Поисковые запросы темы (алиасы):
Spotlight 7
Module 10b
ГДЗ и разбор урока
Listening & Speaking: Accident-prone (Склонный к травмам)
Травмы, первая помощь, модальный глагол might, возвратные местоимения и речевые клише сочувствия
Словарь урока (24 слов и выражений с транскрипцией)
Интерактивные карточки со студийным британским произношением. Нажмите на карточку для переворота и изучения перевода с примерами.
Карточки слов
Озвучка и перевод
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
Развернуть список
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
#1
accident-prone
/ˈæksɪdənt prəʊn/
склонный к несчастным случаям, неловкий, постоянно попадающий в переделки
Frequently involved in accidents, usually due to carelessness, clumsy behavior or bad luck.
“Mat is remarkably accident-prone; he always manages to bump into furniture or trip on the stairs.”
Мэт удивительно склонен к травмам; он вечно умудряется врезаться в мебель или споткнуться на лестнице.
#2
to break one's leg
/tuː breɪk wʌnz leɡ/
сломать ногу (получить перелом)
To fracture a bone in one's leg as a result of a fall, impact or sports accident.
“Have you ever broken your leg? I fell off my bicycle two years ago.”
Ты когда-нибудь ломал ногу? Я упал с велосипеда два года назад.
#3
to cut one's finger
/tuː kʌt wʌnz ˈfɪŋɡə/
порезать палец
To wound one's finger with a sharp object such as a kitchen knife, piece of glass or paper.
“Be careful when slicing vegetables, or you will cut your finger.”
Будь осторожен, когда нарезаешь овощи, иначе порежешь палец.
#4
to chip a tooth
/tuː tʃɪp ə tuːθ/
отколоть зуб, сколоть кусочек зуба
To break a small fragment off a tooth by biting hard food or suffering an impact.
“He slipped on ice and chipped a front tooth when his face hit the railing.”
Он поскользнулся на льду и отколол передний зуб, ударившись лицом о перила.
#5
to sprain one's wrist
/tuː spreɪn wʌnz rɪst/
растянуть запястье (связки запястья)
To damage the ligaments in the wrist joint by suddenly twisting it or falling on an outstretched hand.
“I can't move my hand properly because I sprained my wrist during basketball practice.”
Я не могу нормально пошевелить рукой, потому что растянул запястье во время тренировки по баскетболу.
#6
to twist one's ankle
/tuː twɪst wʌnz ˈæŋkl/
подвернуть лодыжку, вывихнуть щиколотку
To injure the ankle joint by accidentally turning or twisting it awkwardly while stepping or running.
“I think I've twisted my ankle; it really hurts to put any weight on it.”
Кажется, я подвернул лодыжку; наступать на неё невероятно больно.
#7
to hurt one's back
/tuː hɜːt wʌnz bæk/
повредить спину, удариться спиной, сорвать спину
To cause pain or injury to the spinal muscles or vertebrae through lifting, falling or sudden strain.
“You might hurt your back if you try to lift that heavy sofa without assistance.”
Ты можешь сорвать спину, если попытаешься поднять этот тяжелый диван без помощи.
#8
to bang one's head
/tuː bæŋ wʌnz hed/
удариться головой (обо что-либо)
To strike one's head forcefully against an obstacle such as a low ceiling, door frame or lamp-post.
“Mat wasn't paying attention and banged his head against a street lamp-post.”
Мэт был невнимателен и сильно ударился головой о фонарный столб.
#9
ambulance
/ˈæmbjələns/
машина скорой помощи, скорая помощь
A special emergency vehicle designed and equipped to transport sick or injured individuals to hospital.
“Don't try to move his leg; I will call for an ambulance right away.”
Не пытайся двигать его ногу; я прямо сейчас вызову скорую помощь.
#10
to wrap with a handkerchief
/tuː ræp wɪð ə ˈhæŋkətʃɪf/
перевязать носовым платком, обернуть платком
To bind or support an injured limb using a clean cloth handkerchief as an improvised bandage.
“In the meantime, let me wrap your ankle with my handkerchief to support the joint.”
Тем временем позволь мне перевязать твою лодыжку носовым платком, чтобы зафиксировать сустав.
#11
in the meantime
/ɪn ðə ˈmiːntaɪm/
тем временем, в то же время, пока суть да дело
During the period of time between two events; until an expected event happens.
“The paramedics will arrive shortly; in the meantime, keep your leg elevated and still.”
Медики скоро прибудут; тем временем держи ногу приподнятой и неподвижной.
#12
summer break
/ˈsʌmə breɪk/
летние каникулы (в каламбуре: «летний перелом»)
Summer school vacation period; also used in wordplay where 'break' means a bone fracture.
“Since Mat fractured his bone in June, his friends joked: «Let's just call it a summer break!»”
Так как Мэт сломал кость в июне, друзья пошутили: «Давай просто назовём это летними каникулами (переломом)!»
#13
pun
/pʌn/
каламбур, игра слов
A clever and amusing use of a word or phrase with two meanings, or words with the same sound but different meanings.
“Understanding British puns requires knowledge of homophones and double meanings.”
Понимание британских каламбуров требует знания омофонов и двойных смыслов слов.
#14
might
/maɪt/
возможно, может быть (модальный глагол вероятности)
A modal verb used in the present to indicate a possibility or probability (~50% certainty).
“Your cheeks are red and your temperature is high; you might be ill.”
Твои щёки красные и температура высокая; возможно, ты заболел.
#15
reflexive pronoun
/rɪˈfleksɪv ˈprəʊnaʊn/
возвратное местоимение (-self, -selves)
A pronoun ending in -self or -selves used when the subject and direct object of an action are identical.
“In English, we use reflexive pronouns like myself and themselves when an action reflects upon the subject.”
В английском мы используем возвратные местоимения, такие как myself и themselves, когда действие направлено на сам субъект.
#16
Are you all right?
/ɑː juː ɔːl ˈraɪt/
С тобой всё в порядке? / Всё хорошо?
A polite phrase used to check if an injured or shaken person is unhurt and conscious.
“Mat crashed into the post! Are you all right, Mat?”
Мэт врезался в столб! С тобой всё в порядке, Мэт?
#17
What's the matter?
/wɒts ðə ˈmætə/
В чём дело? Что случилось?
A common conversational question used to ask what problem, pain or distress someone is experiencing.
“You are limping and grimacing in pain. What's the matter?”
Ты хромаешь и гримасничаешь от боли. В чём дело? / Что случилось?
#18
What's up?
/wɒts ˈʌp/
Что стряслось? Что произошло? В чём дело?
An informal phrase inquiring about a current situation, problem or unexpected commotion.
“There is a crowd around the basketball court. What's up?”
Вокруг баскетбольной площадки толпа. Что стряслось?
#19
Is something wrong?
/ɪz ˈsʌmθɪŋ rɒŋ/
Что-то не так? Что-то случилось?
Used to ask someone if they have encountered a problem or feel ill.
“You are holding your arm and look terrified. Is something wrong?”
Ты держишься за руку и выглядишь напуганным. Что-то не так?
#20
It's nothing serious
/ɪts ˈnʌθɪŋ ˈsɪəriəs/
Ничего серьёзного (нет повода для беспокойства)
A reassuring expression indicating that an injury, cut or illness is mild and will heal easily.
“Don't panic about the scratch on your finger; it's nothing serious.”
Не паникуй из-за царапины на пальце; это ничего серьёзного.
#21
It's going to be all right
/ɪts ˈɡəʊɪŋ tuː biː ɔːl ˈraɪt/
Всё будет хорошо (всё наладится)
A soothing phrase used to reassure someone who is scared, distressed or in pain.
“Stay calm and don't cry; the paramedic is bandaging your leg and it's going to be all right.”
Оставайся спокойным и не плачь; медик перевязывает твою ногу, и всё будет хорошо.
#22
Don't worry
/dəʊnt ˈwʌri/
Не волнуйся / Не переживайте
Used to comfort someone and urge them not to feel anxious or upset.
“Don't worry, Mat! I will call an ambulance and stay right beside you.”
Не переживай, Мэт! Я вызову скорую и побуду прямо рядом с тобой.
#23
You don't look well
/juː dəʊnt lʊk ˈwel/
Ты неважно выглядишь / выглядишь нездоровым
Used to tell someone that they appear pale, sick, exhausted or in pain.
“You don't look well at all; sit down on the bench before you faint.”
Ты совсем неважно выглядишь; присядь на скамейку, пока не упал в обморок.
#24
Are you feeling unwell?
/ɑː juː ˈfiːlɪŋ ʌnˈwel/
Ты плохо себя чувствуешь? / Недомогаешь?
A formal or polite question asking whether someone is experiencing physical illness or sickness.
“Your face is pale and your hands are shaking. Are you feeling unwell?”
Твое лицо бледное, а руки дрожат. Ты плохо себя чувствуешь?
Разбор заданий учебника (Решебник)
Пошаговые ключи к номерам урока, перевод условий, аудиотранскрипты и готовые образцы текстов для портфолио. Ответы скрыты под раскрывающимися блоками.
Spotlight 7 · Страницы 98–99
Ответы и ключи
Пошаговые ключи, перевод заданий и образцы ответов к уроку.
Задание 1 (Ex. 1, стр. 98) — Vocabulary & Speaking: Травмы и происшествия
Have you ever had any of the accidents below? How/When did it happen?
Случались ли с вами какие-либо из приведенных ниже несчастных случаев? Как / когда это произошло?
