Поисковые запросы темы (алиасы):
Spotlight 8
Module 7f
ГДЗ и разбор урока
English in Use: Phrasal Verb 'give' & Word Formation
Фразовый глагол give, словообразование профессий и деятелей, зависимые предлоги
Словарь урока (24 слов и выражений с транскрипцией)
Интерактивные карточки со студийным британским произношением. Нажмите на карточку для переворота и изучения перевода с примерами.
Карточки слов
Озвучка и перевод
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
Развернуть список
Полный список слов урока (24)
Таблица со всеми выражениями, транскрипцией, переводом и примерами для печати и повторения.
#1
to give away
/tə ˌɡɪv əˈweɪ/
раздавать даром; выдавать (секрет)
To give something free of charge, or to reveal a secret unintentionally.
“He decided to give away all his old textbooks to younger students.”
Он решил бесплатно отдать все свои старые учебники младшим школьникам.
#2
to give back
/tə ˌɡɪv ˈbæk/
возвращать (взятое)
To return something to the person who gave or lent it to you.
“Don't forget to give back the dictionary you borrowed from the library.”
Не забудь вернуть словарь, который ты взял в библиотеке.
#3
to give in
/tə ˌɡɪv ˈɪn/
уступать, сдаваться (под давлением); сдать (работу)
To finally agree to something after refusing, or to hand in an assignment.
“After hours of relentless negotiation, the manager finally gave in to our demands.”
После многочасовых упорных переговоров менеджер наконец уступил нашим требованиям.
#4
to give out
/tə ˌɡɪv ˈaʊt/
раздавать, распределять (многим); иссякать
To distribute something to a group of people; to come to an end (of energy or supplies).
“The teacher asked Diane to give out the test papers to the whole class.”
Учительница попросила Дайан раздать экзаменационные бланки всему классу.
#5
to give up
/tə ˌɡɪv ˈʌp/
бросать (привычку), прекращать попытки; сдаваться
To stop doing a regular activity or habit, or to stop trying because something is difficult.
“Never give up trying, and your examination results will definitely improve.”
Никогда не бросай попытки, и твои экзаменационные результаты обязательно улучшатся.
#6
teacher
/ˈtiːtʃə/
учитель, преподаватель
A person whose job is to teach, especially in a school.
“An inspiring teacher helps students discover their unique talents.”
Вдохновляющий учитель помогает ученикам раскрыть свои уникальные таланты.
#7
actor
/ˈæktə/
актёр
A person who performs in a play, film, or television programme.
“The talented actor portrayed the historical king with dramatic intensity.”
Талантливый актёр сыграл исторического короля с драматической силой.
#8
scientist
/ˈsaɪəntɪst/
учёный
An expert who conducts scientific research and studies the physical world.
“The dedicated scientist spent decades studying the effects of climate change.”
Преданный своему делу учёный посвятил десятилетия изучению последствий изменения климата.
#9
assistant
/əˈsɪstənt/
помощник, ассистент
A person who helps someone else in their work or duty.
“The research assistant organized the lab equipment before the experiment.”
Научный ассистент подготовил лабораторное оборудование перед экспериментом.
#10
musician
/mjuːˈzɪʃn/
музыкант
A person who plays a musical instrument or writes music, especially professionally.
“Every classical musician spends thousands of hours rehearsing intricate pieces.”
Каждый классический музыкант тратит тысячи часов на репетиции сложных произведений.
#11
under pressure
/ˌʌndə ˈpreʃə/
под давлением, в состоянии стресса
In a difficult situation that makes you feel anxious, hurried, or stressed.
“Surgeons must remain calm and concentrated even when working under pressure.”
Хирурги обязаны оставаться спокойными и собранными, даже работая под большим давлением.
#12
in charge of
/ɪn ˈtʃɑːdʒ əv/
ответственный за, во главе
Responsible for something or in control of a group of people.
“Miss Davies was put in charge of the school drama society.”
Мисс Дэвис назначили ответственной за школьный театральный кружок.
#13
to graduate from
/tə ˈɡrædʒueɪt frəm/
оканчивать (учебное заведение)
To successfully complete an academic degree or course at a university or college.
