Поисковые запросы темы (алиасы):
Spotlight 8
Module 7b
ГДЗ и разбор урока
Listening & Speaking: Jobs, Work & Career Choices
Профессии, личностные качества работников, условия труда и диалоги о трудоустройстве
Словарь урока (24 слов и выражений с транскрипцией)
Интерактивные карточки со студийным британским произношением. Нажмите на карточку для переворота и изучения перевода с примерами.
Карточки слов
Озвучка и перевод
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
Развернуть список
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
#1
to apply for
/tə əˈplaɪ fɔː/
Подавать заявление на (работу, вакансию, грант)
To make a formal, written or online request for a job, position, university place, or grant.
“"Over three hundred qualified candidates decided to apply for the prestigious managerial post."”
«Более трёхсот квалифицированных кандидатов решили подать заявку на престижную руководящую должность».
#2
What does your job involve?
/wɒt dʌz jɔː dʒɒb ɪnˈvɒlv/
Что входит в ваши должностные обязанности? / Что предполагает ваша работа?
A standard question used in interviews and conversations to ask about specific tasks and daily responsibilities.
“"What does your job involve?" — "It involves coordinating international logistics and liaising with suppliers."”
«Что входит в ваши обязанности?» — «Они включают координацию международной логистики и связь с поставщиками».
#3
I'm interested in applying for...
/aɪm ˈɪntrəstɪd ɪn əˈplaɪɪŋ fɔː/
Я заинтересован в том, чтобы подать заявку на...
A polite formula used by job applicants to declare their interest in an advertised open vacancy.
“"I'm calling because I'm interested in applying for the vacancy of junior software developer."”
«Я звоню, потому что заинтересован в подаче заявления на вакансию младшего разработчика ПО».
#4
I'm looking for a part-time job
/aɪm ˈlʊkɪŋ fɔːr ə ˌpɑːt ˈtaɪm dʒɒb/
Я ищу работу с частичной занятостью / на неполный рабочий день
A spoken cliché used by students or job seekers who wish to work a limited number of hours per week.
“"Since my college classes finish at noon, I'm looking for a part-time job as a library clerk."”
«Поскольку мои занятия в колледже заканчиваются в полдень, я ищу работу с частичной занятостью в качестве помощника библиотекаря».
#5
job interview
/ˈdʒɒb ˌɪntəvjuː/
Собеседование при приёме на работу
A formal meeting in which an employer evaluates a candidate's qualifications for potential employment.
“"Emma spent the entire evening preparing answers to questions she might face during her job interview."”
«Эмма провела весь вечер, готовя ответы на вопросы, с которыми она может столкнуться во время собеседования».
#6
salary
/ˈsæləri/
Оклад, заработная плата (фиксированная ежемесячная выплата)
A fixed regular payment, typically paid on a monthly basis, made by an employer to an employee, especially for professional work.
“"The IT company offers a competitive monthly salary and private medical insurance for all employees."”
«ИТ-компания предлагает конкурентоспособный ежемесячный оклад и частную медицинскую страховку для всех сотрудников».
#7
wage
/weɪdʒ/
Сдельная заработная плата, почасовая/подённая оплата
A payment usually of money for labor or services usually according to contract and on an hourly, daily, or piecework basis.
“"Waiters in the city centre earn an hourly wage supplemented by generous tips from happy customers."”
«Официанты в центре города получают почасовую оплату, дополняемую щедрыми чаевыми от довольных клиентов».
#8
full-time
/ˌfʊl ˈtaɪm/
Полный рабочий день, полная занятость
Working the full number of hours considered standard for a particular job (usually around 35–40 hours a week).
“"After graduating with honours, Daniel accepted a full-time contract at a multinational civil engineering firm."”
«Окончив университет с отличием, Дэниел подписал контракт на полную занятость в международной строительной фирме».
#9
part-time
/ˌpɑːt ˈtaɪm/
Частичная занятость, неполный рабочий день
Working for only part of each day or week, leaving time for other activities such as studying.
“"She works as a part-time receptionist on weekends while completing her Master's degree on weekdays."”
«Она работает администратором на неполную ставку по выходным, пока по будням учится в магистратуре».
#10
shift work
/ˈʃɪft wɜːk/
Сменная работа, работа по сменам
A system of employment in which groups of workers work in different periods (shifts) through day and night.
“"Shift work can be demanding on physical health because working night shifts disrupts natural sleep."”
«Сменная работа может быть тяжёлой для физического здоровья, так как ночные смены нарушают естественный сон».
#11
overtime
/ˈəʊvətaɪm/
Сверхурочные часы, переработка
Time spent working at a job beyond the normal contractual working hours.
“"Warehouse staff worked thirty hours of overtime during the pre-Christmas rush to ensure parcel delivery."”
«Работники склада отработали тридцать сверхурочных часов в предрождественский ажиотаж, чтобы обеспечить доставку посылок».
#12
punctual
/ˈpʌŋktʃuəl/
Пунктуальный, точный по времени
Arriving or doing things at the scheduled time, not late.
“"Employers value candidates who are reliable, hardworking, and exceptionally punctual for meetings."”
«Работодатели ценят кандидатов, которые надёжны, трудолюбивы и исключительно пунктуальны на встречах».
#13
patient
/ˈpeɪʃnt/
Терпеливый
Able to wait calmly, bear difficulties, or endure frustration without complaining or getting angry.
“"A driving instructor needs to be remarkably patient with nervous beginners on busy urban roads."”
«Инструктор по вождению должен быть удивительно терпеливым с нервничающими новичками на оживлённых дорогах».
#14
reliable
/rɪˈlaɪəbl/
Надёжный, добросовестный, верный
Consistently good in quality or performance; able to be trusted to perform duties properly.
“"Whenever urgent tasks arise, the manager turns to Clara because she is the most reliable employee in the team."”
«Всякий раз, когда возникают срочные задачи, менеджер обращается к Кларе, потому что она самый надёжный сотрудник в команде».
#15
calm under pressure
/kɑːm ˈʌndə ˈpreʃə/
Невозмутимый, сохраняющий спокойствие в стрессовой ситуации
Remaining composed, collected, and rational even in difficult, tense, or urgent circumstances.
“"Paramedics and air traffic controllers must remain calm under pressure when handling severe crises."”
«Фельдшеры скорой помощи и авиадиспетчеры обязаны сохранять хладнокровие в условиях стресса при преодолении серьёзных кризисов».
#16
to require
/tə rɪˈkwaɪə/
Требовать, иметь необходимым условием
To need something for a particular purpose; to make something mandatory according to rules or standards.
“"Most architectural firms require applicants to present a comprehensive portfolio of previous projects."”
«Большинство архитектурных бюро требуют от соискателей предоставления подробного портфолио предыдущих проектов».
#17
degree
/dɪˈɡriː/
Диплом об окончании вуза, квалификация, учёная степень
A qualification awarded to students upon successful completion of a course of study in higher education.
“"Patrick graduated from the University of Manchester and earned an honours degree in Media Studies."”
«Патрик окончил Манчестерский университет и получил диплом с отличием в области медиаисследований».
#18
certificate
/səˈtɪfɪkət/
Сертификат, свидетельство, аттестат
An official document attesting a certain fact, qualification, or completion of a training course.
“"The students who pass the international French exam will receive an accredited language certificate."”
«Студенты, сдавшие международный экзамен по французскому языку, получат аккредитованный языковой сертификат».
#19
to revise
/tə rɪˈvaɪz/
Повторять пройденный материал (перед экзаменом)
To re-read work done previously to improve knowledge or prepare for an examination.
“"I stayed up late to revise the historical dates and formulas because our mock exam is tomorrow."”
«Я засиделся допоздна, чтобы повторить исторические даты и формулы, так как наш пробный экзамен уже завтра».
#20
to mess up
/tə ˈmes ʌp/
Провалить, испортить, напортачить
To handle a situation badly, make serious mistakes, or spoil something completely.
“"Ann was really upset because she messed up four important questions on her written paper."”
«Энн очень расстроилась, потому что напортачила в четырёх важных вопросах своей письменной работы».
#21
to let down
/tə ˌlet ˈdaʊn/
Подводить, разочаровывать кого-либо
To fail to support, help, or meet the expectations of someone, causing deep disappointment.
“"I studied tirelessly because I did not want to let down my mentor who believed in my talent."”
«Я неустанно учился, потому что не хотел подвести своего наставника, который верил в мой талант».
#22
That's easier said than done
/ðæts ˈiːziə sed ðən dʌn/
Проще сказать, чем сделать
A spoken proverb used when an advised course of action sounds straightforward but is difficult to execute.
“"Sally told me to relax and forget about the pending interview results, but that's easier said than done!"”
