You can listen to your favourite radio stations and podcasts, read articles from international newspapers, and watch films or TV broadcasts directly on your screen.
— Student B: That's very true. In contrast, traditional printed newspapers are becoming obsolete because printing takes time, whereas online news is updated in real time every second. And people can leave comments and discuss issues immediately.
— Student A: What about television? Do you think TV is losing its audience to online streaming platforms?
— Student B: Yes, definitely. Most teens I know prefer choosing what and when to watch on streaming services rather than waiting for a scheduled broadcast on television with endless commercial breaks.
Перевод диалога:
— Ученик A: Как ты считаешь, какое медиа сегодня самое популярное: радио, пресса, ТВ или интернет?
— Ученик B: Без сомнения, интернет — самое популярное средство массовой информации в наши дни, особенно среди молодежи. Почти каждый носит с собой смартфон, подключенный к скоростному интернету круглосуточно.
— Ученик A: Полностью с тобой согласен. Удивительное свойство интернета в том, что он объединил в себе все остальные виды медиа. На одном устройстве можно слушать любимое радио и подкасты, читать статьи из мировых газет и смотреть фильмы или телепередачи.
— Ученик B: Совершенно верно. В отличие от сети, печатные газеты устаревают, так как типографская печать требует времени, а новости в интернете обновляются ежесекундно. К тому же пользователи могут сразу оставлять комментарии и делиться мнениями.
— Ученик A: А что насчет телевидения? Думаешь, ТВ проигрывает стриминговым сервисам?
— Ученик B: Да, безусловно. Большинство моих знакомых предпочитает самостоятельно выбирать, что и когда смотреть в онлайн-кинотеатрах, вместо того чтобы ждать передачу по расписанию с бесконечной рекламой.
Задание 9 (Ex. 9, стр. 107) — Critical Thinking & Speaking (THINK!): Один день без гаджетов
Imagine a day in your life without gadgets. How would your day be different from a normal day? What changes will you make? How will these changes make you feel? Tell your partner.
Представьте один день вашей жизни без гаджетов. Чем этот день будет отличаться от обычного? Какие изменения вы внесете в свой распорядок? Что вы будете при этом чувствовать? Расскажите партнеру.
Показать ответ и перевод
Образец связного ответа (Model Speech / Essay — 110 слов):
If I had to spend an entire day without electronic gadgets, my routine would change dramatically. On a normal day, the sound of my smartphone alarm wakes me up, and I immediately check my social media notifications and messages. Without gadgets, I would wake up naturally to birdsong and bright morning sunlight. Instead of surfing the Internet or playing video games during my free hours, I would make major changes: I would go for a long bicycle ride in the local park, read a captivating paper fantasy book, help my parents cook a special dinner, and play board games with my family in the evening.
At first, I would probably feel restless, anxious, and bored, wondering what my friends were posting online. However, as the day progressed, I would begin to feel remarkably peaceful, relaxed, and clear-headed. I would enjoy the silence, rediscover the beauty of the surrounding nature, and appreciate deep, heartfelt conversations with my family without any digital distractions.
Параллельный русский перевод:
Если бы мне пришлось провести целый день без электронных гаджетов, мой привычный распорядок кардинально изменился бы. В обычный день меня будит будильник на смартфоне, и я тут же начинаю проверять уведомления и сообщения в соцсетях. Без гаджетов я бы проснулся естественным образом от утреннего солнца и пения птиц. Вместо блуждания по интернету или видеоигр в свободное время я бы внес заметные изменения: отправился бы на долгую велопрогулку в городской парк, почитал бы увлекательную бумажную книгу в жанре фэнтези, помог родителям приготовить праздничный ужин и поиграл бы с семьей в настольные игры вечером.
Сначала я, вероятно, почувствовал бы беспокойство, тревогу и скуку, думая о том, что мои друзья публикуют в сети. Однако по ходу дня ко мне пришло бы удивительное чувство спокойствия, расслабленности и ясности мыслей. Я бы насладился тишиной, заново открыл для себя красоту окружающей природы и оценил душевное, живое общение с близкими без постоянного отвлечения на экраны.