“After she graduates from university, she hopes to work in international law.”
После окончания университета она надеется работать в области международного права.
#14
good at
/ˈɡʊd æt/
способный к, успевающий в чём-либо
Able to do something well or possessing skill in a subject.
“He is exceptionally good at solving complex algebraic equations.”
Он исключительно способен в решении сложных алгебраических уравнений.
#15
to concentrate on
/tə ˈkɒnsntreɪt ɒn/
сосредотачиваться на
To give all your attention to the thing that you are doing.
“It is difficult to concentrate on your studies when there is constant noise outside.”
Трудно сосредоточиться на учебе, когда на улице постоянный шум.
#16
absent from
/ˈæbsənt frəm/
отсутствующий (в школе, на собрании)
Not present at a place where you are expected to be.
“Several students were absent from class yesterday due to seasonal flu.”
Несколько учеников отсутствовали на уроках вчера из-за сезонного гриппа.
#17
mean to
/ˈmiːn tu/
злой, жестокий по отношению к кому-то
Unkind, cruel, or unpleasant to someone.
“It is cruel and unacceptable to be mean to younger classmates.”
Быть злым и грубым по отношению к младшим одноклассникам жестоко и неприемлемо.
#18
to blame for
/tə ˈbleɪm fə/
винить, возлагать вину за
To hold someone responsible for a fault or wrong action.
“You should not blame others for your own careless mistakes.”
Не следует винить других в собственных небрежных ошибках.
#19
announcement
/əˈnaʊnsmənt/
официальное объявление, сообщение
A public or formal statement about an event, fact, or intention.
“The headmaster made an important announcement about the upcoming exams.”
Директор сделал важное объявление о предстоящих экзаменах.
#20
advertisement
/ədˈvɜːtɪsmənt/
реклама, рекламное объявление
A notice, picture, or video that encourages people to buy a product or service.
“The company placed a striking advertisement in the national newspaper.”
Компания разместила привлекающую внимание рекламу в общенациональной газете.
#21
instructions
/ɪnˈstrʌkʃnz/
инструкции, указания к действию
Detailed directions explaining how to do, use, or operate something.
“Always read the safety instructions carefully before operating electric appliances.”
Всегда внимательно читайте инструкции по безопасности перед использованием электроприборов.
#22
to educate
/tə ˈedjukeɪt/
давать образование, обучать
To provide schooling or intellectual and moral training over a long period.
“His parents made sacrifices to educate him at one of the country's finest colleges.”
Его родители пошли на жертвы, чтобы дать ему образование в одном из лучших колледжей страны.
#23
temper
/ˈtempə/
вспыльчивость, самообладание, крутой нрав
The tendency to become angry easily, or the ability to maintain emotional control.
“He finds it difficult to control his temper when people contradict him.”
Ему трудно сдерживать свой гнев, когда люди ему возражают.
#24
to reveal
/tə rɪˈviːl/
раскрывать, разоблачать (тайну)
To make known something that was previously secret or hidden.
“Under no circumstances should you reveal confidential passwords to strangers.”
Ни при каких обстоятельствах не раскрывайте конфиденциальные пароли посторонним.
Разбор заданий учебника (Решебник)
Пошаговые ключи к номерам урока, перевод условий, аудиотранскрипты и готовые образцы текстов для портфолио. Ответы скрыты под раскрывающимися блоками.
Spotlight 8 · Страница 116
Ответы и ключи
Пошаговые ключи, перевод заданий и образцы ответов к уроку.
Задание 1 (Ex. 1, стр. 116) — Phrasal verbs: Фразовый глагол 'give'
Complete with: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher?
Заполните пропуски фразовыми глаголами с частицами: up, away (x2), out, back. Проверьте по Справочнику (Appendix 1). Кто произносит каждое предложение: ученик или учитель?