«Салли посоветовала мне расслабиться и забыть об ожидаемых результатах собеседования, но это проще сказать, чем сделать!»
#23
That's the spirit!
/ðæts ðə ˈspɪrɪt/
Вот это настрой! / Так держать!
An encouraging exclamation used to commend someone's enthusiastic, determined, or optimistic attitude.
“"You decided to study harder and retake the test instead of giving up? That's the spirit!"”
«Ты решил усерднее учиться и пересдать тест вместо того, чтобы опускать руки? Вот это настрой!»
#24
to retake an exam
/tə riːˈteɪk ən ɪɡˈzæm/
Пересдавать экзамен
To take an official test or examination again after having failed it or to achieve a higher mark.
“"Don't worry if your current score is lower than required; you can retake an exam in late August."”
«Не переживай, если твой текущий балл ниже требуемого: ты сможешь пересдать экзамен в конце августа».
Разбор заданий учебника (Решебник)
Пошаговые ключи к номерам урока, перевод условий, аудиотранскрипты и готовые образцы текстов для портфолио. Ответы скрыты под раскрывающимися блоками.
Spotlight 8 · Страницы 108–109
Ответы и ключи
Пошаговые ключи, перевод заданий и образцы ответов к уроку.
Задание 1 (Ex. 1, стр. 108) — Listening & Speaking: Школьные ситуации и описание картинок
Listen to the exchanges. Which of the pictures do they match? Choose a picture and describe it to your partner. Talk about: people, place, feelings, activities.
Послушайте диалоги. Каким картинкам они соответствуют? Выберите одну картинку и опишите её партнеру. Расскажите о: людях, месте, чувствах, занятиях.
Показать ответ и перевод
Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
Exchange 1:
— You can do it, Ben! Yes!
— That's another two points for our team!
Exchange 2:
— Shh! Keep your voice down. We need to find the information quickly.
— Okay, let's check this encyclopedia.
Exchange 3:
— Careful with that chemical, or it will spill!
— Don't worry, I'm wearing safety goggles.
Ключи к сопоставлению (Keys):
• Exchange 1 — Picture C (gym / basketball court — школьный спортивный зал)
• Exchange 2 — Picture B (library — школьная библиотека)
• Exchange 3 — Picture A (science laboratory / chemistry lab — кабинет химии / лаборатория)
Образцы подробного описания картинок (Picture descriptions):
• Picture A:
In Picture A, I can see two teenage students, a boy and a girl, in a modern science laboratory. They are wearing safety goggles to protect their eyes. The girl is holding a glass flask with a transparent liquid, carefully observing a chemical reaction, while her classmate is focusing on looking through a microscope. They look very serious, enthusiastic, and curious. They are conducting a science experiment and writing down their observations in a lab report.
Перевод: На картинке А я вижу двух учеников-подростков, мальчика и девочку, в современной естественно-научной лаборатории. На них надеты защитные очки для безопасности глаз. Девочка держит стеклянную колбу с прозрачной жидкостью, внимательно наблюдая за химической реакцией, а ее одноклассник сосредоточенно смотрит в микроскоп. Они выглядят очень серьезными, увлеченными и любознательными. Они проводят научный эксперимент и записывают свои наблюдения в лабораторный отчет.
• Picture B:
In Picture B, I can see two students sitting together at a wooden desk in the school library. In the background, there are shelves stacked with reference books and encyclopedias. The students are sharing a heavy volume and taking notes in their exercise books. They look calm, quiet, and concentrated because library rules require silence. They are researching information and preparing for an upcoming history or literature test.
Перевод: На картинке В я вижу двух учеников, сидящих вместе за деревянным столом в школьной библиотеке. На заднем плане видны полки, заставленные справочниками и энциклопедиями. Ученики вместе читают увесистый том и делают пометки в своих тетрадях. Они выглядят спокойными, сосредоточенными и ведут себя тихо, так как правила библиотеки требуют тишины. Они ищут информацию и готовятся к предстоящему зачету по истории или литературе.
• Picture C:
In Picture C, I can see a group of active teenage boys in athletic clothes playing a basketball match in the school gym. One boy has jumped high into the air and is aiming the ball towards the basket, while the defending players are stretching their arms up to block the shot. The players appear thrilled, energetic, and highly competitive. They are participating in an exciting PE tournament and trying to win the game for their class team.
Перевод: На картинке С я вижу группу активных подростков в спортивной форме, играющих в баскетбол в школьном спортзале. Один мальчик высоко выпрыгнул и целится мячом в корзину, пока защитники тянут руки вверх, пытаясь заблокировать бросок. Игроки выглядят воодушевленными, энергичными и азартными. Они участвуют в захватывающем турнире на уроке физкультуры и стараются завоевать победу для команды своего класса.
Exchange 1:
— You can do it, Ben! Yes!
— That's another two points for our team!
Exchange 2:
— Shh! Keep your voice down. We need to find the information quickly.
— Okay, let's check this encyclopedia.
Exchange 3:
— Careful with that chemical, or it will spill!
— Don't worry, I'm wearing safety goggles.
Ключи к сопоставлению (Keys):
• Exchange 1 — Picture C (gym / basketball court — школьный спортивный зал)
• Exchange 2 — Picture B (library — школьная библиотека)
• Exchange 3 — Picture A (science laboratory / chemistry lab — кабинет химии / лаборатория)
Образцы подробного описания картинок (Picture descriptions):
• Picture A:
In Picture A, I can see two teenage students, a boy and a girl, in a modern science laboratory. They are wearing safety goggles to protect their eyes. The girl is holding a glass flask with a transparent liquid, carefully observing a chemical reaction, while her classmate is focusing on looking through a microscope. They look very serious, enthusiastic, and curious. They are conducting a science experiment and writing down their observations in a lab report.
Перевод: На картинке А я вижу двух учеников-подростков, мальчика и девочку, в современной естественно-научной лаборатории. На них надеты защитные очки для безопасности глаз. Девочка держит стеклянную колбу с прозрачной жидкостью, внимательно наблюдая за химической реакцией, а ее одноклассник сосредоточенно смотрит в микроскоп. Они выглядят очень серьезными, увлеченными и любознательными. Они проводят научный эксперимент и записывают свои наблюдения в лабораторный отчет.
• Picture B:
In Picture B, I can see two students sitting together at a wooden desk in the school library. In the background, there are shelves stacked with reference books and encyclopedias. The students are sharing a heavy volume and taking notes in their exercise books. They look calm, quiet, and concentrated because library rules require silence. They are researching information and preparing for an upcoming history or literature test.
Перевод: На картинке В я вижу двух учеников, сидящих вместе за деревянным столом в школьной библиотеке. На заднем плане видны полки, заставленные справочниками и энциклопедиями. Ученики вместе читают увесистый том и делают пометки в своих тетрадях. Они выглядят спокойными, сосредоточенными и ведут себя тихо, так как правила библиотеки требуют тишины. Они ищут информацию и готовятся к предстоящему зачету по истории или литературе.
• Picture C:
In Picture C, I can see a group of active teenage boys in athletic clothes playing a basketball match in the school gym. One boy has jumped high into the air and is aiming the ball towards the basket, while the defending players are stretching their arms up to block the shot. The players appear thrilled, energetic, and highly competitive. They are participating in an exciting PE tournament and trying to win the game for their class team.
Перевод: На картинке С я вижу группу активных подростков в спортивной форме, играющих в баскетбол в школьном спортзале. Один мальчик высоко выпрыгнул и целится мячом в корзину, пока защитники тянут руки вверх, пытаясь заблокировать бросок. Игроки выглядят воодушевленными, энергичными и азартными. Они участвуют в захватывающем турнире на уроке физкультуры и стараются завоевать победу для команды своего класса.
Задание 2a (Ex. 2a, стр. 108) — Vocabulary / Speaking: Школьные предметы за 30 секунд
How many school subjects can you think of in 30 seconds? Make a list and compare with a partner.
Сколько школьных предметов вы сможете вспомнить за 30 секунд? Составьте список и сравните с партнером.