If I had to spend an entire day without electronic gadgets, my routine would change dramatically. On a normal day, the sound of my smartphone alarm wakes me up, and I immediately check my social media notifications and messages. Without gadgets, I would wake up naturally to birdsong and bright morning sunlight. Instead of surfing the Internet or playing video games during my free hours, I would make major changes: I would go for a long bicycle ride in the local park, read a captivating paper fantasy book, help my parents cook a special dinner, and play board games with my family in the evening.
At first, I would probably feel restless, anxious, and bored, wondering what my friends were posting online. However, as the day progressed, I would begin to feel remarkably peaceful, relaxed, and clear-headed. I would enjoy the silence, rediscover the beauty of the surrounding nature, and appreciate deep, heartfelt conversations with my family without any digital distractions.
Параллельный русский перевод:
Если бы мне пришлось провести целый день без электронных гаджетов, мой привычный распорядок кардинально изменился бы. В обычный день меня будит будильник на смартфоне, и я тут же начинаю проверять уведомления и сообщения в соцсетях. Без гаджетов я бы проснулся естественным образом от утреннего солнца и пения птиц. Вместо блуждания по интернету или видеоигр в свободное время я бы внес заметные изменения: отправился бы на долгую велопрогулку в городской парк, почитал бы увлекательную бумажную книгу в жанре фэнтези, помог родителям приготовить праздничный ужин и поиграл бы с семьей в настольные игры вечером.
Сначала я, вероятно, почувствовал бы беспокойство, тревогу и скуку, думая о том, что мои друзья публикуют в сети. Однако по ходу дня ко мне пришло бы удивительное чувство спокойствия, расслабленности и ясности мыслей. Я бы насладился тишиной, заново открыл для себя красоту окружающей природы и оценил душевное, живое общение с близкими без постоянного отвлечения на экраны.
Задание 10 (Ex. 10, стр. 107) — Project & Presentation: Опрос одноклассников о медиа при выполнении домашней работы
Project: What types of media do your classmates use to do their homework? Carry out a survey. Report your findings.
Проект: Какие виды медиа используют ваши одноклассники при выполнении домашнего задания? Проведите опрос в классе и представьте отчет о результатах.
Показать ответ и перевод
Презентация проектного исследования (Class Survey Report — 140 слов):
Last week, I conducted a survey among twenty-six of my classmates to find out what types of media they use to do their school homework. The results were fascinating and demonstrate how dependent our generation is on digital technology.
According to my findings, 92% of the students surveyed rely on Internet search engines and educational portals to research historical events, scientific definitions, and literary analyses. Furthermore, 77% regularly watch educational video lessons and tutorials on YouTube and educational platforms to understand challenging math equations and chemistry problems. Another 65% use online dictionaries and translation mobile applications to complete their foreign language assignments. Interestingly, 54% of my classmates listen to instrumental lo-fi music or ambient sounds on headphones, claiming it helps them drown out household noise and focus better. In contrast, only 23% of students still use traditional paper encyclopedias and library reference books.
In conclusion, electronic media has become an indispensable study tool that makes research faster and more engaging, but students must be careful not to get distracted by social media feeds while studying.
Параллельный русский перевод:
На прошлой неделе я провел опрос среди двадцати шести своих одноклассников, чтобы выяснить, какие виды медиа они используют при подготовке домашних заданий. Результаты оказались весьма любопытными и наглядно показали, насколько наше поколение зависит от цифровых технологий.
Согласно полученным данным, 92% опрошенных учеников используют поисковые системы и образовательные порталы для поиска исторических фактов, научных определений и анализа литературы. Кроме того, 77% регулярно смотрят обучающие видеоуроки и разборы на YouTube и учебных сайтах, чтобы разобраться в сложных математических уравнениях и задачах по химии. Еще 65% пользуются онлайн-словарями и мобильными приложениями-переводчиками для выполнения заданий по иностранному языку. Интересно, что 54% одноклассников включают инструментальную фоновую музыку (lo-fi) в наушниках, утверждая, что это заглушает домашний шум и помогает лучше сосредоточиться. Напротив, лишь 23% школьников по-прежнему обращаются к традиционным бумажным энциклопедиям и справочникам из библиотеки.
В заключение можно сказать, что электронные медиа стали незаменимым инструментом в учебе, делающим поиск информации быстрее и нагляднее. Однако ученикам важно проявлять дисциплину, чтобы не отвлекаться на уведомления из соцсетей во время выполнения уроков.