Показать ответ и перевод
Справочные значения фразового глагола GIVE (Appendix 1):
• give away — 1) раскрыть секрет, выдать тайну (reveal a secret); 2) отдать даром то, что больше не нужно (give sth because you no longer want/need it)
• give back — возвращать вещь хозяину (return sth)
• give out — раздавать, распределять среди группы людей (distribute)
• give up — сдаваться, опускать руки, бросать начатое (stop trying)
Ключи к предложениям 1–5 с грамматическим анализом:
1. Tony gave away my secret and now the whole class knows!
• Частица: away (подсказка в скобках: reveal — выдать, разоблачить). Фразовый глагол give away означает «выдать секрет, проболтаться».
• Кто говорит: a student (ученик, одноклассник которого выдал его секретную тайну всему классу).
• Перевод: Тони выдал мой секрет, и теперь весь класс об этом знает!
2. Don't give up trying and your marks will improve.
• Частица: up (подсказка в скобках: stop trying — переставать пытаться). Фразовый глагол give up означает «сдаваться, опускать руки».
• Кто говорит: a teacher (учитель подбадривает ученика не бросать учёбу, чтобы оценки улучшились).
• Перевод: Не переставай стараться, и твои оценки улучшатся.
3. Diane, could you please give out the tests?
• Частица: out (подсказка в скобках: distribute — распределять, раздавать). Фразовый глагол give out означает «раздавать тесты или учебные материалы учащимся».
• Кто говорит: a teacher (учитель вежливо просит дежурную ученицу Дайану раздать бланки с тестами классу).
• Перевод: Дайана, раздай, пожалуйста, тесты.
4. Sorry, I've forgotten to give you back your dictionary!
• Частица: back (подсказка в скобках: return — возвращать). Фразовый глагол give back означает «вернуть одолженную вещь».
• Кто говорит: a student (ученик извиняется перед одноклассником за то, что забыл вернуть одолженный словарь).
• Перевод: Извини, я забыл вернуть тебе твой словарь!
5. I've given away all my textbooks from last year.
• Частица: away (подсказка в скобках: give sth because you no longer want it — отдать вещь, потому что она больше не нужна). Фразовый глагол give away означает «отдать безвозмездно, подарить».
• Кто говорит: a student (ученик, закончивший предыдущий класс и отдавший старые учебники младшим школьникам).
• Перевод: Я раздал все свои прошлогодние учебники.
Итоговая сводка:
1 — away (a student)
2 — up (a teacher)
3 — out (a teacher)
4 — back (a student)
5 — away (a student)
• give away — 1) раскрыть секрет, выдать тайну (reveal a secret); 2) отдать даром то, что больше не нужно (give sth because you no longer want/need it)
• give back — возвращать вещь хозяину (return sth)
• give out — раздавать, распределять среди группы людей (distribute)
• give up — сдаваться, опускать руки, бросать начатое (stop trying)
Ключи к предложениям 1–5 с грамматическим анализом:
1. Tony gave away my secret and now the whole class knows!
• Частица: away (подсказка в скобках: reveal — выдать, разоблачить). Фразовый глагол give away означает «выдать секрет, проболтаться».
• Кто говорит: a student (ученик, одноклассник которого выдал его секретную тайну всему классу).
• Перевод: Тони выдал мой секрет, и теперь весь класс об этом знает!
2. Don't give up trying and your marks will improve.
• Частица: up (подсказка в скобках: stop trying — переставать пытаться). Фразовый глагол give up означает «сдаваться, опускать руки».
• Кто говорит: a teacher (учитель подбадривает ученика не бросать учёбу, чтобы оценки улучшились).
• Перевод: Не переставай стараться, и твои оценки улучшатся.
3. Diane, could you please give out the tests?
• Частица: out (подсказка в скобках: distribute — распределять, раздавать). Фразовый глагол give out означает «раздавать тесты или учебные материалы учащимся».
• Кто говорит: a teacher (учитель вежливо просит дежурную ученицу Дайану раздать бланки с тестами классу).
• Перевод: Дайана, раздай, пожалуйста, тесты.
4. Sorry, I've forgotten to give you back your dictionary!
• Частица: back (подсказка в скобках: return — возвращать). Фразовый глагол give back означает «вернуть одолженную вещь».
• Кто говорит: a student (ученик извиняется перед одноклассником за то, что забыл вернуть одолженный словарь).