Показать ответ и перевод
Список школьных предметов (School subjects):
1. Maths / Mathematics (Algebra & Geometry) — математика (алгебра и геометрия)
2. English — английский язык
3. Russian Language & Literature — русский язык и литература
4. History (World History & History of Russia) — история (всеобщая история и история России)
5. Geography — география
6. Biology — биология
7. Chemistry — химия
8. Physics — физика
9. Information Technology (IT / Computer Science) — информатика и ИКТ
10. Physical Education (PE) — физкультура
11. Art — изобразительное искусство (ИЗО)
12. Music — музыка
13. Design and Technology (Craft) — технология / труд
14. Social Studies / Civics — обществознание
15. Foreign Languages (German / French / Spanish) — второй иностранный язык (немецкий, французский, испанский)
1. Maths / Mathematics (Algebra & Geometry) — математика (алгебра и геометрия)
2. English — английский язык
3. Russian Language & Literature — русский язык и литература
4. History (World History & History of Russia) — история (всеобщая история и история России)
5. Geography — география
6. Biology — биология
7. Chemistry — химия
8. Physics — физика
9. Information Technology (IT / Computer Science) — информатика и ИКТ
10. Physical Education (PE) — физкультура
11. Art — изобразительное искусство (ИЗО)
12. Music — музыка
13. Design and Technology (Craft) — технология / труд
14. Social Studies / Civics — обществознание
15. Foreign Languages (German / French / Spanish) — второй иностранный язык (немецкий, французский, испанский)
Задание 2b (Ex. 2b, стр. 108) — Speaking: Вопросы о любимых и трудных школьных предметах
Which school subject(s): 1 are you fond of? 2 are you best at? 3 would you like to spend more time learning?
Какими школьными предметами: 1 вы увлекаетесь (любите)? 2 в каких вы лучше всего успеваете? 3 каким хотели бы уделять больше времени?
Показать ответ и перевод
Развернутые ответы на вопросы:
1. Which school subject(s) are you fond of?
I am particularly fond of English and History. I find learning about world cultures and civilizations fascinating, and mastering English helps me communicate with people from all over the world, read original books, and watch interesting films.
Перевод: Я особенно увлекаюсь английским языком и историей. Мне кажется увлекательным изучать мировые культуры и цивилизации, а владение английским языком помогает мне общаться с людьми по всему миру, читать книги в оригинале и смотреть интересные фильмы.
2. Which school subject(s) are you best at?
I am best at Biology and Chemistry. I have a logical mindset and always get excellent grades on lab works and theoretical tests. Scientific concepts like cell structure and chemical bonds come naturally to me.
Перевод: Лучше всего я успеваю по биологии и химии. У меня аналитический склад ума, и я всегда получаю отличные оценки за лабораторные работы и контрольные. Научные понятия, такие как клеточное строение и химические связи, даются мне легко.
3. Which school subject(s) would you like to spend more time learning?
I would definitely like to spend more time learning Information Technology and Physics. Modern programming and artificial intelligence are shaping our future, and I believe hands-on coding and robotics require more practical classroom hours than we currently have.
Перевод: Я определенно хотел(а) бы больше времени уделять информатике и физике. Современное программирование и искусственный интеллект определяют будущее, и я считаю, что практическое написание кода и робототехника требуют больше учебных часов, чем у нас есть сейчас.
1. Which school subject(s) are you fond of?
I am particularly fond of English and History. I find learning about world cultures and civilizations fascinating, and mastering English helps me communicate with people from all over the world, read original books, and watch interesting films.
Перевод: Я особенно увлекаюсь английским языком и историей. Мне кажется увлекательным изучать мировые культуры и цивилизации, а владение английским языком помогает мне общаться с людьми по всему миру, читать книги в оригинале и смотреть интересные фильмы.
2. Which school subject(s) are you best at?
I am best at Biology and Chemistry. I have a logical mindset and always get excellent grades on lab works and theoretical tests. Scientific concepts like cell structure and chemical bonds come naturally to me.
Перевод: Лучше всего я успеваю по биологии и химии. У меня аналитический склад ума, и я всегда получаю отличные оценки за лабораторные работы и контрольные. Научные понятия, такие как клеточное строение и химические связи, даются мне легко.
3. Which school subject(s) would you like to spend more time learning?
I would definitely like to spend more time learning Information Technology and Physics. Modern programming and artificial intelligence are shaping our future, and I believe hands-on coding and robotics require more practical classroom hours than we currently have.
Перевод: Я определенно хотел(а) бы больше времени уделять информатике и физике. Современное программирование и искусственный интеллект определяют будущее, и я считаю, что практическое написание кода и робототехника требуют больше учебных часов, чем у нас есть сейчас.
Задание 2c (Ex. 2c, стр. 108) — Speaking: Роль школьных клубов и секций в учебе
How do different clubs help in studies?
Как различные школьные клубы и кружки помогают в учебе?
Показать ответ и перевод
Образец ответа:
School clubs play an extremely important role in a student's academic development. Firstly, academic clubs such as the Science Club, Debate Society, or Coding Club allow pupils to explore subjects in much greater depth than the standard school syllabus allows. Students can conduct experiments, solve olympiad problems, and discover practical applications of theory. Secondly, participating in drama, art, or language clubs boosts communication skills, builds self-confidence, and teaches effective teamwork. Finally, clubs help learners manage their study time better and discover their true passion for their future university degree and career.
Перевод:
Школьные клубы играют чрезвычайно важную роль в академическом развитии ученика. Во-первых, предметные кружки, такие как научный клуб, клуб дебатов или кружок программирования, позволяют школьникам изучать предметы гораздо глубже, чем предусматривает стандартная школьная программа. Учащиеся могут проводить эксперименты, решать олимпиадные задачи и открывать для себя практическое применение теории. Во-вторых, занятия в театральных, художественных или языковых секциях развивают коммуникативные навыки, укрепляют уверенность в себе и учат слаженной работе в команде. Наконец, клубы помогают ученикам более грамотно распоряжаться учебным временем и осознать свое истинное призвание для будущего университетского образования и карьеры.
School clubs play an extremely important role in a student's academic development. Firstly, academic clubs such as the Science Club, Debate Society, or Coding Club allow pupils to explore subjects in much greater depth than the standard school syllabus allows. Students can conduct experiments, solve olympiad problems, and discover practical applications of theory. Secondly, participating in drama, art, or language clubs boosts communication skills, builds self-confidence, and teaches effective teamwork. Finally, clubs help learners manage their study time better and discover their true passion for their future university degree and career.
Перевод:
Школьные клубы играют чрезвычайно важную роль в академическом развитии ученика. Во-первых, предметные кружки, такие как научный клуб, клуб дебатов или кружок программирования, позволяют школьникам изучать предметы гораздо глубже, чем предусматривает стандартная школьная программа. Учащиеся могут проводить эксперименты, решать олимпиадные задачи и открывать для себя практическое применение теории. Во-вторых, занятия в театральных, художественных или языковых секциях развивают коммуникативные навыки, укрепляют уверенность в себе и учат слаженной работе в команде. Наконец, клубы помогают ученикам более грамотно распоряжаться учебным временем и осознать свое истинное призвание для будущего университетского образования и карьеры.
Задание 3 (Ex. 3, стр. 108) — Vocabulary: Документы об образовании и расписание
Read the following dictionary entries. Use the words to complete the sentences.
Прочитайте словарные статьи. Используйте эти слова (certificate, degree, report card, timetable), чтобы закончить предложения 1–4.
Показать ответ и перевод
Словарные дефиниции (Dictionary entries):
• certificate /səˈtɪfɪkət/ (n) — an official document that proves that you have completed a course (сертификат, аттестат, свидетельство).
• degree /dɪˈɡriː/ (n) — a university course or the qualification that you get when you complete the course (диплом о высшем образовании, ученая степень).
• report card /rɪˈpɔːt kɑːd/ (n) — a card or paper which shows how well a student has been doing (табель успеваемости).
• timetable /ˈtaɪmteɪbəl/ (n) — a list/chart that shows the times at which lessons take place every day (расписание уроков).
Ключи и готовые предложения с переводом:
1. My parents were delighted when I showed them all the As on my report card.
(Мои родители были в восторге, когда я показал им все пятёрки в моём табеле успеваемости.)
2. At the start of the year, all the students are given a timetable.
(В начале учебного года всем ученикам выдают расписание уроков.)
3. Patrick went to university and got a degree in Media Studies.
(Патрик поступил в университет и получил диплом / ученую степень в области медиаисследований.)
4. The students who pass the exam are given a certificate.
(Учащимся, которые сдали экзамен, выдается сертификат / свидетельство.)
• certificate /səˈtɪfɪkət/ (n) — an official document that proves that you have completed a course (сертификат, аттестат, свидетельство).
• degree /dɪˈɡriː/ (n) — a university course or the qualification that you get when you complete the course (диплом о высшем образовании, ученая степень).
• report card /rɪˈpɔːt kɑːd/ (n) — a card or paper which shows how well a student has been doing (табель успеваемости).
• timetable /ˈtaɪmteɪbəl/ (n) — a list/chart that shows the times at which lessons take place every day (расписание уроков).
Ключи и готовые предложения с переводом:
1. My parents were delighted when I showed them all the As on my report card.
(Мои родители были в восторге, когда я показал им все пятёрки в моём табеле успеваемости.)
2. At the start of the year, all the students are given a timetable.
(В начале учебного года всем ученикам выдают расписание уроков.)