Last week, I conducted a survey among twenty-six of my classmates to find out what types of media they use to do their school homework. The results were fascinating and demonstrate how dependent our generation is on digital technology.
According to my findings, 92% of the students surveyed rely on Internet search engines and educational portals to research historical events, scientific definitions, and literary analyses. Furthermore, 77% regularly watch educational video lessons and tutorials on YouTube and educational platforms to understand challenging math equations and chemistry problems. Another 65% use online dictionaries and translation mobile applications to complete their foreign language assignments. Interestingly, 54% of my classmates listen to instrumental lo-fi music or ambient sounds on headphones, claiming it helps them drown out household noise and focus better. In contrast, only 23% of students still use traditional paper encyclopedias and library reference books.
In conclusion, electronic media has become an indispensable study tool that makes research faster and more engaging, but students must be careful not to get distracted by social media feeds while studying.
Параллельный русский перевод:
На прошлой неделе я провел опрос среди двадцати шести своих одноклассников, чтобы выяснить, какие виды медиа они используют при подготовке домашних заданий. Результаты оказались весьма любопытными и наглядно показали, насколько наше поколение зависит от цифровых технологий.
Согласно полученным данным, 92% опрошенных учеников используют поисковые системы и образовательные порталы для поиска исторических фактов, научных определений и анализа литературы. Кроме того, 77% регулярно смотрят обучающие видеоуроки и разборы на YouTube и учебных сайтах, чтобы разобраться в сложных математических уравнениях и задачах по химии. Еще 65% пользуются онлайн-словарями и мобильными приложениями-переводчиками для выполнения заданий по иностранному языку. Интересно, что 54% одноклассников включают инструментальную фоновую музыку (lo-fi) в наушниках, утверждая, что это заглушает домашний шум и помогает лучше сосредоточиться. Напротив, лишь 23% школьников по-прежнему обращаются к традиционным бумажным энциклопедиям и справочникам из библиотеки.
В заключение можно сказать, что электронные медиа стали незаменимым инструментом в учебе, делающим поиск информации быстрее и нагляднее. Однако ученикам важно проявлять дисциплину, чтобы не отвлекаться на уведомления из соцсетей во время выполнения уроков.
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Свернуть конспект
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
School Life & School Rules: Educational Systems, Routines and Discipline
️ English Notes · Spotlight 8 · Module 7a
1 Types of Schools & Educational Systems (Типы школ и система образования)
В Великобритании и других англоязычных странах система образования включает множество типов учебных заведений. Ознакомьтесь с основными категориями школ, их спецификой и правилами обучения:
| Тип школы (School Type) | Транскрипция & Определение | Особенности и организация | Перевод & Пример |
|---|---|---|---|
| boarding school | /ˈbɔː.dɪŋ ˌskuːl/ a school where students live and study during term | Ученики круглосуточно проживают в школьных резиденциях (кампусах) и возвращаются домой лишь на каникулы. | Школа-пансион Pupils at a traditional boarding school live in campus dormitories throughout the term. |
| co-educational school | /ˌkəʊ.edʒ.ʊˈkeɪ.ʃən.əl ˌskuːl/ a school where boys and girls are taught together | Совместное обучение юношей и девушек в общих классах (в обиходе кратко называют co-ed school). | Школа совместного обучения Most modern state secondary schools in the UK are co-educational. |
| single-sex school | /ˌsɪŋ.ɡəlˈseks ˌskuːl/ a school for either boys only or girls only | Раздельное обучение: учебные заведения исключительно для мальчиков (all-boys) или для девочек (all-girls). | Школа раздельного обучения Some parents prefer single-sex schools for better concentration on academic subjects. |
| state school | /ˈsteɪt ˌskuːl/ a government-funded school providing free education | Финансируется государством, гарантирует бесплатное обучение по стандартной национальной программе. | Государственная школа Over ninety percent of British students receive free education in state schools. |
| private school | /ˌpraɪ.vət ˈskuːl/ a fee-paying school independent of state funding | Частная независимая школа, существующая за счёт оплаты обучения родителями. В Англии старейшие престижные школы называют public schools. | Частная (платная) школа Private schools often offer smaller class sizes and specialised sports facilities. |