Показать ответ и перевод
Словарь травм и происшествий (Accidents Vocabulary):
• break your leg — сломать ногу (перелом кости)
• cut your finger — порезать палец
• chip a tooth — отколоть кусочек зуба
• sprain your wrist — растянуть связки запястья
• twist your ankle — подвернуть лодыжку / щиколотку
• hurt your back — повредить / сорвать спину
• bang your head — удариться головой
Образцы диалогов для устной речи (Model Exchanges):
• Диалог 1 (Пример из учебника — break your leg):
— A: Have you ever broken your leg?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I fell off my bicycle two years ago.
(Перевод: — Ты когда-нибудь ломал ногу? — Да. — Как это случилось? — Я упал с велосипеда два года назад.)
• Диалог 2 (cut your finger):
— A: Have you ever cut your finger?
— B: Yes, I have.
— A: When did it happen?
— B: Last week when I was slicing vegetables for dinner.
(Перевод: — Ты когда-нибудь резал палец? — Да. — Когда это произошло? — На прошлой неделе, когда я резал овощи для ужина.)
• Диалог 3 (chip a tooth):
— A: Have you ever chipped a tooth?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I bit on a hard peach stone while having lunch.
(Перевод: — Ты когда-нибудь откалывал зуб? — Да. — Как это случилось? — Я надкусил твердую косточку персика во время обеда.)
• Диалог 4 (sprain your wrist):
— A: Have you ever sprained your wrist?
— B: Yes, I have.
— A: When did it happen?
— B: Last winter while skating at the ice rink. I slipped and fell on my hand.
(Перевод: — Ты когда-нибудь растягивал запястье? — Да. — Когда это случилось? — Прошлой зимой на катке. Я поскользнулся и упал на руку.)
• Диалог 5 (twist your ankle):
— A: Have you ever twisted your ankle?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I stepped into a pothole on the pavement while running.
(Перевод: — Ты когда-нибудь подворачивал ногу? — Да. — Как это произошло? — Я попал в ямку на тротуаре во время бега.)
• Диалог 6 (hurt your back):
— A: Have you ever hurt your back?
— B: No, I haven't, but my father hurt his back lifting heavy boxes.
(Перевод: — Ты когда-нибудь повреждал спину? — Нет, но мой папа сорвал спину, поднимая тяжелые коробки.)
• Диалог 7 (bang your head):
— A: Have you ever banged your head?
— B: Yes, I have. I didn't see the open cupboard door and banged my head hard.
(Перевод: — Ты когда-нибудь ударялся головой? — Да. Я не заметил открытую дверцу шкафа и сильно ударился головой.)
• break your leg — сломать ногу (перелом кости)
• cut your finger — порезать палец
• chip a tooth — отколоть кусочек зуба
• sprain your wrist — растянуть связки запястья
• twist your ankle — подвернуть лодыжку / щиколотку
• hurt your back — повредить / сорвать спину
• bang your head — удариться головой
Образцы диалогов для устной речи (Model Exchanges):
• Диалог 1 (Пример из учебника — break your leg):
— A: Have you ever broken your leg?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I fell off my bicycle two years ago.
(Перевод: — Ты когда-нибудь ломал ногу? — Да. — Как это случилось? — Я упал с велосипеда два года назад.)
• Диалог 2 (cut your finger):
— A: Have you ever cut your finger?
— B: Yes, I have.
— A: When did it happen?
— B: Last week when I was slicing vegetables for dinner.
(Перевод: — Ты когда-нибудь резал палец? — Да. — Когда это произошло? — На прошлой неделе, когда я резал овощи для ужина.)
• Диалог 3 (chip a tooth):
— A: Have you ever chipped a tooth?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I bit on a hard peach stone while having lunch.
(Перевод: — Ты когда-нибудь откалывал зуб? — Да. — Как это случилось? — Я надкусил твердую косточку персика во время обеда.)
• Диалог 4 (sprain your wrist):
— A: Have you ever sprained your wrist?
— B: Yes, I have.
— A: When did it happen?
— B: Last winter while skating at the ice rink. I slipped and fell on my hand.
(Перевод: — Ты когда-нибудь растягивал запястье? — Да. — Когда это случилось? — Прошлой зимой на катке. Я поскользнулся и упал на руку.)
• Диалог 5 (twist your ankle):
— A: Have you ever twisted your ankle?
— B: Yes, I have.
— A: How did it happen?
— B: I stepped into a pothole on the pavement while running.
(Перевод: — Ты когда-нибудь подворачивал ногу? — Да. — Как это произошло? — Я попал в ямку на тротуаре во время бега.)
• Диалог 6 (hurt your back):
— A: Have you ever hurt your back?
— B: No, I haven't, but my father hurt his back lifting heavy boxes.
(Перевод: — Ты когда-нибудь повреждал спину? — Нет, но мой папа сорвал спину, поднимая тяжелые коробки.)
• Диалог 7 (bang your head):
— A: Have you ever banged your head?
— B: Yes, I have. I didn't see the open cupboard door and banged my head hard.
(Перевод: — Ты когда-нибудь ударялся головой? — Да. Я не заметил открытую дверцу шкафа и сильно ударился головой.)
Задание 2a (Ex. 2a, стр. 98) — Reading & Listening: Анализ комикса и связь с темой
Where are the people in the cartoon strip? How is the cartoon strip related to the unit title? Listen, read and check.
Где находятся персонажи в комиксе? Как этот комикс связан с названием урока? Послушайте, прочитайте и проверьте.
Показать ответ и перевод
1. Ответы на вопросы задания:
• Where are the people in the cartoon strip?
The boys, Mat and Bill, are outdoors on a street or seaside promenade near the beach. Mat is skateboarding on the pavement while Bill is walking beside him. Later, an ambulance arrives and two paramedics attend to Mat on the ground.
(Перевод: Мальчики, Мэт и Билл, находятся на улице или приморской набережной возле пляжа. Мэт катается на скейтборде по тротуару, а Билл идет рядом. Позже приезжает скорая помощь, и двое врачей осматривают Мэта прямо на земле.)
• How is the cartoon strip related to the unit title?
The unit title is «Accident-prone» (человек, склонный к происшествиям и травмам). The cartoon strip illustrates this perfectly because Mat is careless and shows off on his skateboard without looking where he is going. As a result, he crashes into a lamp-post, hurts himself, twists his ankle, and might even have a fracture.
(Перевод: Название урока — «Склонный к травмам». Комикс служит идеальной иллюстрацией этой темы, поскольку Мэт ведет себя неосторожно и хвастается трюками на скейтборде, не глядя вперед. В результате он врезается в фонарный столб, ушибается, подворачивает ногу и, возможно, получает перелом.)
2. Полный текст комикса с параллельным переводом (Cartoon strip text):
• Кадр 1:
— Mat: Hey, Bill! Look at me!
(Мэт: Эй, Билл! Посмотри на меня!)
— Bill: Look out for ... that ... lamp-post !!!!!!!!
(Билл: Осторожно ... этот ... фонарный столб !!!!!!!!)
[Звуковой эффект удара: BANG!]
• Кадр 2:
— Bill: Too late ...
(Билл: Слишком поздно ...)
• Кадр 3:
— Bill: Are you all right?
(Билл: С тобой всё в порядке?)
— Mat: I think I've twisted my ankle. It really hurts!
(Мэт: Кажется, я подвернул лодыжку. Она ужасно болит!)
• Кадр 4:
— Bill: Don't worry. I'll call for an ambulance. In the meantime, let me wrap your ankle with my handkerchief.
(Билл: Не волнуйся. Я вызову скорую помощь. Тем временем давай я перевяжу твою лодыжку носовым платком.)
• Кадр 5:
— Paramedic: Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!
(Врач: Хм ... Ты довольно сильно ушибся, молодой человек!)
• Кадр 6:
— Paramedic: Your ankle might be broken, you know.
(Врач: Знаешь, твоя лодыжка, возможно, сломана.)
— Bill: Bad luck, Mat, I'm sure you'll be fine soon. Let's just call it a summer break!
(Билл: Не повезло, Мэт, но я уверен, скоро всё будет хорошо. Давай просто назовем это летними каникулами [летним переломом]!)
• Where are the people in the cartoon strip?
The boys, Mat and Bill, are outdoors on a street or seaside promenade near the beach. Mat is skateboarding on the pavement while Bill is walking beside him. Later, an ambulance arrives and two paramedics attend to Mat on the ground.
(Перевод: Мальчики, Мэт и Билл, находятся на улице или приморской набережной возле пляжа. Мэт катается на скейтборде по тротуару, а Билл идет рядом. Позже приезжает скорая помощь, и двое врачей осматривают Мэта прямо на земле.)
• How is the cartoon strip related to the unit title?
The unit title is «Accident-prone» (человек, склонный к происшествиям и травмам). The cartoon strip illustrates this perfectly because Mat is careless and shows off on his skateboard without looking where he is going. As a result, he crashes into a lamp-post, hurts himself, twists his ankle, and might even have a fracture.
(Перевод: Название урока — «Склонный к травмам». Комикс служит идеальной иллюстрацией этой темы, поскольку Мэт ведет себя неосторожно и хвастается трюками на скейтборде, не глядя вперед. В результате он врезается в фонарный столб, ушибается, подворачивает ногу и, возможно, получает перелом.)
2. Полный текст комикса с параллельным переводом (Cartoon strip text):
• Кадр 1:
— Mat: Hey, Bill! Look at me!
(Мэт: Эй, Билл! Посмотри на меня!)
— Bill: Look out for ... that ... lamp-post !!!!!!!!
(Билл: Осторожно ... этот ... фонарный столб !!!!!!!!)
[Звуковой эффект удара: BANG!]
• Кадр 2:
— Bill: Too late ...