• Перевод: Извини, я забыл вернуть тебе твой словарь!
5. I've given away all my textbooks from last year.
• Частица: away (подсказка в скобках: give sth because you no longer want it — отдать вещь, потому что она больше не нужна). Фразовый глагол give away означает «отдать безвозмездно, подарить».
• Кто говорит: a student (ученик, закончивший предыдущий класс и отдавший старые учебники младшим школьникам).
• Перевод: Я раздал все свои прошлогодние учебники.
Итоговая сводка:
1 — away (a student)
2 — up (a teacher)
3 — out (a teacher)
4 — back (a student)
5 — away (a student)
Задание 2a (Ex. 2a, стр. 116) — Dependent prepositions: Предлоги в тексте о буллинге
Complete the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2.
Заполните пропуски подходящими предлогами. Проверьте по Справочнику (Appendix 2).
Показать ответ и перевод
Грамматический разбор устойчивых предложных сочетаний (Appendix 2):
• 1) mean to sb — грубый, жестокий к кому-либо (unkind or cruel to others)
• 2) blame sb for sth — винить кого-либо в чем-либо (hold sb responsible for sth bad)
• 3) care about sth — переживать, волноваться о чем-либо (show concern for sth)
• 4) come from — происходить из, воспитываться в (originate from a specific background)
• 5) concentrate on sth — сосредоточиться на чем-либо (focus attention on sth)
• 6) absent from sth — отсутствовать где-либо (not present at school)
• 7) worry about sth — беспокоиться по поводу чего-либо (feel anxious about sth)
Ключи к пропускам 1–7:
1 — to (mean to others)
2 — for (blaming them for things)
3 — about (care about the feelings)
4 — from (come from troubled families)
5 — on (concentrate on their studies)
6 — from (absent from school)
7 — about (worry about how to deal)
Полный связный текст с вставленными предлогами и переводом:
Bullying is a big problem that affects lots of kids. A bully is a boy or girl who is mean 1) to others, by hurting them, calling them names or blaming them 2) for things they didn't do. Most bullies don't care 3) about the feelings of others. They act this way either because they want attention or because they come 4) from troubled families. Children who are bullied find it difficult to concentrate 5) on their studies. They are often absent 6) from school and when they are there, they always worry 7) about how to deal with the bullies. Bullying is unacceptable and should not be tolerated. If you see it, report it.
(Травля — это большая проблема, которая затрагивает многих детей. Буллер (агрессор) — это мальчик или девочка, который проявляет жестокость по отношению к другим: причиняет им физическую боль, обзывает их или обвиняет их в том, чего они не совершали. Большинство хулиганов совершенно не заботятся о чувствах окружающих. Они поступают так либо потому, что жаждут внимания, либо потому, что происходят из неблагополучных семей. Дети, подвергающиеся травле, с трудом могут сосредоточиться на учебе. Они часто пропускают школу, а когда приходят на уроки, то постоянно переживают о том, как справиться с обидчиками. Буллинг недопустим и не должен оставаться безнаказанным. Если вы видите проявления травли — обязательно сообщите об этом взрослым.)
• 1) mean to sb — грубый, жестокий к кому-либо (unkind or cruel to others)
• 2) blame sb for sth — винить кого-либо в чем-либо (hold sb responsible for sth bad)
• 3) care about sth — переживать, волноваться о чем-либо (show concern for sth)
• 4) come from — происходить из, воспитываться в (originate from a specific background)
• 5) concentrate on sth — сосредоточиться на чем-либо (focus attention on sth)
• 6) absent from sth — отсутствовать где-либо (not present at school)
• 7) worry about sth — беспокоиться по поводу чего-либо (feel anxious about sth)
Ключи к пропускам 1–7:
1 — to (mean to others)
2 — for (blaming them for things)
3 — about (care about the feelings)
4 — from (come from troubled families)
5 — on (concentrate on their studies)
6 — from (absent from school)
7 — about (worry about how to deal)
Полный связный текст с вставленными предлогами и переводом:
Bullying is a big problem that affects lots of kids. A bully is a boy or girl who is mean 1) to others, by hurting them, calling them names or blaming them 2) for things they didn't do. Most bullies don't care 3) about the feelings of others. They act this way either because they want attention or because they come 4) from troubled families. Children who are bullied find it difficult to concentrate 5) on their studies. They are often absent 6) from school and when they are there, they always worry 7) about how to deal with the bullies. Bullying is unacceptable and should not be tolerated. If you see it, report it.