| specialist school | /ˈspeʃ.əl.ɪst ˌskuːl/ a school focusing on a particular subject field | Учебное заведение с углублённым изучением профильного направления (драма, музыка, спорт, точные науки). | Специализированная школа The Italia Conti Academy is Britain's oldest specialist school for performing arts. |
2 School Behaviour & Disciplinary Rules (Глаголы поведения и школьные правила)
Школьный распорядок дня подчиняется строгому кодексу поведения (code of conduct). Чтобы грамотно говорить о правилах, обязанностях и дисциплине, выучите ключевые глаголы с их управлением:
| Глагол / Конструкция | Транскрипция | Значение и управление | Пример в контексте |
|---|---|---|---|
| to attend school / classes | /tuː əˈtend ˌskuːl/ | Регулярно посещать школу / уроки. Без предлогов! (attend school, attend classes). | All children under sixteen are legally required to attend school full-time. |
| to obey rules | /tuː əˈbeɪ ˌruːlz/ | Соблюдать правила, подчиняться школьному уставу. Без предлога! (obey rules, never obey to rules). | Students must obey rules regarding safety in the science laboratory. |
| to break rules | /tuː ˈbreɪk ˌruːlz/ | Нарушать установленные правила поведения и дисциплины. | Pupils who repeatedly break rules may face detention or suspension. |
| to play truant | /tuː ˌpleɪ ˈtruː.ənt/ | Прогуливать уроки без уважительной причины (скипать школу). | If a teenager decides to play truant, the administration informs their parents immediately. |
| to tell sb off | /tuː ˌtel ˌsʌm.bə.di ˈɒf/ | Отчитывать, делать выговор ученику за проступок (фразовый глагол 7a). | The teacher told Mark off for using his smartphone during the lecture. |
| to cheat (in an exam) | /tuː ˈtʃiːt/ | Списывать, пользоваться шпаргалками или подсказками на контрольной. | Anyone caught trying to cheat during the final test will receive an automatic zero. |
| to revise (for an exam) | /tuː rɪˈvaɪz/ | Повторять пройденный материал при подготовке к экзамену (британский стандарт). | It is wise to revise difficult grammar rules on a daily basis before the test. |
| to retake an exam | /tuː riːˌteɪk ən ɪɡˈzæm/ | Пересдавать экзамен при неудовлетворительной первой оценке. | Students who missed the test due to illness were permitted to retake an exam in autumn. |
3 Academic Collocations & Routines (Коллокации и распорядок дня)
Устойчивые словосочетания темы «Школьная жизнь» необходимы для уверенного написания эссе, диалогов и сдачи экзаменов:
| Коллокация / Фраза | Транскрипция | Значение | Контекстный пример |
|---|---|---|---|
| school uniform | /ˌskuːl ˈjuː.nɪ.fɔːm/ | Обязательная стандартизированная школьная форма | Pupils at most British schools wear a neat school uniform with a tie and blazer. |
| strict rules | /ˌstrɪkt ˈruːlz/ | Строгие правила школьной дисциплины | Elite boarding academies enforce strict rules regarding evening bedtimes and quiet hours. |
| report card | /rɪˈpɔːt ˌkɑːd/ | Табель успеваемости (оценки и отзывы учителей за четверть) | His parents were delighted when they saw straight As on his autumn report card. |
| timetable | /ˈtaɪmˌteɪ.bəl/ | Расписание уроков и школьных звонков на неделю | Check your timetable before packing your schoolbag for tomorrow morning. |
| headmaster | /ˌhedˈmɑː.stə/ | Директор школы (в современных школах также headteacher) | The headmaster gave an encouraging speech during the opening morning assembly. |
| multi-tasking | /ˌmʌl.tiˈtɑː.skɪŋ/ | Многозадачность (параллельное выполнение уроков и использование гаджетов) | Scientists prove that multi-tasking while studying significantly impairs concentration. |
| to cope with | /tuː ˈkəʊp wɪð/ | Справляться с учебной нагрузкой и экзаменационным стрессом | Good planning helps students cope with extensive homework assignments. |
| on a daily basis | /ɒn ə ˌdeɪ.li ˈbeɪ.sɪs/ | Ежедневно, на регулярной основе (изо дня в день) | Revising vocabulary on a daily basis guarantees solid academic progress. |
| face-to-face communication | /ˌfeɪs.təˈfeɪs kəˌmjuː.nɪˈkeɪ.ʃən/ | Непосредственное живое общение (с глазу на глаз) | Virtual messaging can never replace genuine face-to-face communication with friends. |
| to concentrate on | /tuː ˈkɒn.sən.treɪt ɒn/ | Концентрироваться, сосредоточиваться на чём-либо | Turn off your mobile phone screen to concentrate on solving complex math equations. |
Consult timetable → Put on school uniform → Attend classes & obey rules → Concentrate & revise daily → Receive excellent report card
Common Mistakes (3 типичные ошибки русскоязычных учеников)
Неверно:
All children must visit school on weekdays and obey to the headmaster's rules.Правильно: All children must attend school on weekdays and obey the headmaster's rules. (Глагол 'attend' означает регулярное посещение школы/занятий БЕЗ предлогов, тогда как 'visit' означает кратковременный визит в гости или на экскурсию. Глагол 'obey' не требует после себя предлога: obey the rules, а не obey to the rules!)