(Билл: Слишком поздно ...)
• Кадр 3:
— Bill: Are you all right?
(Билл: С тобой всё в порядке?)
— Mat: I think I've twisted my ankle. It really hurts!
(Мэт: Кажется, я подвернул лодыжку. Она ужасно болит!)
• Кадр 4:
— Bill: Don't worry. I'll call for an ambulance. In the meantime, let me wrap your ankle with my handkerchief.
(Билл: Не волнуйся. Я вызову скорую помощь. Тем временем давай я перевяжу твою лодыжку носовым платком.)
• Кадр 5:
— Paramedic: Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!
(Врач: Хм ... Ты довольно сильно ушибся, молодой человек!)
• Кадр 6:
— Paramedic: Your ankle might be broken, you know.
(Врач: Знаешь, твоя лодыжка, возможно, сломана.)
— Bill: Bad luck, Mat, I'm sure you'll be fine soon. Let's just call it a summer break!
(Билл: Не повезло, Мэт, но я уверен, скоро всё будет хорошо. Давай просто назовем это летними каникулами [летним переломом]!)
Задание 2b (Ex. 2b, стр. 98) — Vocabulary: Толкование выделенных слов из комикса
Explain the words in bold.
Объясните значение выделенных слов из комикса.
Показать ответ и перевод
Толкование и примеры употребления выделенных слов:
• ambulance — a special vehicle equipped to carry sick or injured people to hospital in emergencies.
(машина скорой помощи; пример: The paramedics arrived quickly in their ambulance.)
• wrap your ankle with my handkerchief — to tie a piece of cloth firmly around an injured ankle to support the joint, keep it steady and reduce swelling before the doctor arrives.
(перевязать лодыжку носовым платком; пример: He wrapped the wounded arm with a clean handkerchief.)
• in the meantime — during the period of time between two events; while waiting for something to happen.
(тем временем, в это время; пример: The doctor will see you in ten minutes; in the meantime, sit down and relax.)
• hurt yourself — to cause pain or physical damage to one's own body as a result of an accident.
(пораниться, ушибиться, травмироваться; пример: Be careful on the icy path, don't hurt yourself!)
• might be broken — indicates a moderate probability (~50%) that a bone is fractured.
(возможно, сломана; перелом вероятен; пример: Take an X-ray because your arm might be broken.)
• summer break — a humorous pun with two meanings: 1) the summer school holiday period, and 2) a broken bone sustained during summer.
(игра слов: летние школьные каникулы / перелом кости летом.)
• ambulance — a special vehicle equipped to carry sick or injured people to hospital in emergencies.
(машина скорой помощи; пример: The paramedics arrived quickly in their ambulance.)
• wrap your ankle with my handkerchief — to tie a piece of cloth firmly around an injured ankle to support the joint, keep it steady and reduce swelling before the doctor arrives.
(перевязать лодыжку носовым платком; пример: He wrapped the wounded arm with a clean handkerchief.)
• in the meantime — during the period of time between two events; while waiting for something to happen.
(тем временем, в это время; пример: The doctor will see you in ten minutes; in the meantime, sit down and relax.)
• hurt yourself — to cause pain or physical damage to one's own body as a result of an accident.
(пораниться, ушибиться, травмироваться; пример: Be careful on the icy path, don't hurt yourself!)
• might be broken — indicates a moderate probability (~50%) that a bone is fractured.
(возможно, сломана; перелом вероятен; пример: Take an X-ray because your arm might be broken.)
• summer break — a humorous pun with two meanings: 1) the summer school holiday period, and 2) a broken bone sustained during summer.
(игра слов: летние школьные каникулы / перелом кости летом.)
Задание 3a (Ex. 3a, стр. 99) — Study Skills: Поиск каламбура в комиксе
Find the pun in the cartoon strip.
Найдите каламбур (игру слов) в комиксе.
Показать ответ и перевод
Каламбур в комиксе (The pun):
Каламбур звучит в последней реплике Билла (кадр 6): «Let's just call it a summer break!»
Объяснение игры слов:
В английском языке существительное break имеет два совершенно разных значения:
1. School break / vacation — перерыв, школьные каникулы (summer break — летние каникулы).
2. Bone fracture / breaking — перелом кости (от глагола to break — ломать).
Поскольку Мэт сломал ногу как раз в начале летних каникул, Билл остроумно утешает друга, называя его травму не просто гипсом и переломом, а своеобразными «летними каникулами» (или «летним переломом»).
Каламбур звучит в последней реплике Билла (кадр 6): «Let's just call it a summer break!»
Объяснение игры слов:
В английском языке существительное break имеет два совершенно разных значения:
1. School break / vacation — перерыв, школьные каникулы (summer break — летние каникулы).
2. Bone fracture / breaking — перелом кости (от глагола to break — ломать).
Поскольку Мэт сломал ногу как раз в начале летних каникул, Билл остроумно утешает друга, называя его травму не просто гипсом и переломом, а своеобразными «летними каникулами» (или «летним переломом»).
Задание 3b (Ex. 3b, стр. 99) — Listening & Puns: Шутки-каламбуры
Match the beginnings of the jokes (1-2) to the endings (A-B). Listen and check. Explain the puns.
Сопоставьте начала шуток (1–2) с концовками (A–B). Послушайте и проверьте. Объясните каламбуры.
Показать ответ и перевод
Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
— Announcer: Listen and check your answers.
— Voice 1: Why did the boy throw the butter out of the window?
— Voice 2: He wanted to see a butterfly!
— Voice 1: Which day of the week do fish hate?
— Voice 2: Friday!
Ключи к сопоставлению:
• 1 — B: Why did the boy throw the butter out of the window? — He wanted to see a butterfly. (butter fly)
• 2 — A: Which day of the week do fish hate? — Friday (fry day)
Объяснение каламбуров (Explanation of the puns):
• Шутка 1 (Butterfly):
Слово butterfly переводится как «бабочка». Однако оно звучит точно так же, как сочетание двух отдельных слов: butter (сливочное масло) и fly (летать). Получается игра слов: мальчик выбросил пачку масла из окна, потому что буквально хотел посмотреть, как «масло летает» (to see a butter fly).
• Шутка 2 (Friday):
Название дня недели Friday (пятница) произносится в точности как fry day — «день жарки» (от глагола to fry — жарить на масле/сковороде). Рыбы терпеть не могут пятницу, потому что для них это день, когда их могут зажарить!
— Announcer: Listen and check your answers.
— Voice 1: Why did the boy throw the butter out of the window?
— Voice 2: He wanted to see a butterfly!
— Voice 1: Which day of the week do fish hate?
— Voice 2: Friday!
Ключи к сопоставлению:
• 1 — B: Why did the boy throw the butter out of the window? — He wanted to see a butterfly. (butter fly)
• 2 — A: Which day of the week do fish hate? — Friday (fry day)
Объяснение каламбуров (Explanation of the puns):
• Шутка 1 (Butterfly):
Слово butterfly переводится как «бабочка». Однако оно звучит точно так же, как сочетание двух отдельных слов: butter (сливочное масло) и fly (летать). Получается игра слов: мальчик выбросил пачку масла из окна, потому что буквально хотел посмотреть, как «масло летает» (to see a butter fly).
• Шутка 2 (Friday):
Название дня недели Friday (пятница) произносится в точности как fry day — «день жарки» (от глагола to fry — жарить на масле/сковороде). Рыбы терпеть не могут пятницу, потому что для них это день, когда их могут зажарить!
Задание 4 (Ex. 4, стр. 99) — Reading & Pronunciation: Выразительное чтение комикса
Read the cartoon strip aloud.
Прочитайте комикс вслух (по ролям).
Показать ответ и перевод
Методические рекомендации к выразительному чтению по ролям:
• Mat (Мэт): начинает на высокой радостной ноте, хвастаясь трюками; после удара говорит хриплым, прерывистым от боли голосом; в конце смущенно улыбается.
• Bill (Билл): кричит в испуге, предупреждая друга; затем быстро берет себя в руки, говорит спокойно и ободряюще.
• Paramedic (Врач скорой): говорит солидным, размеренным профессиональным тоном врача.
Текст для чтения по ролям с подсказками по интонации:
— Mat: (excitedly, at high speed) Hey, Bill! Look at me!
(Эй, Билл! Посмотри на меня!)
— Bill: (screaming with fear, pointing forward) Look out for ... that ... lamp-post !!!!!!!!
(Осторожно ... этот ... фонарный столб !!!!!!!!)
[Звук сильного удара: BANG!]
— Bill: (sighing, hopeless) Too late ...
(Слишком поздно ...)
— Bill: (kneeling down by his friend) Are you all right?
(С тобой всё в порядке?)
— Mat: (groaning in pain, clutching his foot) I think I've twisted my ankle. It really hurts!
(Кажется, я подвернул лодыжку. Она ужасно болит!)
— Bill: (calmly, comforting) Don't worry. I'll call for an ambulance. In the meantime, let me wrap your ankle with my handkerchief.
(Не переживай. Я вызову скорую. Тем временем дай мне перевязать твою лодыжку платком.)
— Paramedic: (examining the swollen foot) Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!
(Хм ... Ты довольно сильно ушибся, молодой человек!)
— Paramedic: (thoughtfully) Your ankle might be broken, you know.
(Знаешь, твоя лодыжка, возможно, сломана.)
— Bill: (smiling warmly, cheering Mat up) Bad luck, Mat, I'm sure you'll be fine soon. Let's just call it a summer break!
(Не повезло, Мэт, уверен, скоро поправишься. Давай просто назовем это летними каникулами!)