3. Patrick went to university and got a degree in Media Studies.
(Патрик поступил в университет и получил диплом / ученую степень в области медиаисследований.)
4. The students who pass the exam are given a certificate.
(Учащимся, которые сдали экзамен, выдается сертификат / свидетельство.)
Задание 4 (Ex. 4, стр. 108) — Vocabulary / Collocations: Выбор между 'test' и 'exam'
Choose test or exam to complete the sentences.
Выберите слово test или exam, чтобы дополнить предложения 1–6.
Показать ответ и перевод
Правило устойчивой сочетаемости (Rule Hint):
• test используется в устойчивых сочетаниях для медицинских, практических или промежуточных проверок: blood test (анализ крови), driving test (экзамен на права / вождение), eye test (проверка зрения), progress test (проверочная работа).
• exam (examination) обозначает официальный крупный академический экзамен (итоговый, вступительный, сессионный): university entrance exam (вступительный экзамен в университет), final exam (выпускной/итоговый экзамен), written / oral exam (письменный / устный экзамен).
Ключи и полные предложения:
1. She fainted while she was getting a blood test.
(Она потеряла сознание, когда у нее брали анализ крови.)
2. My brother passed his driving test yesterday.
(Вчера мой брат сдал экзамен по вождению / на права.)
3. When is your university entrance exam?
(Когда твой вступительный экзамен в университет?)
4. I can't see that far. Maybe I should have an eye test.
(Я не вижу так далеко. Возможно, мне стоит проверить зрение.)
5. Do you prefer sitting a written or an oral exam?
(Ты предпочитаешь сдавать письменный или устный экзамен?)
6. Have you revised for your final exam?
(Ты повторил весь материал к выпускному экзамену?)
• test используется в устойчивых сочетаниях для медицинских, практических или промежуточных проверок: blood test (анализ крови), driving test (экзамен на права / вождение), eye test (проверка зрения), progress test (проверочная работа).
• exam (examination) обозначает официальный крупный академический экзамен (итоговый, вступительный, сессионный): university entrance exam (вступительный экзамен в университет), final exam (выпускной/итоговый экзамен), written / oral exam (письменный / устный экзамен).
Ключи и полные предложения:
1. She fainted while she was getting a blood test.
(Она потеряла сознание, когда у нее брали анализ крови.)
2. My brother passed his driving test yesterday.
(Вчера мой брат сдал экзамен по вождению / на права.)
3. When is your university entrance exam?
(Когда твой вступительный экзамен в университет?)
4. I can't see that far. Maybe I should have an eye test.
(Я не вижу так далеко. Возможно, мне стоит проверить зрение.)
5. Do you prefer sitting a written or an oral exam?
(Ты предпочитаешь сдавать письменный или устный экзамен?)
6. Have you revised for your final exam?
(Ты повторил весь материал к выпускному экзамену?)
Задание 5a (Ex. 5a, стр. 108) — Reading & Gap Filling: Диалог об экзаменах
Read the first exchange of the dialogue. What do you think the dialogue is about? Read and check. Read the dialogue again and choose from the sentences (A-G) to complete the gaps (1-5). Listen and check.
Прочитайте первую реплику диалога. Как вы думаете, о чем диалог? Прочитайте и проверьте. Прочитайте диалог снова и вставьте реплики A–G в пропуски 1–5.
Показать ответ и перевод
Прогнозирование темы по первой реплике (Prediction):
Ann: So how did you do?
Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you?
Prediction: I think the dialogue is between two school friends discussing their recent exam results and how difficult or easy the test was for each of them.
(Диалог происходит между двумя школьницами, которые обсуждают результаты только что сданного экзамена и свои впечатления от заданий.)
Ключи к пропускам:
1 — F (I messed up four of the questions.)
2 — B (I left my revision to the last moment.)
3 — C (I really let myself down.)
4 — A (I should have revised more.)
5 — G (I guess you're right.)
Лишние предложения: D (Can you retake it?), E (I didn't even try.)
Полный текст диалога со вставленными репликами и параллельным переводом:
— Ann: So how did you do? (Ну что, как ты сдала?)
— Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you? (Довольно хорошо. Попались как раз те вопросы, которых я и ждала. А ты как?)
— Ann: Not so good. [1-F] I messed up four of the questions. (Не очень хорошо. Я завалила / напортачила в четырех вопросах.)
— Sally: What? So many? How come? (Что? Так много? Как так вышло?)
— Ann: [2-B] I left my revision to the last moment. So, I didn't have time to revise everything. (Я отложила повторение на самый последний момент. Поэтому мне просто не хватило времени всё повторить.)
— Sally: Don't tell me you tried to do it all in the last few days before the exam! (Только не говори мне, что ты попыталась вызубрить всё за последние пару дней перед экзаменом!)
— Ann: I know. [3-C] I really let myself down. (Да знаю. Я сама себя ужасно подвела.)
— Sally: You should have prepared better. (Тебе следовало подготовиться получше.)
— Ann: That's easier said than done, but you're right. [4-A] I should have revised more. (Легче сказать, чем сделать, но ты права. Мне следовало больше повторять.)
— Sally: You should have, indeed. Anyway, there's no point worrying now. Wait until you get your results. You can always retake it. (Вот именно, следовало. Впрочем, сейчас уже нет смысла переживать. Дождись результатов. Ты всегда сможешь пересдать.)
— Ann: [5-G] I guess you're right. Let's forget about the exams and go have a coffee. (Пожалуй, ты права. Давай выбросим экзамены из головы и пойдем выпьем кофе.)
— Sally: That's the spirit! (Вот это правильный настрой! / Вот это по-нашему!)
Ann: So how did you do?
Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you?
Prediction: I think the dialogue is between two school friends discussing their recent exam results and how difficult or easy the test was for each of them.
(Диалог происходит между двумя школьницами, которые обсуждают результаты только что сданного экзамена и свои впечатления от заданий.)
Ключи к пропускам:
1 — F (I messed up four of the questions.)
2 — B (I left my revision to the last moment.)
3 — C (I really let myself down.)
4 — A (I should have revised more.)
5 — G (I guess you're right.)
Лишние предложения: D (Can you retake it?), E (I didn't even try.)
Полный текст диалога со вставленными репликами и параллельным переводом:
— Ann: So how did you do? (Ну что, как ты сдала?)
— Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you? (Довольно хорошо. Попались как раз те вопросы, которых я и ждала. А ты как?)
— Ann: Not so good. [1-F] I messed up four of the questions. (Не очень хорошо. Я завалила / напортачила в четырех вопросах.)
— Sally: What? So many? How come? (Что? Так много? Как так вышло?)
— Ann: [2-B] I left my revision to the last moment. So, I didn't have time to revise everything. (Я отложила повторение на самый последний момент. Поэтому мне просто не хватило времени всё повторить.)
— Sally: Don't tell me you tried to do it all in the last few days before the exam! (Только не говори мне, что ты попыталась вызубрить всё за последние пару дней перед экзаменом!)
— Ann: I know. [3-C] I really let myself down. (Да знаю. Я сама себя ужасно подвела.)
— Sally: You should have prepared better. (Тебе следовало подготовиться получше.)
— Ann: That's easier said than done, but you're right. [4-A] I should have revised more. (Легче сказать, чем сделать, но ты права. Мне следовало больше повторять.)
— Sally: You should have, indeed. Anyway, there's no point worrying now. Wait until you get your results. You can always retake it. (Вот именно, следовало. Впрочем, сейчас уже нет смысла переживать. Дождись результатов. Ты всегда сможешь пересдать.)
— Ann: [5-G] I guess you're right. Let's forget about the exams and go have a coffee. (Пожалуй, ты права. Давай выбросим экзамены из головы и пойдем выпьем кофе.)
— Sally: That's the spirit! (Вот это правильный настрой! / Вот это по-нашему!)
Задание 5b (Ex. 5b, стр. 109) — Idioms & Expressions: Значение идиомы «Easier said than done»
What does Ann mean when she says: 'That's easier said than done'?
Что имеет в виду Энн, когда говорит: «That's easier said than done»?
Показать ответ и перевод
Разбор значения фразеологизма:
Идиома «That's easier said than done» переводится на русский язык как «Легче сказать, чем сделать».
Пояснение на английском языке:
Ann means that giving sound advice or suggesting what someone ought to have done sounds very easy in words, but putting it into practice in real life is much more difficult. When Sally tells Ann that she should have prepared better, Ann agrees logically, but points out that finding the willpower, time, and focus to revise everything was hard.
