Биология • 8 класс § 1

§ 1. Зоология — наука о животных

Учебник: Биология. 8 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 2

Термин Биология • 8 класс § 1

Зоология

Наука, изучающая многообразие животного мира, строение тела и отдельных органов животных, их жизнедеятельность, распространение, поведение, связь со средой обитания, а также значение в природе и жизнедеятельности человека (от греч. «зоон» — животное, «логос» — учение).

  • 1. Разделы по задачам — систематика, морфология, физиология, эмбриология, экология животных, этология, зоогеография, палеозоология.
  • 2. Разделы по объектам — протозоология (одноклеточные), гельминтология (паразитические черви), малакология (моллюски), карцинология (ракообразные), арахнология (паукообразные), акарология (клещи), энтомология (насекомые), ихтиология (рыбы), герпетология (земноводные и пресмыкающиеся), орнитология (птицы), териология (млекопитающие).
  • 3. Основатель науки — древнегреческий философ и естествоиспытатель Аристотель (IV в. до н. э.), описавший более 450 видов животных в труде «История животных».
Термин Биология • 8 класс § 1

Бионика

Прикладная наука, изучающая биологические объекты с целью использования их свойств, функций и структур в технических устройствах и инженерных системах.

  • 1. Цель дисциплины — выявление природных механизмов и адаптаций для создания инновационных материалов, приборов и архитектурных решений.
  • 2. Исторические вехи — чертежи летательных аппаратов Леонардо да Винчи по подобию крыльев птиц и летучих мышей; расчёт конструкции Эйфелевой башни Гюставом Эйфелем на основе строения головки бедренной кости млекопитающих.
  • 3. Современные направления — разработка сверхчувствительных систем навигации по биосистемам перелётных птиц и морских черепах, тепловизоров по термолокаторам гремучих змей и нейросетей по принципу нейронных сетей живого мозга.

Исторические личности параграфа 3

Личность Биология • 8 класс § 1
Аристотель (384–322 до н. э.)

Аристотель (384–322 до н. э.)

Великий древнегреческий философ и естествоиспытатель, основоположник зоологии, впервые систематизировавший накопленные человечеством знания о животном мире.

  • В фундаментальном труде «История животных» описал свыше 450 видов животных и впервые попытался выстроить целостную научную классификацию фауны.
  • Заложил основы сравнительной анатомии и эмбриологии, разделив животных на группы с «горячей красной кровью» и «бескровные», а также по способам размножения.
  • Его энциклопедические наблюдения за строением и повадками зверей оставались главным авторитетным источником зоологических знаний на протяжении полутора тысячелетий.
Личность Биология • 8 класс § 1
Леонардо да Винчи (1452–1519)

Леонардо да Винчи (1452–1519)

Великий итальянский естествоиспытатель, художник, анатом и инженер эпохи Возрождения, стоявший у истоков возникновения прикладной бионики.

  • Сконструировал первый в истории детальный летательный аппарат (орнитоптер), приводимый в движение мускульной силой человека по подобию скелета птиц.
  • Позднее кардинально усовершенствовал конструкцию крыльев летательного аппарата, адаптировав их форму и механику под анатомическое строение крыльев летучей мыши.
  • Впервые применил фундаментальный принцип бионики: детальное исследование природных анатомических структур животных для создания передовых инженерных механизмов.
Личность Биология • 8 класс § 1

Херман фон Мейер (1801–1869)

Швейцарский и немецкий естествоиспытатель, анатом и палеонтолог, чьё анатомическое открытие архитектоники костной ткани стало хрестоматийным триумфом бионики.

  • Исследовал микроструктуру головки бедренной кости млекопитающих в зоне суставного изгиба и открыл сложную внутреннюю сеть миниатюрных костных перекладин.
  • Доказал, что костные трабекулы образуют строгую геометрическую пространственную решётку, безупречно перераспределяющую колоссальные нагрузки при ходьбе и движении.
  • Его фундаментальное исследование костной ткани послужило прямой инженерной основой для Гюстава Эйфеля, воспроизведшего эти природные углы в опорах Эйфелевой башни.

Ответы на вопросы учебника 6

Вопрос учебника #1 Биология • 8 класс § 1

Что изучает зоология?

Зоология изучает многообразие животного мира, внешнее и внутреннее анатомическое строение животных, физиологические процессы жизнедеятельности, их поведение (этологию), закономерности географического распространения по планете, взаимосвязи со средой обитания и другими организмами, а также экологическое и хозяйственное значение животных в природе и жизни человека.

Вопрос учебника #2 Биология • 8 класс § 1

Какие разделы выделяют в современной зоологии?