Неверно:
In England, a public school is a free state school available to all local children.Правильно: In England, a public school is actually an exclusive, expensive private boarding school (such as Eton or Harrow)! Free schools funded by the government are called 'state schools'. (Классический «ложный друг переводчика»: исторически элитные частные школы Англии назвали 'public schools', потому что туда принимали учеников со всей страны, а не по религиозному или цеховому признаку, но обучение в них всегда было платным!)
Неверно:
I cannot concentrate myself on my chemistry project because of loud music.Правильно: I cannot concentrate on my chemistry project because of loud music. (В русском языке глагол возвратный — «сосредоточиться / сконцентрироваться», но в английском 'concentrate' используется БЕЗ возвратного местоимения 'myself/yourself': просто 'to concentrate on something'!)
Quick Takeaway
Важно
Academic success begins with solid routines and self-discipline: attend school regularly, never play truant or cheat in exams, and respect your teachers so you don't get told off.
Understand the educational system: whether you study at a state school, a private boarding school, or a specialist academy, always obey rules, consult your timetable, and revise on a daily basis rather than relying on disruptive multi-tasking!
Understand the educational system: whether you study at a state school, a private boarding school, or a specialist academy, always obey rules, consult your timetable, and revise on a daily basis rather than relying on disruptive multi-tasking!
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Раскрыть тест
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Проверьте знание лексики, предлогов и грамматических структур. Нажмите на вопрос, чтобы открыть верный ответ и методическое пояснение.
№ 1 At an English ___ school, pupils live in on-campus dormitories during term time and only go home for the holidays.
Правильный ответ: boarding
Пояснение: Boarding school (/ˈbɔː.dɪŋ ˌskuːl/) — школа-пансион, в которой учащиеся живут и питаются во время учебного года, возвращаясь домой только на каникулы.
№ 2 Schools where boys and girls study together in the same classrooms are officially known as ___ schools.
Правильный ответ: co-educational
Пояснение: Co-educational school (/ˌkəʊ.edʒ.ʊˈkeɪ.ʃən.əl ˌskuːl/) — школа совместного обучения (мальчики и девочки учатся вместе). Школа только для мальчиков или только для девочек называется single-sex school.
№ 3 In the United Kingdom, over 90% of children receive free education in a ___ school funded by the government.
Правильный ответ: state
Пояснение: State school (/ˈsteɪt ˌskuːl/) — государственная школа, финансируемая из госбюджета и предоставляющая бесплатное образование.
№ 4 The Italia Conti Academy in London is a famous ___ school that trains talented young actors, dancers and singers.
Правильный ответ: specialist
Пояснение: Specialist school (/ˈspeʃ.əl.ɪst ˌskuːl/) — специализированное учебное заведение с углубленной подготовкой в определенной сфере (театр, сценическое искусство, спорт).
№ 5 Under British law, all children must ___ school until they reach the age of sixteen.
Правильный ответ: attend
Пояснение: To attend school / classes (/əˈtend/) означает «регулярно посещать школу / уроки» и употребляется без предлога. Глагол visit означает кратковременный визит в гости или на экскурсию.
№ 6 All students are strictly required to ___ school rules and show respect to their teachers.
Правильный ответ: obey
Пояснение: To obey rules (/əˈbeɪ ˌruːlz/) — соблюдать установленные правила, подчиняться уставу. Обратите внимание, что предлог после obey не требуется: obey the rules.