Перевод пояснения:
Энн имеет в виду, что давать разумные советы или говорить, что следовало бы сделать, на словах очень просто, однако осуществить это на практике в реальной жизни гораздо труднее. Когда Салли говорит, что нужно было готовиться лучше, Энн соглашается с этим утверждением, но подчеркивает, что найти силу воли, время и концентрацию, чтобы повторить весь материал, было крайне сложно.
Идиома «That's easier said than done» переводится на русский язык как «Легче сказать, чем сделать».
Пояснение на английском языке:
Ann means that giving sound advice or suggesting what someone ought to have done sounds very easy in words, but putting it into practice in real life is much more difficult. When Sally tells Ann that she should have prepared better, Ann agrees logically, but points out that finding the willpower, time, and focus to revise everything was hard.
Перевод пояснения:
Энн имеет в виду, что давать разумные советы или говорить, что следовало бы сделать, на словах очень просто, однако осуществить это на практике в реальной жизни гораздо труднее. Когда Салли говорит, что нужно было готовиться лучше, Энн соглашается с этим утверждением, но подчеркивает, что найти силу воли, время и концентрацию, чтобы повторить весь материал, было крайне сложно.
Задание 5c (Ex. 5c, стр. 109) — Speaking / Reading Aloud: Выразительное чтение диалога по ролям
In pairs, read the dialogue aloud.
В парах прочитайте диалог вслух с соблюдением правильной интонации и эмоций.
Показать ответ и перевод
Методические рекомендации по выразительному чтению по ролям:
• Роль Энн (Ann): В начале реплик интонация должна передавать расстройство, тревогу и сожаление (disappointment, frustration, regret): реплики «Not so good», «I messed up four of the questions», «I really let myself down» произносятся с поникшей интонацией и вздохом. К концу диалога тон Энн становится более спокойным и оптимистичным («Let's forget about the exams and go have a coffee»).
• Роль Салли (Sally): Интонация Салли уверенная, поддерживающая и дружелюбная (sympathetic, constructive, encouraging). Восклицания «What? So many? How come?» звучат с удивлением, а финальная фраза «That's the spirit!» — бодро, радостно и с подъемом.
Правило фонетической отработки связок:
•
•
•
• Роль Энн (Ann): В начале реплик интонация должна передавать расстройство, тревогу и сожаление (disappointment, frustration, regret): реплики «Not so good», «I messed up four of the questions», «I really let myself down» произносятся с поникшей интонацией и вздохом. К концу диалога тон Энн становится более спокойным и оптимистичным («Let's forget about the exams and go have a coffee»).
• Роль Салли (Sally): Интонация Салли уверенная, поддерживающая и дружелюбная (sympathetic, constructive, encouraging). Восклицания «What? So many? How come?» звучат с удивлением, а финальная фраза «That's the spirit!» — бодро, радостно и с подъемом.
Правило фонетической отработки связок:
•
messed up /ˈmest ʌp/ — слитное чтение (linking: глухой звук /t/ связывается с гласным /ʌ/).•
should have prepared /ˈʃʊdəv prɪˈpeəd/ — редукция вспомогательного глагола have до слабого /əv/.•
easier said than done /ˈiːziə sed ðən dʌn/ — слитный ритмический рисунок фразеологизма.
Задание 7 (Ex. 7, стр. 109) — Everyday English / Portfolio: Диалог о помощи другу с учебой
Portfolio: Imagine your best friend hasn't been doing very well in his/her exams lately. Act out a dialogue using the language and the ideas below. Record yourselves.
Портфолио: Представьте, что ваш лучший друг в последнее время неважно сдает экзамены. Разыграйте диалог, используя клише и подсказки из таблицы. Запишите себя на диктофон.
Показать ответ и перевод
Используемые клише (Functional Language):
• Asking for advice: I don't know what to do. I...; What's your advice?; What do you suggest I do about...?
• Giving advice: If I were you, I would...; Have you thought of...?; Why don't you...?; You could...
• Reacting: That's easier said than done; Yes, that's a good idea; Yes, I suppose so.
Образец диалога для портфолио (Model Dialogue):
— Alex: Hi, Mark. I really need to talk to you. I don't know what to do. I've been getting really bad marks in my exams lately.
— Mark: Don't panic, Alex. What do you think is going wrong?
— Alex: I just can't concentrate at home and I always run out of time when revising. What's your advice?
— Mark: If I were you, I would make a strict study timetable first. That way, you can plan specific hours for each subject and revise regularly instead of leaving everything to the last minute.
— Alex: That's a good idea, but I constantly get distracted by social media notifications on my smartphone.
— Mark: Why don't you turn off the TV and leave your phone in another room while studying? Also, have you thought of asking our teachers for extra help with difficult topics?
— Alex: Yes, I suppose so. That would help me see where I'm making mistakes.
— Mark: How about having study groups together twice a week? We could test each other and take better notes.
— Alex: That sounds brilliant! Let's start this Thursday. Thank you so much for your support, Mark!
— Mark: You're very welcome! Let's get down to work.
Полный перевод диалога:
— Алекс: Привет, Марк. Мне очень нужно с тобой поговорить. Я просто не знаю, что делать. В последнее время я получаю ужасные оценки на экзаменах.
— Марк: Не паникуй, Алекс. Как ты думаешь, в чем причина?
— Алекс: Я просто не могу сосредоточиться дома и мне постоянно не хватает времени при повторении. Что ты посоветуешь?
— Марк: На твоем месте я бы в первую очередь составил строгое расписание занятий. Так ты сможешь выделить точные часы для каждого предмета и повторять всё регулярно, а не откладывать на последнюю минуту.
— Алекс: Это хорошая идея, но меня постоянно отвлекают уведомления из соцсетей на смартфоне.
— Марк: А почему бы тебе не выключать телевизор и не оставлять телефон в другой комнате на время учебы? Кроме того, ты не думал попросить учителей о помощи по сложным темам?
— Алекс: Да, пожалуй, ты прав. Это помогло бы мне понять, где именно я ошибаюсь.
— Марк: А как насчет того, чтобы собираться в учебные группы дважды в неделю? Мы могли бы проверять друг друга и писать более качественные конспекты.
— Алекс: Звучит великолепно! Давай начнем в этот четверг. Огромное спасибо за поддержку, Марк!
— Марк: Всегда пожалуйста! Давай приниматься за дело.
• Asking for advice: I don't know what to do. I...; What's your advice?; What do you suggest I do about...?
• Giving advice: If I were you, I would...; Have you thought of...?; Why don't you...?; You could...
• Reacting: That's easier said than done; Yes, that's a good idea; Yes, I suppose so.
Образец диалога для портфолио (Model Dialogue):
— Alex: Hi, Mark. I really need to talk to you. I don't know what to do. I've been getting really bad marks in my exams lately.
— Mark: Don't panic, Alex. What do you think is going wrong?
— Alex: I just can't concentrate at home and I always run out of time when revising. What's your advice?
— Mark: If I were you, I would make a strict study timetable first. That way, you can plan specific hours for each subject and revise regularly instead of leaving everything to the last minute.
— Alex: That's a good idea, but I constantly get distracted by social media notifications on my smartphone.
— Mark: Why don't you turn off the TV and leave your phone in another room while studying? Also, have you thought of asking our teachers for extra help with difficult topics?
— Alex: Yes, I suppose so. That would help me see where I'm making mistakes.
— Mark: How about having study groups together twice a week? We could test each other and take better notes.
— Alex: That sounds brilliant! Let's start this Thursday. Thank you so much for your support, Mark!
— Mark: You're very welcome! Let's get down to work.
Полный перевод диалога:
— Алекс: Привет, Марк. Мне очень нужно с тобой поговорить. Я просто не знаю, что делать. В последнее время я получаю ужасные оценки на экзаменах.
— Марк: Не паникуй, Алекс. Как ты думаешь, в чем причина?
— Алекс: Я просто не могу сосредоточиться дома и мне постоянно не хватает времени при повторении. Что ты посоветуешь?
— Марк: На твоем месте я бы в первую очередь составил строгое расписание занятий. Так ты сможешь выделить точные часы для каждого предмета и повторять всё регулярно, а не откладывать на последнюю минуту.
— Алекс: Это хорошая идея, но меня постоянно отвлекают уведомления из соцсетей на смартфоне.
— Марк: А почему бы тебе не выключать телевизор и не оставлять телефон в другой комнате на время учебы? Кроме того, ты не думал попросить учителей о помощи по сложным темам?
— Алекс: Да, пожалуй, ты прав. Это помогло бы мне понять, где именно я ошибаюсь.
— Марк: А как насчет того, чтобы собираться в учебные группы дважды в неделю? Мы могли бы проверять друг друга и писать более качественные конспекты.
— Алекс: Звучит великолепно! Давай начнем в этот четверг. Огромное спасибо за поддержку, Марк!
— Марк: Всегда пожалуйста! Давай приниматься за дело.