(Травля — это большая проблема, которая затрагивает многих детей. Буллер (агрессор) — это мальчик или девочка, который проявляет жестокость по отношению к другим: причиняет им физическую боль, обзывает их или обвиняет их в том, чего они не совершали. Большинство хулиганов совершенно не заботятся о чувствах окружающих. Они поступают так либо потому, что жаждут внимания, либо потому, что происходят из неблагополучных семей. Дети, подвергающиеся травле, с трудом могут сосредоточиться на учебе. Они часто пропускают школу, а когда приходят на уроки, то постоянно переживают о том, как справиться с обидчиками. Буллинг недопустим и не должен оставаться безнаказанным. Если вы видите проявления травли — обязательно сообщите об этом взрослым.)
Задание 2b (Ex. 2b, стр. 116) — Reading aloud (Формат ОГЭ/ЕГЭ): Чтение текста о буллинге вслух
Read the text aloud.
Прочитайте текст вслух (Формат устной части ОГЭ/ЕГЭ: выразительное чтение научно-популярного и социально значимого текста).
Показать ответ и перевод
Фонетическая разметка текста для выразительного чтения (Синтагмы и интонация):
Bullying is a big problem / that affects lots of kids. // A bully is a boy or girl / who is mean to others, / by hurting them ↗, / calling them names ↗ / or blaming them for things they didn't do. ↘ // Most bullies don't care / about the feelings of others. ↘ // They act this way / either because they want attention ↗ / or because they come from troubled families. ↘ // Children who are bullied / find it difficult to concentrate on their studies. ↘ // They are often absent from school ↗ / and when they are there, / they always worry / about how to deal with the bullies. ↘ // Bullying is unacceptable / and should not be tolerated. ↘ // If you see it, / report it. ↘
Фонетический разбор трудных слов:
• Bullying /ˈbʊliɪŋ/ — краткий гласный /ʊ/ в первом слоге, носовой сонант /ŋ/ на конце.
• Troubled /ˈtrʌbld/ — краткий гласный /ʌ/, непроизносимый гласный в окончании -ed, оглушение не допускается.
• Concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ — первичное ударение на первый слог, четкий дифтонг /eɪ/ в третьем слоге.
• Absent /ˈæbsənt/ — открытый широкий гласный /æ/, ударение на первый слог.
• Unacceptable /ˌʌnəkˈseptəbl/ — главное ударение на третий слог, безударный суффикс /-əbl/.
• Tolerated /ˈtɒləreɪtɪd/ — ударение на первый слог, окончание читается как /-ɪd/ после глухого взрывного согласного [t].
Параллельный русский перевод текста:
Травля — серьезная проблема, затрагивающая многих ребят. Обидчик — это мальчик или девочка, который проявляет жестокость к окружающим: причиняет им физическую боль, дразнит или винит в том, чего они не делали. Большинство зачинщиков не думают о чувствах других. Они ведут себя так либо ради внимания, либо потому, что растут в неблагополучных семьях. Дети, ставшие жертвами буллинга, с трудом концентрируются на учебе. Они часто прогуливают уроки, а находясь в школе, непрерывно тревожатся о том, как спастись от обидчиков. Буллинг неприемлем и с ним нельзя мириться. Если вы стали свидетелем травли — немедленно расскажите взрослым.
Bullying is a big problem / that affects lots of kids. // A bully is a boy or girl / who is mean to others, / by hurting them ↗, / calling them names ↗ / or blaming them for things they didn't do. ↘ // Most bullies don't care / about the feelings of others. ↘ // They act this way / either because they want attention ↗ / or because they come from troubled families. ↘ // Children who are bullied / find it difficult to concentrate on their studies. ↘ // They are often absent from school ↗ / and when they are there, / they always worry / about how to deal with the bullies. ↘ // Bullying is unacceptable / and should not be tolerated. ↘ // If you see it, / report it. ↘
Фонетический разбор трудных слов:
• Bullying /ˈbʊliɪŋ/ — краткий гласный /ʊ/ в первом слоге, носовой сонант /ŋ/ на конце.
