Биология • 7 класс § 2

§ 2. Систематика растений

Учебник: Биология. 7 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 5

Термин Биология • 7 класс § 2

Систематика растений

Раздел ботаники, занимающийся описанием видов растений, установлением эволюционного родства между ними и разработкой их научной классификации.

  • 1. Филогенетический принцип — современные классификационные системы строятся на основе филогении (истории эволюционного развития растений от простейших к сложным формам).
  • 2. Изучаемые признаки — учитывает особенности происхождения, внутреннего и внешнего строения, размножения и эмбрионального развития.
  • 3. Группы царства — делит царство Растения на низшие (водоросли, не имеющие тканей и органов) и высшие (споровые и семенные, тело которых дифференцировано на органы и ткани).
Термин Биология • 7 класс § 2

Систематические единицы растений

Соподчинённые ранги таксонов (вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство, надцарство), служащие для распределения растений по группам.

  • 1. Отдел — наиболее крупная систематическая категория в царстве Растения, объединяющая классы с общим планом строения (например, Отдел Покрытосеменные, или Цветковые).
  • 2. Порядок и класс — промежуточные категории соподчинения (например, класс Двудольные, порядок Астроцветные).
  • 3. Род и вид — базовые единицы систематики; род объединяет близкородственные виды (например, род Одуванчик, вид Одуванчик лекарственный).
Термин Биология • 7 класс § 2

Вид

Основная единица классификации: группа особей, сходных по строению и образу жизни, способных скрещиваться между собой с образованием плодовитого потомства и населяющих определённую территорию (ареал).

  • 1. Генетическое единство — особи одного вида дают плодовитое потомство, а особи разных видов, как правило, не скрещиваются между собой в природе.
  • 2. Морфологическое сходство — внешнее и внутреннее сходство строения особей, однако для точного разграничения видов-двойников требуется совокупность всех критериев.
  • 3. Ареал — географическая область естественного распространения вида на планете (может быть сплошной, прерывистой, обширной или локальной).
Термин Биология • 7 класс § 2

Критерии вида

Совокупность характерных черт и признаков, по которым особи одного вида отличаются от особей других видов.

  • 1. Морфологический критерий — особенности внешнего и анатомического строения организмов.
  • 2. Физиологический критерий — сходство всех процессов жизнедеятельности (обмен веществ, питание, размножение).
  • 3. Экологический и географический критерии — определённые условия местообитания и конкретная географическая область распространения в природе.
Термин Биология • 7 класс § 2

Прокариоты и эукариоты

Два фундаментальных надцарства клеточных живых организмов.

  • 1. Прокариоты (Доядерные) — древнейшие микроорганизмы (бактерии и археи), клетки которых лишены оформленного клеточного ядра и мембранных органоидов.
  • 2. Эукариоты (Ядерные) — организмы, клетки которых содержат оформленное ядро с генетическим материалом и развитую систему органоидов (включают царства Грибы, Растения и Животные).
  • 3. Автотрофность растений — растительные эукариоты обладают фотосинтезирующими пластидами (хлоропластами) и синтезируют органические вещества на свету.

Ответы на вопросы учебника 7

Вопрос учебника #1 Биология • 7 класс § 2

Почему необходима классификация растений?

Классификация растений необходима для того, чтобы навести строгий научный порядок во всём колоссальном разнообразии растительного мира (насчитывающем более 350 тысяч описанных видов), восстановить пути их эволюционного исторического развития и безошибочно определять систематическое положение каждого растения.

Вопрос учебника #2 Биология • 7 класс § 2

Какие систематические единицы вы знаете и для чего они служат?

В систематике растений используются следующие соподчинённые категории: надцарство, царство, отдел, класс, порядок, семейство, род и вид. Они служат ступенями иерархического упорядочивания растительного мира и отражают степень родства и общности происхождения групп растений.

Вопрос учебника #3 Биология • 7 класс § 2

Каковы особенности вида?

Вид представляет собой обособленную совокупность особей, обладающих глубоким сходством строения, процессов жизнедеятельности и поведения, занимающих строго определённый географический ареал, способных свободно скрещиваться в естественных условиях с образованием плодовитого потомства и репродуктивно изолированных от других видов.

Вопрос учебника #4 Биология • 7 класс § 2

Что такое вид?

Вид — это группа особей, сходных по внешнему и внутреннему строению и образу жизни, населяющих определённую территорию (ареал) и дающих при естественном скрещивании плодовитое потомство.

Вопрос учебника #5 Биология • 7 класс § 2

Почему при определении вида учитывают совокупность всех критериев?

Ни один критерий вида в отдельности не является абсолютно исчерпывающим и достаточным. В природе существуют морфологические виды-двойники (внешне неотличимые, но не скрещивающиеся между собой), а также особи одного вида могут значительно различаться по внешним признакам из-за условий среды. Только совокупный учёт морфологического, физиологического, экологического и географического критериев позволяет безошибочно определить вид.

Вопрос учебника #6 Биология • 7 класс § 2

Какое влияние может оказывать деятельность человека на численность вида, его распространение?

Хозяйственная деятельность человека оказывает двоякое влияние: с одной стороны, разрушение естественных экосистем, распашка земель, вырубка лесов и чрезмерный сбор растений приводят к сокращению численности и сужению ареалов уязвимых видов (из-за чего их заносят в Красную книгу). С другой стороны, преобразуя ландшафты, человек способствует неконтролируемому расселению, расширению ареала и росту численности сорных и синантропных видов растений.

Вопрос учебника #7 Биология • 7 класс § 2

В чём состоит практическое значение знаний о виде?

Знания о виде, его биологических особенностях, экологических требованиях и связях с другими организмами критически необходимы для разработки мер по охране редких и исчезающих дикорастущих растений, для рационального сбора лекарственного сырья, ведения селекции сельскохозяйственных культур, а также для эффективного агрономического контроля за распространением сорных растений и вредителей.