Задание 8 (Ex. 8, стр. 109) — Listening (Формат ОГЭ/ЕГЭ): Множественный выбор (A, B, C)
Listen to the speakers. For questions 1-5, choose A, B or C.
Послушайте говорящих. Для вопросов 1–5 выберите правильный вариант ответа (A, B или C).
Показать ответ и перевод
Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
Speaker 1 (Teenage boy):
«I felt really nervous when I went into the exam room as I was expecting the worst. I thought the questions would be much harder, actually. But, thankfully, I managed to answer everything quite easily and I had plenty of time to check my work at the end. I am so happy it's all over! I just have to wait for the results now!»
Speaker 2 (Announcement):
«Good morning, students and staff. May I have your attention, please? Today's after-school detention will take place in room 204 instead of the usual study hall. Also, all library books borrowed before the mid-term break must be returned to the librarian by three o'clock this afternoon. Thank you.»
Speaker 3 (Girl talking about her French teacher):
«I really want to do well in French this year, but our new French teacher is impossible. She gives us piles of homework every single day, and if you forget your notebook or arrive even one minute late, she sends you straight to the headmaster's office. You aren't allowed to whisper or even ask your classmate a question. She's just so strict!»
Speaker 4 (Teacher talking about an incident at school):
«Well, I was on corridor duty during the afternoon break when I noticed a crowd of pupils gathered near the second-floor stairwell. When I walked over to see what was happening, I caught Mark red-handed with a can of spray paint writing offensive words and graffiti all over the newly painted wall. I immediately took him to the principal's office, and he was kept back after school to clean it all off.»
Speaker 5 (Woman talking):
«I've had such a busy and stressful week! First, I failed my driving test on Monday because I parallel-parked badly. Then I had a terrible oral exam at college on Wednesday. But yesterday afternoon, I went to an interview at an international marketing firm. I answered all the directors' questions confidently and they offered me the position on the spot! I couldn't believe how well it went!»
Ключи с подробным обоснованием и переводом:
1. Listen to a boy talking about an exam. How does he feel?
• Правильный ответ: b — happy (счастлив / рад).
• Обоснование: Мальчик говорит, что экзамен оказался намного легче, чем он ожидал, он успел проверить всю работу и восклицает: «I am so happy it's all over!» (Я так счастлив, что всё закончилось!).
2. Listen to the announcement. Where would you expect to hear it?
• Правильный ответ: a — at school (в школе).
• Обоснование: Объявление адресовано «students and staff» (ученикам и сотрудникам школы), упоминает оставление после уроков («after-school detention») и школьную библиотеку («library books»).
3. Listen to a girl talking about her French teacher. What is the problem?
• Правильный ответ: b — She's very strict. (Она очень строгая).
• Обоснование: Девочка жалуется на огромные домашние задания, наказания за минутное опоздание и запрет перешептываться, подытоживая: «She's just so strict!» (Она просто невероятно строгая!).
4. Listen to a teacher talking about an incident at school. Why was the student kept back after school?
• Правильный ответ: c — He was caught writing graffiti in the school corridors. (Его поймали за рисованием граффити в школьных коридорах).
• Обоснование: Учитель поймал ученика с баллончиком краски («caught Mark red-handed with a can of spray paint writing offensive words and graffiti all over the newly painted wall») и оставил после уроков отмывать стену.
5. Listen to a woman talking. What did she do well in?
• Правильный ответ: c — her job interview (ее собеседование при приеме на работу).
• Обоснование: Женщина провалила экзамен по вождению (failed driving test) и плохо сдала устный экзамен в колледже (terrible oral exam), но успешно прошла собеседование на работу и сразу получила предложение («offered me the position on the spot»).
Speaker 1 (Teenage boy):
«I felt really nervous when I went into the exam room as I was expecting the worst. I thought the questions would be much harder, actually. But, thankfully, I managed to answer everything quite easily and I had plenty of time to check my work at the end. I am so happy it's all over! I just have to wait for the results now!»
Speaker 2 (Announcement):
«Good morning, students and staff. May I have your attention, please? Today's after-school detention will take place in room 204 instead of the usual study hall. Also, all library books borrowed before the mid-term break must be returned to the librarian by three o'clock this afternoon. Thank you.»
Speaker 3 (Girl talking about her French teacher):
«I really want to do well in French this year, but our new French teacher is impossible. She gives us piles of homework every single day, and if you forget your notebook or arrive even one minute late, she sends you straight to the headmaster's office. You aren't allowed to whisper or even ask your classmate a question. She's just so strict!»
Speaker 4 (Teacher talking about an incident at school):
«Well, I was on corridor duty during the afternoon break when I noticed a crowd of pupils gathered near the second-floor stairwell. When I walked over to see what was happening, I caught Mark red-handed with a can of spray paint writing offensive words and graffiti all over the newly painted wall. I immediately took him to the principal's office, and he was kept back after school to clean it all off.»
Speaker 5 (Woman talking):
«I've had such a busy and stressful week! First, I failed my driving test on Monday because I parallel-parked badly. Then I had a terrible oral exam at college on Wednesday. But yesterday afternoon, I went to an interview at an international marketing firm. I answered all the directors' questions confidently and they offered me the position on the spot! I couldn't believe how well it went!»
Ключи с подробным обоснованием и переводом:
1. Listen to a boy talking about an exam. How does he feel?
• Правильный ответ: b — happy (счастлив / рад).
• Обоснование: Мальчик говорит, что экзамен оказался намного легче, чем он ожидал, он успел проверить всю работу и восклицает: «I am so happy it's all over!» (Я так счастлив, что всё закончилось!).
2. Listen to the announcement. Where would you expect to hear it?
• Правильный ответ: a — at school (в школе).
• Обоснование: Объявление адресовано «students and staff» (ученикам и сотрудникам школы), упоминает оставление после уроков («after-school detention») и школьную библиотеку («library books»).
3. Listen to a girl talking about her French teacher. What is the problem?
• Правильный ответ: b — She's very strict. (Она очень строгая).
• Обоснование: Девочка жалуется на огромные домашние задания, наказания за минутное опоздание и запрет перешептываться, подытоживая: «She's just so strict!» (Она просто невероятно строгая!).
4. Listen to a teacher talking about an incident at school. Why was the student kept back after school?
• Правильный ответ: c — He was caught writing graffiti in the school corridors. (Его поймали за рисованием граффити в школьных коридорах).
• Обоснование: Учитель поймал ученика с баллончиком краски («caught Mark red-handed with a can of spray paint writing offensive words and graffiti all over the newly painted wall») и оставил после уроков отмывать стену.
5. Listen to a woman talking. What did she do well in?
• Правильный ответ: c — her job interview (ее собеседование при приеме на работу).
• Обоснование: Женщина провалила экзамен по вождению (failed driving test) и плохо сдала устный экзамен в колледже (terrible oral exam), но успешно прошла собеседование на работу и сразу получила предложение («offered me the position on the spot»).
Задание 9a (Ex. 9a, стр. 109) — Intonation: Правило выделительного ударения (Contrastive stress)
Read the box. Then listen and repeat.
Прочитайте правило в рамке Contrastive stress (контрастное/логическое ударение). Затем послушайте и повторите примеры.
Показать ответ и перевод
Теоретическое правило (Contrastive stress):
В английском предложении логическое ударение может падать на любое слово, чтобы выделить ключевую мысль, противопоставить ее предыдущему высказыванию или опровергнуть утверждение собеседника (contradict what another speaker has said, or suggest one meaning rather than another).
Разбор примеров из учебника:
1. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: John, not someone else. Логическое ударение на имени John показывает, что здесь был именно Джон, а не Том или Майкл.
• Перевод: Именно Джон был здесь вчера в пять часов.
2. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Don't say that he wasn't. Ударение на вспомогательном глаголе was утверждает факт присутствия вопреки чьим-то сомнениям или ложным заявлениям.
• Перевод: Джон действительно был здесь вчера в пять часов (не спорьте со мной).
3. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Not at six o'clock (or any other time). Ударение на числительном five подчеркивает точное время встречи.
• Перевод: Джон был здесь вчера ровно в пять часов (а не в шесть).
4. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Not the day before (or today). Ударение на обстоятельстве времени yesterday выделяет конкретный день.
• Перевод: Джон был здесь в пять часов именно вчера (а не позавчера или сегодня).
В английском предложении логическое ударение может падать на любое слово, чтобы выделить ключевую мысль, противопоставить ее предыдущему высказыванию или опровергнуть утверждение собеседника (contradict what another speaker has said, or suggest one meaning rather than another).
Разбор примеров из учебника:
1. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: John, not someone else. Логическое ударение на имени John показывает, что здесь был именно Джон, а не Том или Майкл.