• Mat (Мэт): начинает на высокой радостной ноте, хвастаясь трюками; после удара говорит хриплым, прерывистым от боли голосом; в конце смущенно улыбается.
• Bill (Билл): кричит в испуге, предупреждая друга; затем быстро берет себя в руки, говорит спокойно и ободряюще.
• Paramedic (Врач скорой): говорит солидным, размеренным профессиональным тоном врача.
Текст для чтения по ролям с подсказками по интонации:
— Mat: (excitedly, at high speed) Hey, Bill! Look at me!
(Эй, Билл! Посмотри на меня!)
— Bill: (screaming with fear, pointing forward) Look out for ... that ... lamp-post !!!!!!!!
(Осторожно ... этот ... фонарный столб !!!!!!!!)
[Звук сильного удара: BANG!]
— Bill: (sighing, hopeless) Too late ...
(Слишком поздно ...)
— Bill: (kneeling down by his friend) Are you all right?
(С тобой всё в порядке?)
— Mat: (groaning in pain, clutching his foot) I think I've twisted my ankle. It really hurts!
(Кажется, я подвернул лодыжку. Она ужасно болит!)
— Bill: (calmly, comforting) Don't worry. I'll call for an ambulance. In the meantime, let me wrap your ankle with my handkerchief.
(Не переживай. Я вызову скорую. Тем временем дай мне перевязать твою лодыжку платком.)
— Paramedic: (examining the swollen foot) Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!
(Хм ... Ты довольно сильно ушибся, молодой человек!)
— Paramedic: (thoughtfully) Your ankle might be broken, you know.
(Знаешь, твоя лодыжка, возможно, сломана.)
— Bill: (smiling warmly, cheering Mat up) Bad luck, Mat, I'm sure you'll be fine soon. Let's just call it a summer break!
(Не повезло, Мэт, уверен, скоро поправишься. Давай просто назовем это летними каникулами!)
Задание 5 (Ex. 5, стр. 99) — Grammar: Модальный глагол might (вероятность в настоящем)
Complete the sentences using might and the verbs in brackets.
Дополните предложения, используя модальный глагол might и глаголы в скобках.
Показать ответ и перевод
Грамматическое правило употребления might:
Модальный глагол might выражает умеренную степень вероятности или предположение в настоящем (~50% уверенности: «возможно», «может быть»).
После might всегда используется инфинитив без частицы to:
• В активном залоге: might + V1 (might break).
• В пассивном залоге (состояние органа или части тела): might be + V3 / Participle II (might be cut / sprained / twisted).
Правильные ответы и полный текст предложений:
1. Don't run so fast you might break your leg.
(Перевод: Не беги так быстро, ты можешь сломать ногу.)
Грамматика: Предостережение об активном возможном последствии — might + начальная форма глагола break your leg.
2. Oh, I see blood. Your finger might be cut.
(Перевод: Ой, я вижу кровь. Твой палец, возможно, порезан.)
Грамматика: Предположение о пассивном повреждении пальца — might + be + третья форма неправильного глагола cut (cut — cut — cut).
3. I can't move my hand. My wrist might be sprained.
(Перевод: Я не могу пошевелить рукой. Мое запястье, возможно, растянуто.)
Грамматика: Пассивное состояние связок сустава — might + be + sprained.
4. My left leg hurts. My ankle might be twisted.
(Перевод: У меня болит левая нога. Моя лодыжка, возможно, подвернута / вывихнута.)
Грамматика: Предположение о вывихе сустава — might + be + twisted.
Модальный глагол might выражает умеренную степень вероятности или предположение в настоящем (~50% уверенности: «возможно», «может быть»).
После might всегда используется инфинитив без частицы to:
• В активном залоге: might + V1 (might break).
• В пассивном залоге (состояние органа или части тела): might be + V3 / Participle II (might be cut / sprained / twisted).
Правильные ответы и полный текст предложений:
1. Don't run so fast you might break your leg.
(Перевод: Не беги так быстро, ты можешь сломать ногу.)
Грамматика: Предостережение об активном возможном последствии — might + начальная форма глагола break your leg.
2. Oh, I see blood. Your finger might be cut.
(Перевод: Ой, я вижу кровь. Твой палец, возможно, порезан.)
Грамматика: Предположение о пассивном повреждении пальца — might + be + третья форма неправильного глагола cut (cut — cut — cut).
3. I can't move my hand. My wrist might be sprained.
(Перевод: Я не могу пошевелить рукой. Мое запястье, возможно, растянуто.)
Грамматика: Пассивное состояние связок сустава — might + be + sprained.
4. My left leg hurts. My ankle might be twisted.
(Перевод: У меня болит левая нога. Моя лодыжка, возможно, подвернута / вывихнута.)
Грамматика: Предположение о вывихе сустава — might + be + twisted.
Задание 6a (Ex. 6a, стр. 99) — Grammar: Возвратные местоимения (Reflexive Pronouns)
Read about reflexive pronouns in the box. How do we form reflexive pronouns? Find examples in the cartoon strip.
Прочитайте о возвратных местоимениях в рамке. Как образуются возвратные местоимения? Найдите примеры в комиксе.
Показать ответ и перевод
1. Правило образования возвратных местоимений (How do we form reflexive pronouns?):
• В единственном числе (Singular) мы прибавляем суффикс -self к притяжательным или объектным местоимениям:
— I → myself (себя, себе, сам)
— you → yourself (себя, себе, сам / сама)
— he → himself (себя, себе, сам)
— she → herself (себя, себе, сама)
— it → itself (себя, себе, сам / само)
• Во множественном числе (Plural) суффикс меняется на -selves:
— we → ourselves (себя, себе, сами)
— you → yourselves (себя, себе, вы сами)
— they → themselves (себя, себе, они сами)
2. Три основных функции возвратных местоимений:
1) Совпадение субъекта и объекта: действие субъекта направлено на него же самого (She cut herself — Она порезалась).
2) Эмфатическое усиление: подчеркивание того, что субъект выполнил действие лично (I did it myself — Я сам это сделал).
3) С предлогом «by»: означает «в одиночку, без чьей-либо помощи» (She raises her children by herself — Она одна растит детей).
3. Пример из комикса (Example in the cartoon strip):
В 5-м кадре комикса врач скорой помощи осматривает Мэта и говорит:
«Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!»
(Хм ... Ты довольно сильно ушибся / поранился, молодой человек!)
Здесь местоимение yourself согласуется с подлежащим you и показывает, что травму Мэт нанес сам себе в результате падения.
• В единственном числе (Singular) мы прибавляем суффикс -self к притяжательным или объектным местоимениям:
— I → myself (себя, себе, сам)
— you → yourself (себя, себе, сам / сама)
— he → himself (себя, себе, сам)
— she → herself (себя, себе, сама)
— it → itself (себя, себе, сам / само)
• Во множественном числе (Plural) суффикс меняется на -selves:
— we → ourselves (себя, себе, сами)
— you → yourselves (себя, себе, вы сами)
— they → themselves (себя, себе, они сами)
2. Три основных функции возвратных местоимений:
1) Совпадение субъекта и объекта: действие субъекта направлено на него же самого (She cut herself — Она порезалась).
2) Эмфатическое усиление: подчеркивание того, что субъект выполнил действие лично (I did it myself — Я сам это сделал).
3) С предлогом «by»: означает «в одиночку, без чьей-либо помощи» (She raises her children by herself — Она одна растит детей).
3. Пример из комикса (Example in the cartoon strip):
В 5-м кадре комикса врач скорой помощи осматривает Мэта и говорит:
«Hmm ... You've hurt yourself quite badly, young man!»
(Хм ... Ты довольно сильно ушибся / поранился, молодой человек!)
Здесь местоимение yourself согласуется с подлежащим you и показывает, что травму Мэт нанес сам себе в результате падения.
Задание 6b (Ex. 6b, стр. 99) — Grammar: Заполнение пропусков возвратными местоимениями
Use reflexive pronouns to complete the gaps.
Используйте возвратные местоимения, чтобы заполнить пропуски.
Показать ответ и перевод
Ключи с подробным грамматическим разбором:
1. Sarah made this sweater herself.
(Перевод: Сара связала / сшила этот свитер сама.)
Пояснение: Подлежащее — Sarah (она, she). Возвратное местоимение женского рода единственного числа — herself. Служит для эмфатического подчеркивания того, что вещь сделана ее собственными руками.
2. My brother irons his shirts by himself.
(Перевод: Мой брат гладит свои рубашки сам [без посторонней помощи].)
Пояснение: Подлежащее — My brother (он, he). Возвратное местоимение мужского рода — himself. Предлог by в сочетании с himself означает «самостоятельно, один».
3. I cut myself when I was cooking.
(Перевод: Я порезался, когда готовил еду.)
Пояснение: Подлежащее — I (я). Соответствующее возвратное местоимение первого лица — myself. Обозначает действие, направленное на самого себя (порезался).
4. Jo and Tim hurt themselves while climbing.
(Перевод: Джо и Тим ушиблись / поранились во время скалолазания.)
Пояснение: Подлежащее — Jo and Tim (они, they, 3-е лицо множественного числа). Единственно верная нормативная форма — themselves.
1. Sarah made this sweater herself.
(Перевод: Сара связала / сшила этот свитер сама.)
Пояснение: Подлежащее — Sarah (она, she). Возвратное местоимение женского рода единственного числа — herself. Служит для эмфатического подчеркивания того, что вещь сделана ее собственными руками.
2. My brother irons his shirts by himself.
(Перевод: Мой брат гладит свои рубашки сам [без посторонней помощи].)