• Troubled /ˈtrʌbld/ — краткий гласный /ʌ/, непроизносимый гласный в окончании -ed, оглушение не допускается.
• Concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ — первичное ударение на первый слог, четкий дифтонг /eɪ/ в третьем слоге.
• Absent /ˈæbsənt/ — открытый широкий гласный /æ/, ударение на первый слог.
• Unacceptable /ˌʌnəkˈseptəbl/ — главное ударение на третий слог, безударный суффикс /-əbl/.
• Tolerated /ˈtɒləreɪtɪd/ — ударение на первый слог, окончание читается как /-ɪd/ после глухого взрывного согласного [t].
Параллельный русский перевод текста:
Травля — серьезная проблема, затрагивающая многих ребят. Обидчик — это мальчик или девочка, который проявляет жестокость к окружающим: причиняет им физическую боль, дразнит или винит в том, чего они не делали. Большинство зачинщиков не думают о чувствах других. Они ведут себя так либо ради внимания, либо потому, что растут в неблагополучных семьях. Дети, ставшие жертвами буллинга, с трудом концентрируются на учебе. Они часто прогуливают уроки, а находясь в школе, непрерывно тревожатся о том, как спастись от обидчиков. Буллинг неприемлем и с ним нельзя мириться. Если вы стали свидетелем травли — немедленно расскажите взрослым.
Задание 3 (Ex. 3, стр. 116) — Words often confused: Различение смешиваемых слов
Choose the correct answer. Check in the Word List. Make sentences using the other words.
Выберите правильный ответ. Проверьте по Словарю (Word List). Составьте предложения с остальными словами.
Показать ответ и перевод
Лексический анализ пар слов:
1. advertisement (коммерческая реклама) vs announcement (официальное объявление, извещение).
2. explanations (объяснения причин/теории) vs instructions (руководство пользователя, пошаговые указания).
3. educated (получивший систематическое образование в учебном заведении) vs taught (обученный конкретному навыку или предмету кем-то).
4. temper (характер, вспыльчивость, самообладание в идиоме control one's temper) vs mood (настроение, расположение духа в сочетании in a good/bad mood).
Правильные ответы к предложениям 1–4:
1. Did you hear the announcement about the bus strike tomorrow?
• Обоснование: Информация о предстоящей забастовке водителей автобусов — это общественное оповещение о событии (announcement), а не коммерческая реклама товара (advertisement).
• Перевод: Ты слышал объявление о завтрашней забастовке водителей автобусов?
2. Did you read the instructions before you started setting up your computer?
• Обоснование: При сборке и первичной настройке компьютера обращаются к руководству пользователя с пошаговыми действиями — техническим инструкциям (instructions).
• Перевод: Ты прочитал инструкции перед тем, как начать настраивать свой компьютер?
3. He was educated at Eton College.
• Обоснование: Итонский колледж — всемирно известное элитное учебное заведение. Для указания места получения академического образования используется пассивная конструкция to be educated at.
• Перевод: Он получил образование в Итонском колледже.
4. John argues a lot and finds it difficult to control his temper.
• Обоснование: Устойчивое идиоматическое выражение — to control one's temper (держать себя в руках, справляться со вспышками гнева и раздражения).
• Перевод: Джон много спорит, и ему трудно сдерживать свой вспыльчивый характер.
Предложения со вторыми словами из каждой пары (Sentences using the other words):
1. advertisement:
• Sentence: I saw an eye-catching advertisement for a new graphic design tablet on social media. (Я увидел в социальных сетях привлекательную рекламу нового графического планшета.)
2. explanations:
• Sentence: The teacher gave us clear and detailed explanations of the complex chemical reaction. (Учитель дал нам ясные и подробные объяснения сложной химической реакции.)