№ 7 If you repeatedly ___ rules by vandalising school property, you will face detention or suspension.
Правильный ответ: break
Пояснение: To break rules (/ˈbreɪk ˌruːlz/) — нарушать школьные правила и нормы дисциплины (антоним: obey rules).
№ 8 Skipping Friday morning classes to hang out at the shopping centre means you play ___.
Правильный ответ: truant
Пояснение: To play truant (/ˌpleɪ ˈtruː.ənt/) — прогуливать уроки, сбегать с занятий без уважительной причины.
№ 9 The history teacher ___ Tom off for texting his friends under the desk during the lesson.
Правильный ответ: told
Пояснение: To tell sb off (в прошедшем времени: told sb off) — фразовый глагол из модуля 7a, означающий «отругать, сделать выговор за плохое поведение».
№ 10 Any candidate caught trying to ___ in the examination room will have their test paper immediately cancelled.
Правильный ответ: cheat
Пояснение: To cheat (in an exam) (/tʃiːt/) — списывать, мошенничать, использовать шпаргалки при сдаче экзаменов или тестов.
№ 11 The ___ gathered all teachers and students in the assembly hall to announce the new term schedule.
Правильный ответ: headmaster
Пояснение: Headmaster (/ˌhedˈmɑː.stə/) — директор школы (мужчина). В современных британских школах также широко используется термин headteacher.
№ 12 Parents were thrilled to receive Mark's end-of-year ___ card, which showed top marks in all subjects.
Правильный ответ: report
Пояснение: Report card (/rɪˈpɔːt ˌkɑːd/) — школьный табель успеваемости с оценками и комментариями учителей.
№ 13 Don't forget to check your school ___ to see whether we have double chemistry or history tomorrow.
Правильный ответ: timetable
Пояснение: Timetable (/ˈtaɪmˌteɪ.bəl/) — расписание школьных уроков, занятий или движения транспорта.
№ 14 It is extremely difficult to ___ on writing an essay when a mobile screen keeps flashing beside you.
Правильный ответ: concentrate
Пояснение: To concentrate (on sth) (/ˈkɒn.sən.treɪt/) — концентрироваться, сосредоточиваться на задаче. В английском языке глагол не является возвратным (не требует myself).
№ 15 Doing homework while listening to music and chatting online is typical media ___, which reduces study efficiency.
Правильный ответ: multi-tasking
Пояснение: Multi-tasking (/ˌmʌl.tiˈtɑː.skɪŋ/) — выполнение нескольких задач одновременно (особенно использование цифровых медиа во время учёбы).
№ 16 Students with busy schedules often find it hard to ___ with heavy homework assignments and exam pressure.
Правильный ответ: cope
Пояснение: To cope with (/ˈkəʊp wɪð/) — успешно справляться с трудностями или большим объёмом работы. Обратите внимание на управление: cope with.
№ 17 Practising foreign vocabulary on a ___ basis is far more effective than cramming the night before a test.
Правильный ответ: daily
Пояснение: On a daily basis (/ɒn ə ˌdeɪ.li ˈbeɪ.sɪs/) — устойчивая идиома из Phrasals & Phrases (WL 7a), означающая «ежедневно, изо дня в день».
№ 18 Digital messages and video calls can never completely replace the warmth of ___ communication.
Правильный ответ: face-to-face
Пояснение: Face-to-face communication (/ˌfeɪs.təˈfeɪs/) — непосредственное живое общение с глазу на глаз, в реальной жизни.
№ 19 Pupils who received unsatisfactory test marks were given permission to ___ the examination in October.
Правильный ответ: retake
Пояснение: To retake an examination (/riːˌteɪk/) — пересдавать экзамен после первой неудачной попытки.
№ 20 Good students always systematically ___ their class notes and vocabulary before an important module test.
Правильный ответ: revise
Пояснение: To revise (/rɪˈvaɪz/) — британский академический термин для повторения изученного материала перед экзаменом или тестом. Глагол repeat означает механическое воспроизведение слов вслух.
Хотите закрепить слова на слух и потренироваться?
Откройте этот урок в интерактивном веб-тренажёре: 5 игровых режимов, британская озвучка каждого слова диктором и моментальный подсчёт очков.
Открыть тренажёр урока 7a