Пояснение: Подлежащее — My brother (он, he). Возвратное местоимение мужского рода — himself. Предлог by в сочетании с himself означает «самостоятельно, один».
3. I cut myself when I was cooking.
(Перевод: Я порезался, когда готовил еду.)
Пояснение: Подлежащее — I (я). Соответствующее возвратное местоимение первого лица — myself. Обозначает действие, направленное на самого себя (порезался).
4. Jo and Tim hurt themselves while climbing.
(Перевод: Джо и Тим ушиблись / поранились во время скалолазания.)
Пояснение: Подлежащее — Jo and Tim (они, they, 3-е лицо множественного числа). Единственно верная нормативная форма — themselves.
Задание 6c (Ex. 6c, стр. 99) — Speaking: Что ты умеешь делать самостоятельно (all by yourself)
Tell your partner three things you can do all by yourself.
Расскажите партнеру о трех вещах, которые вы можете делать совершенно самостоятельно.
Показать ответ и перевод
Образцы высказываний для устного ответа (Model speech):
• Пример ответа 1:
1. I can cook simple and delicious meals, like vegetable soup and scrambled eggs, all by myself.
2. I can repair a puncture on my bicycle tyres and adjust the seat height all by myself.
3. I can clean my entire room, do the dusting, and wash the floor all by myself.
(Перевод:
1. Я могу приготовить простые и вкусные блюда, такие как овощной суп и яичница, совершенно самостоятельно.
2. Я умею заклеить прокол на велосипедной шине и отрегулировать высоту сиденья абсолютно сам.
3. Я могу убрать всю свою комнату, вытереть пыль и помыть пол без чьей-либо помощи.)
• Пример ответа 2:
1. I can prepare presentations and write essays for school all by myself.
2. I can iron my shirts and trousers for school uniform all by myself.
3. I can walk our pet dog twice a day and groom its coat all by myself.
(Перевод:
1. Я могу готовить презентации и писать сочинения для школы полностью самостоятельно.
2. Я умею гладить свои рубашки и брюки для школьной формы сам.
3. Я могу выгуливать нашу собаку дважды в день и расчесывать ее шерсть совершенно один.)
• Пример ответа 1:
1. I can cook simple and delicious meals, like vegetable soup and scrambled eggs, all by myself.
2. I can repair a puncture on my bicycle tyres and adjust the seat height all by myself.
3. I can clean my entire room, do the dusting, and wash the floor all by myself.
(Перевод:
1. Я могу приготовить простые и вкусные блюда, такие как овощной суп и яичница, совершенно самостоятельно.
2. Я умею заклеить прокол на велосипедной шине и отрегулировать высоту сиденья абсолютно сам.
3. Я могу убрать всю свою комнату, вытереть пыль и помыть пол без чьей-либо помощи.)
• Пример ответа 2:
1. I can prepare presentations and write essays for school all by myself.
2. I can iron my shirts and trousers for school uniform all by myself.
3. I can walk our pet dog twice a day and groom its coat all by myself.
(Перевод:
1. Я могу готовить презентации и писать сочинения для школы полностью самостоятельно.
2. Я умею гладить свои рубашки и брюки для школьной формы сам.
3. Я могу выгуливать нашу собаку дважды в день и расчесывать ее шерсть совершенно один.)
Задание 7 (Ex. 7, стр. 99) — Everyday English: Расспрос о самочувствии и слова утешения
Use the language in the boxes as well as the vocabulary in Ex. 1 to act out similar exchanges.
Используйте фразы из рамок и слова из упр. 1, чтобы разыграть похожие диалоги.
Показать ответ и перевод
Речевые клише из рамок учебника:
• Asking about health (Вопросы о здоровье):
— Are you feeling unwell? (Ты неважно себя чувствуешь?)
— What's the matter? (В чем дело? Что случилось?)
— Are you all right? (С тобой всё в порядке?)
— Is something wrong? (Что-то не так?)
• Reassuring (Слова утешения и поддержки):
— It's nothing serious. (Ничего серьезного.)
— It's going to be all right. (Всё будет хорошо.)
— Don't worry. (Не волнуйся / не переживай.)
Образцы диалогов по всем видам травм из упр. 1:
• Диалог 1 (Пример из учебника — twist an ankle):
— A: What's the matter?
— B: I think I've twisted my ankle.
— A: Don't worry. It's going to be all right.
(Перевод: — В чем дело? — Кажется, я подвернул лодыжку. — Не переживай. Всё будет хорошо.)
• Диалог 2 (cut your finger):
— A: Are you all right? You're holding a tissue around your hand.
— B: I cut my finger while chopping onions in the kitchen.
— A: Don't worry, it's nothing serious. Let's wash it with cold water and put a plaster on it.
(Перевод: — С тобой всё в порядке? Ты держишь салфетку на руке. — Я порезал палец, когда резал лук на кухне. — Не волнуйся, ничего серьезного. Давай промоем его холодной водой и наклеим пластырь.)
• Диалог 3 (sprain your wrist):
— A: Are you feeling unwell? Why can't you move your hand?
— B: I fell while playing volleyball and sprained my wrist.
— A: Don't worry. It's going to be all right. Let's apply an ice pack to reduce the swelling.
(Перевод: — Ты плохо себя чувствуешь? Почему ты не можешь пошевелить рукой? — Я упал во время игры в волейбол и растянул запястье. — Не переживай. Всё будет в порядке. Давай приложим лед, чтобы спал отек.)
• Диалог 4 (chip a tooth):
— A: Is something wrong? You look upset.
— B: I bit on an unpopped popcorn kernel and chipped a tooth.
— A: It's nothing serious. Don't worry, the dentist can easily fix it tomorrow morning.
(Перевод: — Что-то стряслось? Ты выглядишь расстроенным. — Я надкусил нераскрывшееся зерно попкорна и отколол зуб. — Ничего страшного. Не волнуйся, стоматолог легко починит его завтра утром.)
• Диалог 5 (bang your head):
— A: What's the matter, Max?
— B: I banged my head on the low cellar doorframe. It really hurts!
— A: Don't worry, it's going to be all right. Sit down quietly on the sofa and rest.
(Перевод: — В чем дело, Макс? — Я ударился головой о низкий дверной проем в подвале. Очень больно! — Не переживай, всё обойдется. Присядь спокойно на диван и отдохни.)
• Диалог 6 (hurt your back):
— A: Are you all right? You're walking very slowly.
— B: I think I've hurt my back helping my dad move heavy furniture.
— A: It's nothing serious, but you must lie down flat and avoid lifting anything today.
(Перевод: — С тобой всё нормально? Ты идешь очень медленно. — Кажется, я сорвал спину, помогая папе двигать тяжелую мебель. — Ничего непоправимого, но тебе нужно прилечь на ровную поверхность и не поднимать сегодня никаких тяжестей.)
• Asking about health (Вопросы о здоровье):
— Are you feeling unwell? (Ты неважно себя чувствуешь?)
— What's the matter? (В чем дело? Что случилось?)
— Are you all right? (С тобой всё в порядке?)
— Is something wrong? (Что-то не так?)
• Reassuring (Слова утешения и поддержки):
— It's nothing serious. (Ничего серьезного.)
— It's going to be all right. (Всё будет хорошо.)
— Don't worry. (Не волнуйся / не переживай.)
Образцы диалогов по всем видам травм из упр. 1:
• Диалог 1 (Пример из учебника — twist an ankle):
— A: What's the matter?
— B: I think I've twisted my ankle.
— A: Don't worry. It's going to be all right.
(Перевод: — В чем дело? — Кажется, я подвернул лодыжку. — Не переживай. Всё будет хорошо.)
• Диалог 2 (cut your finger):
— A: Are you all right? You're holding a tissue around your hand.
— B: I cut my finger while chopping onions in the kitchen.
— A: Don't worry, it's nothing serious. Let's wash it with cold water and put a plaster on it.
(Перевод: — С тобой всё в порядке? Ты держишь салфетку на руке. — Я порезал палец, когда резал лук на кухне. — Не волнуйся, ничего серьезного. Давай промоем его холодной водой и наклеим пластырь.)
• Диалог 3 (sprain your wrist):
— A: Are you feeling unwell? Why can't you move your hand?
— B: I fell while playing volleyball and sprained my wrist.
— A: Don't worry. It's going to be all right. Let's apply an ice pack to reduce the swelling.
(Перевод: — Ты плохо себя чувствуешь? Почему ты не можешь пошевелить рукой? — Я упал во время игры в волейбол и растянул запястье. — Не переживай. Всё будет в порядке. Давай приложим лед, чтобы спал отек.)
• Диалог 4 (chip a tooth):
— A: Is something wrong? You look upset.
— B: I bit on an unpopped popcorn kernel and chipped a tooth.
— A: It's nothing serious. Don't worry, the dentist can easily fix it tomorrow morning.
(Перевод: — Что-то стряслось? Ты выглядишь расстроенным. — Я надкусил нераскрывшееся зерно попкорна и отколол зуб. — Ничего страшного. Не волнуйся, стоматолог легко починит его завтра утром.)
• Диалог 5 (bang your head):
— A: What's the matter, Max?
— B: I banged my head on the low cellar doorframe. It really hurts!
— A: Don't worry, it's going to be all right. Sit down quietly on the sofa and rest.
(Перевод: — В чем дело, Макс? — Я ударился головой о низкий дверной проем в подвале. Очень больно! — Не переживай, всё обойдется. Присядь спокойно на диван и отдохни.)
• Диалог 6 (hurt your back):
— A: Are you all right? You're walking very slowly.
— B: I think I've hurt my back helping my dad move heavy furniture.
— A: It's nothing serious, but you must lie down flat and avoid lifting anything today.