В современной зоологии классификация разделов строится по двум принципам:

  • По задачам исследований: систематика (многообразие и классификация видов), морфология (внешнее и внутреннее строение), физиология (процессы жизнедеятельности), эмбриология (индивидуальное развитие зародыша), экология (взаимоотношения со средой обитания), этология (поведение животных), зоогеография (закономерности географического расселения) и палеозоология (изучение вымерших ископаемых животных прошлых геологических эпох).
  • По объектам исследований (таксономическим группам): протозоология (одноклеточные), гельминтология (паразитические черви), малакология (моллюски), карцинология (ракообразные), арахнология (паукообразные), акарология (клещи), энтомология (насекомые), ихтиология (рыбы), герпетология (земноводные и пресмыкающиеся), орнитология (птицы) и териология (млекопитающие).
Вопрос учебника #3 Биология • 8 класс § 1

Что такое бионика?

Бионика — это прикладная пограничная наука между биологией и техникой, возникшая во второй половине XX века. Её задача заключается в детальном изучении строения, физиологических функций и поведенческих реакций живых организмов для внедрения этих принципов в инженерные разработки, конструирование машин, приборов, архитектурных сооружений и создание искусственных вычислительных систем.

Вопрос учебника #4 Биология • 8 класс § 1

Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа об истории изучения животных.

План рассказа об истории изучения животных:

  • Ранний этап становления человечества: зависимость жизни первобытных людей от охоты и рыбной ловли, накопление первых эмпирических сведений о повадках, убежищах и ядовитых свойствах животных.
  • Неолитическая революция и одомашнивание (10–12 тыс. лет назад): переход от охоты к скотоводству, приручение волка, овец, коз и крупного рогатого скота.
  • Первые письменные свидетельства: фиксация наблюдений за животными в рукописях древних цивилизаций Древнего Египта, Китая, Индии и Греции.
  • Научное обобщение Аристотеля (IV в. до н. э.): фундаментальный труд «История животных», описание более 450 видов, классификация фауны и становление зоологии как самостоятельной науки.
  • Интеграция зоологии с техническими дисциплинами в Новое и Новейшее время: от эскизов Леонардо да Винчи до возникновения бионики во второй половине XX века.
Вопрос учебника #5 Биология • 8 класс § 1

Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных.

Профессии, связанные с животными, охватывают фундаментальные научные, ветеринарные и прикладные производственные отрасли:

  • Зоолог — учёный-биолог, исследующий физиологию, экологию, поведение, пути миграций, ареалы обитания и динамику численности популяций животных в дикой природе, а также участвующий в проектировании заповедников, заказников и законов по охране фауны.
  • Ветеринарный врач (ветеринар) — специалист по диагностике, комплексному лечению и профилактике заболеваний домашних, сельскохозяйственных и диких животных; осуществляет эпидемиологический контроль за безопасностью продуктов животного происхождения.
  • Зоотехник — специалист в животноводстве, обеспечивающий научно обоснованные условия содержания, сбалансированного кормления, племенной селекции и разведения сельскохозяйственных пород для получения высококачественной продукции при наименьших затратах труда.
  • Кинолог — эксперт по поведению, селекционному разведению, дрессировке и воспитанию служебных, охотничьих, караульных, спасательных и поводырских пород собак.
  • Биолог-охотовед — специалист по мониторингу численности, охране и научно регулируемому промыслу охотничьих ресурсов, проведению учётов промысловых зверей и птиц, борьбе с браконьерством и биотехническим мероприятиям.
Вопрос учебника #6 Биология • 8 класс § 1

Используя текст параграфа, составьте схему «Разделы зоологии».

Схема «Разделы современной зоологии»:

  • По задачам исследований:
  • Систематика — классификация и родственные связи животных;
  • Морфология — внешняя форма и внутреннее анатомическое строение;
  • Физиология — процессы жизнедеятельности и работа органов;
  • Эмбриология — индивидуальное развитие и развитие зародыша;
  • Экология — взаимосвязи организмов между собой и с абиотической средой;
  • Этология — врождённые и приобретённые механизмы поведения;
  • Зоогеография — закономерности пространственного распределения видов на Земле;
  • Палеозоология — ископаемые остатки и эволюция вымерших животных.
  • По объектам исследований (таксонам):
  • Протозоология — одноклеточные животные (простейшие);
  • Гельминтология — паразитические черви;
  • Малакология — моллюски (мягкотелые);
  • Карцинология — ракообразные;
  • Арахнология — паукообразные (пауки, скорпионы);
  • Акарология — клещи;
  • Энтомология — насекомые;
  • Ихтиология — рыбы и круглоротые;
  • Герпетология — земноводные (амфибии) и пресмыкающиеся (рептилии);
  • Орнитология — птицы;
  • Териология — млекопитающие (звери).