3. taught:
• Sentence: My grandfather patiently taught me how to build wooden birdhouses when I was ten. (Мой дедушка терпеливо учил меня мастерить деревянные скворечники, когда мне было десять лет.)
4. mood:
• Sentence: Sunny weather and a walk in the botanical garden always put me in an energetic, cheerful mood. (Солнечная погода и прогулка по ботаническому саду всегда поднимают мне настроение и заряжают бодростью.)
1. advertisement (коммерческая реклама) vs announcement (официальное объявление, извещение).
2. explanations (объяснения причин/теории) vs instructions (руководство пользователя, пошаговые указания).
3. educated (получивший систематическое образование в учебном заведении) vs taught (обученный конкретному навыку или предмету кем-то).
4. temper (характер, вспыльчивость, самообладание в идиоме control one's temper) vs mood (настроение, расположение духа в сочетании in a good/bad mood).
Правильные ответы к предложениям 1–4:
1. Did you hear the announcement about the bus strike tomorrow?
• Обоснование: Информация о предстоящей забастовке водителей автобусов — это общественное оповещение о событии (announcement), а не коммерческая реклама товара (advertisement).
• Перевод: Ты слышал объявление о завтрашней забастовке водителей автобусов?
2. Did you read the instructions before you started setting up your computer?
• Обоснование: При сборке и первичной настройке компьютера обращаются к руководству пользователя с пошаговыми действиями — техническим инструкциям (instructions).
• Перевод: Ты прочитал инструкции перед тем, как начать настраивать свой компьютер?
3. He was educated at Eton College.
• Обоснование: Итонский колледж — всемирно известное элитное учебное заведение. Для указания места получения академического образования используется пассивная конструкция to be educated at.
• Перевод: Он получил образование в Итонском колледже.
4. John argues a lot and finds it difficult to control his temper.
• Обоснование: Устойчивое идиоматическое выражение — to control one's temper (держать себя в руках, справляться со вспышками гнева и раздражения).
• Перевод: Джон много спорит, и ему трудно сдерживать свой вспыльчивый характер.
Предложения со вторыми словами из каждой пары (Sentences using the other words):
1. advertisement:
• Sentence: I saw an eye-catching advertisement for a new graphic design tablet on social media. (Я увидел в социальных сетях привлекательную рекламу нового графического планшета.)
2. explanations:
• Sentence: The teacher gave us clear and detailed explanations of the complex chemical reaction. (Учитель дал нам ясные и подробные объяснения сложной химической реакции.)
3. taught:
• Sentence: My grandfather patiently taught me how to build wooden birdhouses when I was ten. (Мой дедушка терпеливо учил меня мастерить деревянные скворечники, когда мне было десять лет.)
4. mood:
• Sentence: Sunny weather and a walk in the botanical garden always put me in an energetic, cheerful mood. (Солнечная погода и прогулка по ботаническому саду всегда поднимают мне настроение и заряжают бодростью.)
Задание 4a (Ex. 4a, стр. 116) — Word formation: Поиск конверсии в тексте 'Generation M'
Look through the text on pp. 106-107. Find the converted words.
Просмотрите текст на стр. 106–107. Найдите слова, образованные путем конверсии (перехода из одной части речи в другую).
Показать ответ и перевод
Теоретическое правило: Конверсия (Conversion):
Конверсия — это образование нового слова путем изменения его части речи без изменения исходной основы (нулевая суффиксация).
Слова, образованные конверсией в тексте «Generation M» (стр. 106–107):
1. text (существительное → глагол):
• В тексте: «occasionally texting people on her mobile phone» (строка 6), «to text message their friends» (строка 30).
• Анализ: Исходное существительное text (письменный текст) перешло в глагол to text (отправлять короткие текстовые сообщения/SMS).
2. chat (существительное → глагол):
• В тексте: «chatting with her best friend online» (строки 4–5), «walking and chatting on the phone» (строка 20).
• Анализ: Исходное существительное chat (дружеская беседа, болтовня) перешло в глагол to chat (болтать, непринужденно беседовать онлайн или вживую).
3. download (глагол → существительное, либо глагол в роли отглагольной основы):
• В тексте: «downloading songs» (строка 5).