(Перевод: — С тобой всё нормально? Ты идешь очень медленно. — Кажется, я сорвал спину, помогая папе двигать тяжелую мебель. — Ничего непоправимого, но тебе нужно прилечь на ровную поверхность и не поднимать сегодня никаких тяжестей.)
Задание 8a (Ex. 8a, стр. 99) — Listening: Бланк заказа доставки цветов в больницу
What is the text below? Listen and complete the missing information in your notebooks.
Что представляет собой текст ниже? Послушайте и вставьте пропущенную информацию в тетрадь.
Показать ответ и перевод
1. Ответ на вопрос задания (What is the text below?):
The text is a florist's order form / delivery note for delivering a bouquet of flowers to a patient in a hospital.
(Текст представляет собой бланк заказа / записку службы доставки цветов пациентке в больницу.)
2. Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
— Florist: Good morning, City Flowers. Can I help you?
— Customer: Hello. Yes, please. I'd like to order a bouquet of flowers to be delivered to a hospital.
— Florist: Certainly, madam. Which hospital is it?
— Customer: It's St Patrick's Hospital.
— Florist: St Patrick's Hospital. And which room is the patient in?
— Customer: She is in Room 18b.
— Florist: Room 18b. And who are the flowers for?
— Customer: They are for Mrs Connely. That's spelled C-O-N-N-E-L-Y.
— Florist: Mrs Connely. Would you like a message written on the card?
— Customer: Yes, please. Write: «Hope you feel better soon!»
— Florist: «Hope you feel better soon!». And when do they need to be delivered?
— Customer: They must be at the hospital before 7:30 this evening, because visiting hours finish at eight.
— Florist: That's fine. We will have them delivered before 7:30. Thank you for your order.
— Customer: Thank you very much. Goodbye.
— Florist: Goodbye.
3. Заполненный бланк с правильными ответами (Completed Order Form):
Order: bouquet of flowers
• St Patrick's 1) Hospital
Room No 2) 18b • Mrs 3) Connely
• card • Hope you feel 4) better soon!
• Must be at hospital before 5) 7:30 (pm)
(Перевод бланка:
Заказ: букет цветов
• Больница Святого Патрика [Hospital]
• Палата № 18b • Миссис Коннели [Connely]
• Открытка: Надеемся, ты скоро почувствуешь себя лучше! [better]
• Должно быть доставлено в больницу до 19:30 [7:30])
The text is a florist's order form / delivery note for delivering a bouquet of flowers to a patient in a hospital.
(Текст представляет собой бланк заказа / записку службы доставки цветов пациентке в больницу.)
2. Транскрипт аудиозаписи (Tapescript):
— Florist: Good morning, City Flowers. Can I help you?
— Customer: Hello. Yes, please. I'd like to order a bouquet of flowers to be delivered to a hospital.
— Florist: Certainly, madam. Which hospital is it?
— Customer: It's St Patrick's Hospital.
— Florist: St Patrick's Hospital. And which room is the patient in?
— Customer: She is in Room 18b.
— Florist: Room 18b. And who are the flowers for?
— Customer: They are for Mrs Connely. That's spelled C-O-N-N-E-L-Y.
— Florist: Mrs Connely. Would you like a message written on the card?
— Customer: Yes, please. Write: «Hope you feel better soon!»
— Florist: «Hope you feel better soon!». And when do they need to be delivered?
— Customer: They must be at the hospital before 7:30 this evening, because visiting hours finish at eight.
— Florist: That's fine. We will have them delivered before 7:30. Thank you for your order.
— Customer: Thank you very much. Goodbye.
— Florist: Goodbye.
3. Заполненный бланк с правильными ответами (Completed Order Form):
Order: bouquet of flowers
• St Patrick's 1) Hospital
Room No 2) 18b • Mrs 3) Connely
• card • Hope you feel 4) better soon!
• Must be at hospital before 5) 7:30 (pm)
(Перевод бланка:
Заказ: букет цветов
• Больница Святого Патрика [Hospital]
• Палата № 18b • Миссис Коннели [Connely]
• Открытка: Надеемся, ты скоро почувствуешь себя лучше! [better]
• Должно быть доставлено в больницу до 19:30 [7:30])
Задание 8b (Ex. 8b, стр. 99) — Speaking & Writing: Открытка с пожеланием выздоровления (Get-well card)
Have you ever sent someone a get-well card? What did you write on the card?
Вы когда-нибудь отправляли кому-нибудь открытку с пожеланием скорейшего выздоровления? Что вы написали на открытке?
Показать ответ и перевод
Образец связного ответа (Model Answer — 92 слова):
Yes, I have sent a get-well card before. Last winter, my classmate and close friend Oleg had a bad skiing accident and broke his leg. He had to stay in the hospital trauma ward for ten days. I picked out a bright card with a funny cartoon drawing on the cover and sent it along with a basket of fresh oranges. Inside the card, I wrote:
«Dear Oleg, I was so sorry to hear about your accident! Everyone in our class is thinking of you and missing you very much. Don't worry about school; I'm taking notes for you every single day. Wishing you a very speedy recovery. Hope you feel better soon! Best wishes, Denis.»
Параллельный русский перевод:
Да, мне доводилось отправлять открытку с пожеланием скорейшего выздоровления. Прошлой зимой мой одноклассник и близкий друг Олег неудачно покатался на лыжах и сломал ногу. Ему пришлось провести в травматологическом отделении больницы десять дней. Я выбрал яркую открытку со смешным мультяшным рисунком на обложке и отправил ее вместе с корзинкой свежих апельсинов. Внутри открытки я написал:
«Дорогой Олег, мне было очень жаль узнать о твоем несчастном случае! Все ребята в нашем классе думают о тебе и очень скучают. Не переживай об уроках; я каждый день веду для тебя конспекты. Желаю тебе самого скорейшего выздоровления. Надеюсь, ты скоро почувствуешь себя лучше! С наилучшими пожеланиями, Денис.»
Yes, I have sent a get-well card before. Last winter, my classmate and close friend Oleg had a bad skiing accident and broke his leg. He had to stay in the hospital trauma ward for ten days. I picked out a bright card with a funny cartoon drawing on the cover and sent it along with a basket of fresh oranges. Inside the card, I wrote:
«Dear Oleg, I was so sorry to hear about your accident! Everyone in our class is thinking of you and missing you very much. Don't worry about school; I'm taking notes for you every single day. Wishing you a very speedy recovery. Hope you feel better soon! Best wishes, Denis.»
Параллельный русский перевод:
Да, мне доводилось отправлять открытку с пожеланием скорейшего выздоровления. Прошлой зимой мой одноклассник и близкий друг Олег неудачно покатался на лыжах и сломал ногу. Ему пришлось провести в травматологическом отделении больницы десять дней. Я выбрал яркую открытку со смешным мультяшным рисунком на обложке и отправил ее вместе с корзинкой свежих апельсинов. Внутри открытки я написал:
«Дорогой Олег, мне было очень жаль узнать о твоем несчастном случае! Все ребята в нашем классе думают о тебе и очень скучают. Не переживай об уроках; я каждый день веду для тебя конспекты. Желаю тебе самого скорейшего выздоровления. Надеюсь, ты скоро почувствуешь себя лучше! С наилучшими пожеланиями, Денис.»
Задание 9 (Ex. 9, стр. 99) — Writing: Рассказ о происшествии (A story about an accident)
Write a story about an accident you had, or one you have heard about, and draw pictures to go with it.
Напишите рассказ о происшествии, которое случилось с вами или о котором вы слышали, и нарисуйте к нему иллюстрации.
Показать ответ и перевод
Образец связного рассказа для школьного портфолио (Model Story — 112 слов):
Last autumn, my friend Tom had a painful accident while rollerblading in the central park. It was a sunny Saturday afternoon, and the park paths were quite crowded with pedestrians. Tom was skating at top speed and tried to show off a sharp jump over a wooden bench.
Suddenly, he lost his balance and crashed heavily onto the asphalt pavement. He banged his left knee and twisted his wrist severely. He was in terrible pain and couldn't move his hand. His friend immediately ran to help, wrapped his swollen wrist with a clean woollen scarf, and called an ambulance.
The paramedics arrived in ten minutes and took Tom to hospital. Fortunately, his wrist wasn't broken, only badly sprained. Tom learned an important lesson about safety.
Параллельный русский перевод:
Прошлой осенью с моим другом Томом произошел болезненный несчастный случай во время катания на роликах в центральном парке. Был солнечный субботний день, и дорожки парка были довольно многолюдны. Том мчался на максимальной скорости и попытался похвастаться резким прыжком через деревянную скамейку.
Внезапно он потерял равновесие и с грохотом рухнул на асфальт. Он сильно ушиб левое колено и подвернул запястье. Ему было ужасно больно, и он не мог пошевелить рукой. Его друг немедленно бросился на помощь, перевязал опухшее запястье чистым шерстяным шарфом и вызвал скорую помощь.
Медики приехали через десять минут и отвезли Тома в больницу. К счастью, запястье не было сломано, а лишь сильно растянуто. Том усвоил важный урок о правилах безопасности.
Идеи для иллюстраций к рассказу (Picture descriptions):
• Рисунок 1: Мальчик на роликовых коньках разгоняется по дорожке парка рядом со скамейкой (Tom rollerblading fast along the park path).
• Рисунок 2: Момент падения на асфальт и ушибленное запястье (Tom falling down and holding his injured wrist).
• Рисунок 3: Друг накладывает фиксирующую повязку из шарфа и звонит в скорую (Friend wrapping the wrist with a scarf and calling an ambulance).