• Перевод: Именно Джон был здесь вчера в пять часов.
2. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Don't say that he wasn't. Ударение на вспомогательном глаголе was утверждает факт присутствия вопреки чьим-то сомнениям или ложным заявлениям.
• Перевод: Джон действительно был здесь вчера в пять часов (не спорьте со мной).
3. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Not at six o'clock (or any other time). Ударение на числительном five подчеркивает точное время встречи.
• Перевод: Джон был здесь вчера ровно в пять часов (а не в шесть).
4. John was here at five o'clock yesterday.
• Значение: Not the day before (or today). Ударение на обстоятельстве времени yesterday выделяет конкретный день.
• Перевод: Джон был здесь в пять часов именно вчера (а не позавчера или сегодня).
Задание 9b (Ex. 9b, стр. 109) — Intonation & Meaning: Отработка контрастного ударения на практике
Practise in pairs with the following examples. What does each sentence mean? 1 Andy didn't do well in the exam. 2 He was caught hitting another pupil.
Потренируйтесь в парах на следующих примерах. Что означает каждое предложение при переносе ударения на разные слова?
Показать ответ и перевод
Детальный разбор предложения 1: «Andy didn't do well in the exam.»
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: It was Andy who did badly, not another student like Peter or Sam.
— Перевод: Именно Энди плохо сдал экзамен (а другие ребята сдали хорошо).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: Contradicting someone who claimed Andy passed successfully.
— Перевод: Энди не сдал хорошо экзамен (вопреки тому, что вы говорите).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: He did poorly or failed, rather than getting a good mark.
— Перевод: Энди сдал экзамен не хорошо (а плохо / удовлетворительно).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: He failed the exam specifically, although his regular homework or classwork was good.
— Перевод: Энди плохо справился именно с экзаменом (хотя текущие оценки у него могли быть отличными).
Детальный разбор предложения 2: «He was caught hitting another pupil.»
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He was caught, not the person who started the fight or another boy.
— Перевод: Именно его поймали за ударом другого ученика.
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: Someone actually saw him and caught him red-handed.
— Перевод: Его именно поймали с поличным (он не смог отвертеться).
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He was physically hitting him, not merely shouting, pushing, or teasing.
— Перевод: Его поймали именно за тем, что он бил другого ученика (а не просто ругался с ним).
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: It was a different student, not his regular friend or partner.
— Перевод: Его поймали за тем, что он ударил другого ученика.
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He hit a fellow student, not a teacher, a stranger, or an animal.
— Перевод: Его поймали за ударом именно ученика (а не учителя или кого-то еще).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: It was Andy who did badly, not another student like Peter or Sam.
— Перевод: Именно Энди плохо сдал экзамен (а другие ребята сдали хорошо).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: Contradicting someone who claimed Andy passed successfully.
— Перевод: Энди не сдал хорошо экзамен (вопреки тому, что вы говорите).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: He did poorly or failed, rather than getting a good mark.
— Перевод: Энди сдал экзамен не хорошо (а плохо / удовлетворительно).
• Andy didn't do well in the exam.
— Значение: He failed the exam specifically, although his regular homework or classwork was good.
— Перевод: Энди плохо справился именно с экзаменом (хотя текущие оценки у него могли быть отличными).
Детальный разбор предложения 2: «He was caught hitting another pupil.»
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He was caught, not the person who started the fight or another boy.
— Перевод: Именно его поймали за ударом другого ученика.
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: Someone actually saw him and caught him red-handed.
— Перевод: Его именно поймали с поличным (он не смог отвертеться).
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He was physically hitting him, not merely shouting, pushing, or teasing.
— Перевод: Его поймали именно за тем, что он бил другого ученика (а не просто ругался с ним).
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: It was a different student, not his regular friend or partner.
— Перевод: Его поймали за тем, что он ударил другого ученика.
• He was caught hitting another pupil.
— Значение: He hit a fellow student, not a teacher, a stranger, or an animal.
— Перевод: Его поймали за ударом именно ученика (а не учителя или кого-то еще).
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Свернуть конспект
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Jobs, Work & Career Choices: Professional English
️ English Notes · Spotlight 8 · Module 7b
1 Jobs, Duties & Key Qualities (Профессии, обязанности и личные качества)
В современном обществе выбор профессии тесно связан не только с профильными академическими знаниями (hard skills), но и с личностными характеристиками соискателя (soft skills). При описании работы в английском языке используется конструкция involve + V-ing (What does your job involve? — It involves assisting passengers...), а качества формулируются через точные оценочные прилагательные.
| Профессия (Job / Profession) | Должностные обязанности (Duties & Responsibilities) | Ключевые качества (Key Qualities) | Контекстный пример |
|---|---|---|---|
| Doctor / Surgeon (Врач / Хирург) | Treat illnesses, perform operations, examine patients | Calm under pressure, patient, highly qualified | A surgeon must remain completely calm under pressure during delicate heart operations. |
| Flight Attendant (Бортпроводник) | Look after passengers, serve meals, ensure in-flight safety | Polite, reliable, friendly, observant | Flight attendants must be exceptionally polite and reliable when dealing with anxious travellers. |
| Police Officer (Офицер полиции) | Protect citizens, investigate crimes, maintain order | Brave, observant, reliable, decisive | Officers need to be reliable and brave when handling emergency situations in the city. |
| Teacher / Lecturer (Учитель / Преподаватель) | Explain complex topics, mark tests, inspire students | Patient, enthusiastic, punctual, communicative | Teaching requires a teacher to be remarkably patient with learners who struggle with grammar. |
| Architect / Civil Engineer (Архитектор / Инженер) | Design buildings, prepare blueprints, calculate safety | Creative, precise, well-organised, detail-oriented | Engineers need a university degree and must be rigorous and precise in every calculation. |
| Customer Service Assistant (Специалист поддержки) | Answer phone inquiries, handle complaints, assist clients | Punctual, friendly, patient, good listener | A customer assistant must be punctual and speak respectfully to every caller. |
2 Working Hours, Conditions & Pay (Условия труда, график и оплата)
При обсуждении условий занятости в Великобритании и англоязычных странах принципиально важно различать тип занятости (полный рабочий день, частичная занятость, смены) и форму финансового вознаграждения (оклад служащего или почасовая ставка рабочего).
| Категория понятия | Английский термин | Русский перевод | Значение, разница и контекст употребления |
|---|---|---|---|
| Оплата труда | Salary | Оклад (месячный/годовой) | Фиксированное вознаграждение, выплачиваемое ежемесячно специалистам, учителям, инженерам и офисным служащим (annual salary). |
| Оплата труда | Wage / Wages | Почасовая / сдельная оплата | Оплата за фактически отработанное время или сделанную работу (hourly wage), часто выплачивается еженедельно рабочим и обслуживающему персоналу. |
| Тип занятости | Full-time job | Полная занятость (полный день) | Стандартная трудовая неделя (35–40 часов) со всеми социальными гарантиями, оплачиваемым отпуском и больничным. |
| Тип занятости | Part-time job | Частичная занятость (неполный день) | Работа с сокращённым графиком (15–25 часов в неделю), популярная среди студентов для совмещения с учёбой в колледже. |
| График работы | Shift work | Сменная работа (работа по сменам) | Чередование дневных и ночных дежурств (day and night shifts), характерное для врачей скорой помощи, пожарных и заводских рабочих. |
| Нагрузка | Overtime | Сверхурочные часы / переработка | Работа сверх установленной трудовым договором нормы (to work overtime), обычно оплачиваемая по повышенному тарифу. |
3 Job Interview & Everyday English (Разговорные клише собеседования и учебных диалогов)
При поиске вакансий, прохождении собеседования (job interview) или обсуждении академических успехов с сокурсниками используются устойчивые разговорные клише. В Spotlight 8 особое внимание уделяется вежливым вопросам соискателя, формулировкам интервьюера и эмоциональным реакциям на трудности.
| Речевая задача (Function) | Английские клише (Spotlight 8 Dialogue & Interview) | Русский перевод | Живой пример в контексте |
|---|---|---|---|
| Подача заявления на работу | I'm interested in applying for... I would like to apply for the position of... | Я заинтересован в том, чтобы подать заявку на... Я хотел бы претендовать на должность... | "I'm interested in applying for the part-time sales assistant role advertised online." |
| Поиск подходящего графика | I'm looking for a part-time job. Are there flexible working hours? | Я ищу работу с частичной занятостью. Предусмотрен ли гибкий график часов? | "As a university student, I'm looking for a part-time job on Friday afternoons." |
| Уточнение обязанностей | What does your job involve? What are my daily responsibilities? | Что входит в вашу работу? Каковы мои ежедневные обязанности? | "What does your job involve?" — "It involves updating databases and answering customer calls." |
| Вопросы квалификации | What qualifications do you have? Do you have any relevant experience? | Какая у вас квалификация/диплом? Есть ли у вас практический опыт работы? | "Do you have any relevant experience?" — "Yes, I completed an internship at a local clinic." |
| Реакция на трудности и ободрение | That's easier said than done. That's the spirit! I really let myself down. | Проще сказать, чем сделать. Вот это правильный настрой! Я сам себя подвёл (разочаровал). | "Don't worry, you can always retake the exam!" — "Thanks, Sally, that's easier said than done!" |
Common Mistakes: Job vs Work, Salary vs Wage (Типичные ошибки учеников)
Неверно:
I cannot meet my friends tonight because I have too many jobs to finish at home.Правильно: I cannot meet my friends tonight because I have too much work to finish at home. (Слово 'work' в значении «трудовая деятельность / дела» неисчисляемое: too much work, a lot of work. Слово 'job' исчисляемое и обозначает конкретную должность или вакансию: She applied for a new job).