Last autumn, my friend Tom had a painful accident while rollerblading in the central park. It was a sunny Saturday afternoon, and the park paths were quite crowded with pedestrians. Tom was skating at top speed and tried to show off a sharp jump over a wooden bench.
Suddenly, he lost his balance and crashed heavily onto the asphalt pavement. He banged his left knee and twisted his wrist severely. He was in terrible pain and couldn't move his hand. His friend immediately ran to help, wrapped his swollen wrist with a clean woollen scarf, and called an ambulance.
The paramedics arrived in ten minutes and took Tom to hospital. Fortunately, his wrist wasn't broken, only badly sprained. Tom learned an important lesson about safety.
Параллельный русский перевод:
Прошлой осенью с моим другом Томом произошел болезненный несчастный случай во время катания на роликах в центральном парке. Был солнечный субботний день, и дорожки парка были довольно многолюдны. Том мчался на максимальной скорости и попытался похвастаться резким прыжком через деревянную скамейку.
Внезапно он потерял равновесие и с грохотом рухнул на асфальт. Он сильно ушиб левое колено и подвернул запястье. Ему было ужасно больно, и он не мог пошевелить рукой. Его друг немедленно бросился на помощь, перевязал опухшее запястье чистым шерстяным шарфом и вызвал скорую помощь.
Медики приехали через десять минут и отвезли Тома в больницу. К счастью, запястье не было сломано, а лишь сильно растянуто. Том усвоил важный урок о правилах безопасности.
Идеи для иллюстраций к рассказу (Picture descriptions):
• Рисунок 1: Мальчик на роликовых коньках разгоняется по дорожке парка рядом со скамейкой (Tom rollerblading fast along the park path).
• Рисунок 2: Момент падения на асфальт и ушибленное запястье (Tom falling down and holding his injured wrist).
• Рисунок 3: Друг накладывает фиксирующую повязку из шарфа и звонит в скорую (Friend wrapping the wrist with a scarf and calling an ambulance).
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Свернуть конспект
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Accident-prone: Injuries, Modal 'Might', Reflexive Pronouns & First Aid
️ English Notes · Spotlight 7 · Module 10b
1 Accidents, Common Injuries & First Aid (Несчастные случаи, виды травм и первая помощь)
В модуле 10b Accident-prone (Склонный к происшествиям и травмам) рассматриваются бытовые и спортивные несчастные случаи, типичные травмы и правила оказания первой доврачебной помощи. Человека, который часто спотыкается, падает или ударяется, называют accident-prone. В английском языке названия травм образуются через устойчивые глагольные коллокации с обязательным использованием притяжательного местоимения (one's → my, your, his, her):
| Травма / Глагольная коллокация | Британская транскрипция | Русский перевод | Характер травмы & Пример употребления |
|---|---|---|---|
| to break one's leg | /tuː breɪk wʌnz leɡ/ | сломать ногу (перелом кости) | Тяжёлый перелом кости конечности при падении или аварии: Mat fell off his bicycle and broke his leg, so he had to wear a plaster cast. |
| to cut one's finger | /tuː kʌt wʌnz ˈfɪŋɡə/ | порезать палец | Повреждение кожного покрова острым предметом (ножом, стеклом): Be careful while slicing bread, or you will cut your finger. |
| to chip a tooth | /tuː tʃɪp ə tuːθ/ | отколоть зуб (сколоть эмаль) | Отламывание небольшого фрагмента зуба при ударе или надкусывании твердого: He bit on an unpopped popcorn kernel and chipped a front tooth. |
| to sprain one's wrist | /tuː spreɪn wʌnz rɪst/ | растянуть запястье (связки) | Растяжение суставных связок лучезапястного сустава при падении на вытянутую руку: She slipped on the ice rink and badly sprained her wrist. |
| to twist one's ankle | /tuː twɪst wʌnz ˈæŋkl/ | подвернуть лодыжку / щиколотку | Резкий неловкий поворот стопы при ходьбе или беге со смещением сустава: I stepped into a pothole on the pavement and twisted my ankle. |
| to hurt one's back | /tuː hɜːt wʌnz bæk/ | повредить / сорвать спину | Ушиб или растяжение мышц позвоночника при поднятии тяжестей или падении: Don't lift that heavy wardrobe alone; you might hurt your back! |
| to bang one's head | /tuː bæŋ wʌnz hed/ | удариться головой (обо что-то) | Сильный удар головой о препятствие (фонарный столб, низкий потолок, дверь): Mat didn't look where he was going and banged his head on a lamp-post. |
При несчастном случае ключевую роль играет быстрая и грамотная реакция свидетелей: вызов неотложки (to call for an ambulance), фиксация поврежденного сустава подручными средствами (to wrap with a handkerchief — перевязать носовым платком) и ожидание врачей (in the meantime — тем временем, пока суть да дело).
Неловкость (accident-prone) → Травма (twist / sprain / break) → Первая помощь: wrap with a handkerchief → Экстренный звонок: call for an ambulance
2 Grammar: Modal Verb 'Might' for Probability (Модальный глагол might: вероятность и предположение)
Модальный глагол might в настоящем времени используется для выражения умеренной вероятности, возможности или предположения (примерно 40–50% уверенности: «возможно», «может быть»). После might глагол всегда употребляется в форме голого инфинитива (без частицы to):
| Конструкция с might | Значение и оттенок вероятности | Пример из учебника (Spotlight 7, p. 98–99) |
|---|---|---|
| might + be + Adjective | Предположение о физическом состоянии человека в данный момент | Your cheeks are red, you might be ill. (Твои щёки красные, возможно, ты заболел). |
| might be + V3 (Passive) | Предположение о характере полученной травмы (пассивный залог) | Your ankle might be broken, you know. (Знаешь, твоя лодыжка, возможно, сломана). |
| might + V1 (Active Action) | Предостережение о возможном нежелательном последствии действия | Don't run so fast, you might break your leg. (Не беги так быстро, ты можешь сломать ногу). |
| might be + Participle II | Предположение о причине симптома (порез, вывих, растяжение) | Oh, I see blood. Your finger might be cut. (Ой, я вижу кровь. Твой палец, возможно, порезан). |
Сравнение степеней уверенности в английском языке:
• must (95% уверенности) — You've fallen from the roof, you must be in great pain! (Ты упал с крыши, тебе должно быть очень больно!).
• might / may (~50% вероятности) — His ankle is swollen; it might be sprained. (Лодыжка опухла; возможно, это растяжение).
• can't (95% уверенности в невозможности) — It can't be broken, because you can easily jump on it! (Она не может быть сломана, ведь ты спокойно прыгаешь на ней!).
Симптом (красные щёки / опухоль / кровь) → Модальный глагол вероятности might + инфинитив → You might be ill / It might be broken
3 Grammar: Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения в английском языке)
Возвратные местоимения (Reflexive Pronouns) образуются прибавлением суффикса -self в единственном числе и -selves во множественном числе к притяжательным или объектным местоимениям. Они показывают, что действие обращено на само действующее лицо:
| Личное местоимение | Возвратное (Reflexive) | Транскрипция | Пример из учебника (Spotlight 7) |
|---|---|---|---|
| I (я) | myself | /maɪˈself/ | I cut myself when I was cooking. |
| you (ты) | yourself | /jɔːˈself/ | You've hurt yourself quite badly, young man! |
| he (он) | himself | /hɪmˈself/ | My brother irons his shirts by himself. |
| she (она) | herself | /hɜːˈself/ | Sarah made this lovely sweater herself. |
| it (оно) | itself | /ɪtˈself/ | The cat opened the cupboard door by itself. |
| we (мы) | ourselves | /ɑːˈselvz/ | We can bandage the minor wound ourselves. |
| you (вы, мн. ч.) | yourselves | /jɔːˈselvz/ | Be careful, children, don't hurt yourselves! |
| they (они) | themselves | /ðəmˈselvz/ | Jo and Tim hurt themselves while climbing. |
Три канонических случая употребления возвратных местоимений (Spotlight 7, p. 99 Ex. 6a):
1. Совпадение субъекта и объекта: действие направлено на того же, кто его совершает (She cut herself — Она порезалась; He hurt himself — Он ушибся).
2. Эмфатическое усиление: для подчеркивания того, что действие выполнено лично субъектом (I did it myself! — Я сделал это сам! Sarah made this sweater herself).
3. С предлогом 'by' (без посторонней помощи / в одиночку): She raises her children by herself (Она одна растит детей). Tell your partner three things you can do all by yourself (всё сам).
4 Everyday English & British Humour: Asking About Health & Understanding Puns (Речевые клише сочувствия и каламбуры)
В стрессовой ситуации травмы или болезни важно уметь деликатно расспросить пострадавшего о самочувствии и оказать психологическую поддержку ободряющими фразами:
| Коммуникативная функция | Английское речевое клише | Транскрипция | Русский эквивалент |
|---|---|---|---|
| Расспрос о здоровье (Inquiring) | Are you feeling unwell? | /ɑː juː ˈfiːlɪŋ ʌnˈwel/ | Ты плохо себя чувствуешь? / Недомогаешь? |
| Расспрос о здоровье (Inquiring) | What's the matter? | /wɒts ðə ˈmætə/ | В чём дело? Что случилось? |
| Расспрос о здоровье (Inquiring) | Are you all right? | /ɑː juː ɔːl ˈraɪt/ | С тобой всё в порядке? / Всё нормально? |
| Расспрос о здоровье (Inquiring) | Is something wrong? | /ɪz ˈsʌmθɪŋ rɒŋ/ | Что-то не так? Что-то произошло? |
| Расспрос о здоровье (Inquiring) | What's up? | /wɒts ˈʌp/ | Что стряслось? В чём дело? |
| Ободрение и поддержка (Reassuring) | It's nothing serious. | /ɪts ˈnʌθɪŋ ˈsɪəriəs/ | Ничего серьёзного (нет повода для паники). |
| Ободрение и поддержка (Reassuring) | It's going to be all right. | /ɪts ˈɡəʊɪŋ tuː biː ɔːl ˈraɪt/ | Всё будет хорошо (всё наладится). |
| Ободрение и поддержка (Reassuring) | Don't worry. | /dəʊnt ˈwʌri/ | Не волнуйся / Не переживайте. |
Study Skills: Understanding Puns (Искусство британского каламбура):
A pun (каламбур, игра слов) — это остроумное использование многозначности слова или созвучия разных слов (омофонов). Понимание каламбуров — вершина языкового мастерства и ключ к британскому юмору:
• Why did the boy throw the butter out of the window? — He wanted to see a butterfly. (Каламбур основан на буквальном разделении: butter — масло + fly — летать, что образует слово butterfly — бабочка).
• Which day of the week do fish hate? — Friday. (Слово Friday звучит в точности как fry day — день жарки рыбы на сковороде).
• В комиксе урока врач и друзья Мэта шутят над сломанной ногой: «Let's just call it a summer break!» — слово break означает и «школьные каникулы» (summer break), и «перелом кости» (bone fracture).
5 Common Mistakes & Lesson Takeaway (Типичные ошибки учеников и главные выводы)
Неверно:
I feel myself unwell today, I think my ankle might to be broken.Правильно: I feel unwell today, I think my ankle might be broken. (Две грубейшие ошибки: 1) Глагол feel в значении самочувствия НЕ требует возвратного местоимения: I feel unwell, I feel fine. Фраза «feel myself» имеет нежелательный физиологический подтекст. 2) После модального глагола might инфинитив ВСЕГДА употребляется БЕЗ частицы to: might be, might break).
Неверно:
Mat banged him head on the lamp-post and hurt himself's back.Правильно: Mat banged his head on the lamp-post and hurt his back. (В английском языке с частями тела используются обычные притяжательные местоимения: his head, my leg, her wrist, their back. Возвратные местоимения не имеют притяжательной формы с апострофом himself's — это грубая ошибка).
Неверно:
Jo and Tim hurt theirselves while climbing the rocks.Правильно: Jo and Tim hurt themselves while climbing the rocks. (Формы «theirselves» в нормативном английском языке не существует! Единственно правильная форма множественного числа третьего лица — themselves).
Важно
Главные выводы и ориентиры урока 10b (Accident-prone):
1. Коллокации травм: твёрдо помним устойчивые глагольные выражения с притяжательными местоимениями: break one's leg, cut one's finger, chip a tooth, sprain one's wrist, twist one's ankle, hurt one's back, bang one's head.
2. Первая помощь: при несчастном случае незамедлительно вызываем скорую (call for an ambulance), фиксируем сустав платком (wrap with a handkerchief) и сохраняем покой (in the meantime).
3. Модальный глагол might: используем голый инфинитив без to для выражения 50% вероятности в настоящем (Your ankle might be broken; you might be ill).
4. Возвратные местоимения: безошибочно различаем формы единственного (-self: myself, yourself, himself, herself, itself) и множественного числа (-selves: ourselves, yourselves, themselves), помня формулу самостоятельности all by myself.
5. Речевой этикет и юмор: чутко задаём вопросы What's the matter? и Are you all right?, успокаиваем фразами Don't worry и It's going to be all right, а также ценим британские каламбуры (puns: butterfly, Friday/fry day, summer break)!
1. Коллокации травм: твёрдо помним устойчивые глагольные выражения с притяжательными местоимениями: break one's leg, cut one's finger, chip a tooth, sprain one's wrist, twist one's ankle, hurt one's back, bang one's head.
2. Первая помощь: при несчастном случае незамедлительно вызываем скорую (call for an ambulance), фиксируем сустав платком (wrap with a handkerchief) и сохраняем покой (in the meantime).
3. Модальный глагол might: используем голый инфинитив без to для выражения 50% вероятности в настоящем (Your ankle might be broken; you might be ill).
4. Возвратные местоимения: безошибочно различаем формы единственного (-self: myself, yourself, himself, herself, itself) и множественного числа (-selves: ourselves, yourselves, themselves), помня формулу самостоятельности all by myself.
5. Речевой этикет и юмор: чутко задаём вопросы What's the matter? и Are you all right?, успокаиваем фразами Don't worry и It's going to be all right, а также ценим британские каламбуры (puns: butterfly, Friday/fry day, summer break)!
Тест для самопроверки (18 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Раскрыть тест
Тест для самопроверки (18 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Проверьте знание лексики, предлогов и грамматических структур. Нажмите на вопрос, чтобы открыть верный ответ и методическое пояснение.
№ 1 Mat wasn't looking where he was skating and ___ his head on a lamp-post with a loud crash.
Правильный ответ: banged
Пояснение: To bang one's head — сильно удариться головой (обо что-то твердое, например фонарный столб или стену).
№ 2 Be careful with that sharp kitchen knife while chopping carrots, or you will ___ your finger!
Правильный ответ: cut
Пояснение: To cut one's finger — порезать палец острым предметом (ножом, лезвием, стеклом).
№ 3 Emma slipped on the icy path and fell awkwardly on her outstretched hand, which badly ___ her wrist.
Правильный ответ: sprained
Пояснение: To sprain one's wrist — растянуть запястье (повредить связки сустава при резком скручивании или падении на руку).
№ 4 Mat stepped awkwardly off the pavement and cried: «Ouch! I think I've ___ my ankle! It really hurts!»
Правильный ответ: twisted
Пояснение: To twist one's ankle — подвернуть лодыжку / вывихнуть щиколотку при неловком шаге или беге.
№ 5 Billy is very ___: he breaks cups, trips over flat carpets, and falls off his bicycle every week.
Правильный ответ: accident-prone
Пояснение: Accident-prone — склонный к происшествиям и травмам человек, который постоянно попадает в неловкие ситуации.
№ 6 While biting into a very hard candy at the cinema, he unfortunately ___ a front tooth.
Правильный ответ: chipped
Пояснение: To chip a tooth — отколоть кусочек зуба, сколоть эмаль при надкусывании твердого или ударе.
№ 7 Don't try to lift that heavy wooden bookcase all by yourself, or you might ___ your back.
Правильный ответ: hurt
Пояснение: To hurt one's back — повредить или надорвать спину при поднятии непомерных тяжестей.
№ 8 Mat had to walk with crutches for two months because he fell off his bike and ___ his leg.
Правильный ответ: broke
Пояснение: To break one's leg — сломать ногу (перелом кости). Формы неправильного глагола: break — broke — broken.
№ 9 Mat's leg is severely injured and he cannot stand up. Quick, call for an ___!
Правильный ответ: ambulance
Пояснение: Ambulance — машина скорой медицинской помощи. Устойчивое выражение: to call for an ambulance (вызвать скорую).
№ 10 The paramedic will arrive in ten minutes. In the ___, let me wrap your ankle with a clean handkerchief.
Правильный ответ: meantime
Пояснение: In the meantime — устойчивая идиома, означающая «тем временем, в это время, пока суть да дело».
№ 11 «Why did the boy throw butter out of the window? — He wanted to see a butterfly!» This joke is an example of a British ___.
Правильный ответ: pun
Пояснение: Pun — каламбур, игра слов, основанная на омофонии или двойном смысле слов (butter fly vs butterfly).
№ 12 Your forehead is hot and your cheeks are red; you ___ be ill.
Правильный ответ: might
Пояснение: Модальный глагол might в настоящем времени выражает умеренную вероятность или предположение («возможно, ты заболел»).
№ 13 The doctor examined Mat's swollen ankle and warned: «Your ankle ___ be broken, young man.»
Правильный ответ: might be
Пояснение: Конструкция might + be + V3 выражает предположение в пассиве: «твоя лодыжка, возможно, сломана».
№ 14 Sarah didn't buy that woollen sweater at a shop; she made it all by ___.
Правильный ответ: herself
Пояснение: Sarah — женский род (she), поэтому возвратное местоимение — herself. Выражение all by herself означает «полностью самостоятельно».
№ 15 Jo and Tim were climbing up the steep hill when they slipped and hurt ___.
Правильный ответ: themselves
Пояснение: Для местоимения they (Jo and Tim) нормативным возвратным местоимением является themselves (формы theirselves в литературном языке нет).
№ 16 — «You look pale and you are holding your wrist in pain. What's the ___?» — «I think I've sprained it.»
Правильный ответ: matter
Пояснение: What's the matter? — каноническое разговорное клише для выяснения причины боли или недомогания («В чём дело? Что случилось?»).
№ 17 — «I cut my finger with a piece of paper and there is a tiny drop of blood.» — «Don't worry, it's ___ serious.»
Правильный ответ: nothing
Пояснение: It's nothing serious — устойчивая формула успокоения («Ничего серьёзного, не стоит переживать»).
№ 18 — «My ankle really hurts after running!» — «Relax and sit down; the doctor is coming and it's going to be ___ right.»
Правильный ответ: all
Пояснение: It's going to be all right — классическое речевое клише для поддержки пострадавшего («Всё будет хорошо / всё наладится»).
Хотите закрепить слова на слух и потренироваться?
Откройте этот урок в интерактивном веб-тренажёре: 5 игровых режимов, британская озвучка каждого слова диктором и моментальный подсчёт очков.
Открыть тренажёр урока 10b