Неверно:
The barista at the local coffee shop receives an hourly salary of £10 for every hour worked.Правильно: The barista at the local coffee shop receives an hourly wage of £10 for every hour worked. (Почасовая или недельная ставка оплаты за физический труд и обслуживание называется wage / hourly wage. Фиксированный месячный или годовой оклад офисных специалистов называется salary).
Неверно:
My older brother graduated from medical school and chose a very rewarding job of surgery as his lifelong career.Правильно: My older brother graduated from medical school and chose the noble profession of surgery for his lifelong career. (Различайте термины: profession — специализированная профессия, требующая высшего образования; career — профессиональный путь за всю жизнь; job — конкретное рабочее место).
Неверно:
I failed the entrance test and felt that I had let my parents off completely.Правильно: I failed the entrance test and felt that I had let my parents down completely. (Фразовый глагол 'to let somebody down' означает «подвести кого-либо, разочаровать». Фразовое сочетание 'let somebody off' переводится как «отпустить без наказания, помиловать»).
Quick Takeaway: Career & Interview Essentials (Памятка соискателя)
Важно
При поиске работы уверенно используйте речевые клише: I'm looking for a part-time job (ищу неполный рабочий день) или I'm interested in applying for... (хочу подать заявку на вакансию).
Различайте формы вознаграждения: salary — фиксированный ежемесячный оклад специалиста, а wage — почасовая/сдельная ставка.
На собеседовании (job interview) акцентируйте свои качества: пунктуальность (punctual), надёжность (reliable), терпение (patient) и способность сохранять хладнокровие (calm under pressure).
Если постигла неудача на экзамене (messed up), не падайте духом: помните ободряющий девиз That's the spirit! и подготовьтесь к успешной пересдаче (to retake an exam).
Различайте формы вознаграждения: salary — фиксированный ежемесячный оклад специалиста, а wage — почасовая/сдельная ставка.
На собеседовании (job interview) акцентируйте свои качества: пунктуальность (punctual), надёжность (reliable), терпение (patient) и способность сохранять хладнокровие (calm under pressure).
Если постигла неудача на экзамене (messed up), не падайте духом: помните ободряющий девиз That's the spirit! и подготовьтесь к успешной пересдаче (to retake an exam).
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Раскрыть тест
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Проверьте знание лексики, предлогов и грамматических структур. Нажмите на вопрос, чтобы открыть верный ответ и методическое пояснение.
№ 1 The applicant felt calm and confident during the ___ interview and answered all the questions with ease.
Правильный ответ: job interview
Пояснение: Сочетание 'job interview' — общепринятый термин для официального собеседования при трудоустройстве.
№ 2 As an experienced senior accountant, Mrs Adams receives a fixed annual ___ of £38,000 paid monthly into her bank account.
Правильный ответ: salary
Пояснение: Слово 'salary' обозначает фиксированный оклад (ежемесячный или годовой) офисных работников и специалистов.
№ 3 Waiters and kitchen assistants at the pizzeria receive an hourly ___ of £9.50 paid at the end of each week.
Правильный ответ: wage
Пояснение: Термин 'wage' (или wages) означает почасовую или сдельную заработную плату, выплачиваемую за фактически отработанное время.
№ 4 Because she attends lectures every morning, Sophia is looking for a ___-time job in the local bookshop on weekends.
Правильный ответ: part
Пояснение: Сочетание 'part-time job' означает работу на неполную ставку / с частичной занятостью (в отличие от full-time).
№ 5 Doctors and emergency responders often do ___ work, alternating between twelve-hour day and night shifts.
Правильный ответ: shift
Пояснение: Термин 'shift work' обозначает работу по сменам с чередованием дневных и ночных дежурств.
№ 6 To complete the urgent construction project before the autumn rains, the team had to work ten hours of ___ every week.
Правильный ответ: overtime
Пояснение: Термин 'overtime' (to work overtime) означает сверхурочную работу сверх стандартного графика.
№ 7 Surgeons and commercial airline pilots must remain completely ___ under pressure during unexpected emergencies.
Правильный ответ: calm
Пояснение: Идиома 'calm under pressure' описывает способность сохранять самообладание и ясность мысли в кризисных ситуациях.
№ 8 Mr Davies is exceptionally ___; he always arrives at the meeting room at 8:55 and has never been late in his life.
Правильный ответ: punctual
Пояснение: Прилагательное 'punctual' означает пунктуальный, строго соблюдающий установленное расписание.
№ 9 Teaching young kindergarten children to tie their shoelaces requires a tutor to be extremely ___.
Правильный ответ: patient
Пояснение: Прилагательное 'patient' переводится как «терпеливый». Это важнейшее качество для педагогов и наставников.
№ 10 If you entrust the financial reports to Laura, you can be sure everything will be perfect because she is thoroughly ___.
Правильный ответ: reliable
Пояснение: Прилагательное 'reliable' означает надёжный (от глагола to rely on — полагаться на кого-либо).
№ 11 Job Applicant: 'Good afternoon, I am calling because I am interested in ___ for the position of graphic designer.'
Правильный ответ: applying
Пояснение: После предлогов в английском языке используется герундий (V-ing): interested in applying.
№ 12 Interviewer: 'Could you please describe what your daily tasks ___ in your previous marketing role?'
Правильный ответ: involve
Пояснение: Клише собеседования: 'What does your job involve?' (Что включает в себя ваша работа? / Что входит в обязанности?).
№ 13 Specialised senior medical positions ___ an accredited university degree and at least three years of clinic experience.
Правильный ответ: require
Пояснение: Глагол 'to require' означает требовать (в качестве официальных квалификационных требований к должности).
№ 14 After four years of rigorous research at Cambridge, Patrick graduated with an honours ___ in Physics.
Правильный ответ: degree
Пояснение: Слово 'degree' означает диплом об окончании вуза или академическую степень (Spotlight 8 WL19).
№ 15 Upon completing the three-week intensive first-aid training, every volunteer was presented with an official ___ of achievement.
Правильный ответ: certificate
Пояснение: Существительное 'certificate' означает официальный сертификат, удостоверение или свидетельство (Spotlight 8 WL19).
№ 16 Student: 'I need to stay in the library all evening to ___ all the historical dates before tomorrow's test.'
Правильный ответ: revise
Пояснение: В британском английском повторять пройденный материал к экзамену — 'to revise' (Spotlight 8 WL19).
№ 17 Ann was heartbroken because she was in a hurry and ___ up four questions on her final biology paper.
Правильный ответ: messed
Пояснение: Фразовый глагол 'to mess up' (в прошедшем времени messed up) означает напортачить или испортить (Spotlight 8 7b dialogue).
№ 18 I had promised my family to get top marks, so failing the entrance examination really let them ___.
Правильный ответ: down
Пояснение: Фразовый глагол 'to let somebody down' означает подвести или огорчить кого-либо (Spotlight 8 WL19: let down).
№ 19 Sally: 'You should just revise the entire textbook tonight!' — Ann: 'That's ___ said than done!'
Правильный ответ: easier
Пояснение: Идиоматическое выражение: 'That's easier said than done' (Проще сказать, чем сделать — Spotlight 8 7b Everyday English).
№ 20 Liam: 'I failed today, but I will prepare thoroughly and retake the test in two weeks.' — Teacher: 'That's the ___!'
Правильный ответ: spirit
Пояснение: Ободряющая реплика 'That's the spirit!' выражает горячее одобрение правильного боевого настроя (Spotlight 8 WL19).
Хотите закрепить слова на слух и потренироваться?
Откройте этот урок в интерактивном веб-тренажёре: 5 игровых режимов, британская озвучка каждого слова диктором и моментальный подсчёт очков.
Открыть тренажёр урока 7b