• Анализ: Глагол to download (скачивать цифровые данные) в современном английском языке регулярно конвертируется в существительное a download / downloads (скачанный файл, загрузка).
4. walk (глагол → существительное):
• В тексте: «Automatic things like walking and chatting...» (строка 19).
• Анализ: Базовый глагол to walk (идти пешком) свободно функционирует как существительное a walk (пешая прогулка).
5. impact (существительное ↔ глагол):
• В тексте: «multi-tasking has an impact» (строка 21).
• Анализ: В тексте использовано существительное an impact (воздействие, влияние), которое конвертировано от глагола to impact (оказывать непосредственное влияние), или наоборот.
6. sound (глагол ↔ существительное):
• В тексте: «At the sound of the bell...» (строка 29).
• Анализ: Существительное a sound (звук) и глагол to sound (звучать, подавать звук) представляют собой классическую пару конверсии.
Конверсия — это образование нового слова путем изменения его части речи без изменения исходной основы (нулевая суффиксация).
Слова, образованные конверсией в тексте «Generation M» (стр. 106–107):
1. text (существительное → глагол):
• В тексте: «occasionally texting people on her mobile phone» (строка 6), «to text message their friends» (строка 30).
• Анализ: Исходное существительное text (письменный текст) перешло в глагол to text (отправлять короткие текстовые сообщения/SMS).
2. chat (существительное → глагол):
• В тексте: «chatting with her best friend online» (строки 4–5), «walking and chatting on the phone» (строка 20).
• Анализ: Исходное существительное chat (дружеская беседа, болтовня) перешло в глагол to chat (болтать, непринужденно беседовать онлайн или вживую).
3. download (глагол → существительное, либо глагол в роли отглагольной основы):
• В тексте: «downloading songs» (строка 5).
• Анализ: Глагол to download (скачивать цифровые данные) в современном английском языке регулярно конвертируется в существительное a download / downloads (скачанный файл, загрузка).
4. walk (глагол → существительное):
• В тексте: «Automatic things like walking and chatting...» (строка 19).
• Анализ: Базовый глагол to walk (идти пешком) свободно функционирует как существительное a walk (пешая прогулка).
5. impact (существительное ↔ глагол):
• В тексте: «multi-tasking has an impact» (строка 21).
• Анализ: В тексте использовано существительное an impact (воздействие, влияние), которое конвертировано от глагола to impact (оказывать непосредственное влияние), или наоборот.
6. sound (глагол ↔ существительное):
• В тексте: «At the sound of the bell...» (строка 29).
• Анализ: Существительное a sound (звук) и глагол to sound (звучать, подавать звук) представляют собой классическую пару конверсии.
Задание 4b (Ex. 4b, стр. 116) — Word formation (Conversion): Определение частей речи и конверсии
What parts of speech are underlined words in the sentences below? What parts of speech are they converted from?
1 If you're not careful, some downloads can damage your computer.
2 Can you text her the news immediately?
3 You can google this university to see more information about it.
4 You need enough sleep to pass the exam.
5 He is thinking of becoming a cook while my dream is to pilot modern planes.
Какими частями речи являются подчеркнутые слова в приведенных предложениях? От каких частей речи они образованы путем конверсии?
1 If you're not careful, some downloads can damage your computer.
2 Can you text her the news immediately?
3 You can google this university to see more information about it.
4 You need enough sleep to pass the exam.
5 He is thinking of becoming a cook while my dream is to pilot modern planes.
Показать ответ и перевод
Подробный грамматический анализ каждого предложения 1–5:
1. «If you're not careful, some downloads can damage your computer.»
• Часть речи в предложении: Noun (существительное) во множественном числе.
• Синтаксическая роль: подлежащее, определяемое местоимением some перед модальным глаголом can damage.
• Исходная часть речи: Verb (глагол) to download (скачивать файлы из сети).
• Перевод: Если ты не будешь осторожен, некоторые загрузки (скачанные файлы) могут повредить твой компьютер.
2. «Can you text her the news immediately?»
• Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива без частицы to.
• Синтаксическая роль: смысловой глагол в вопросительной конструкции с модальным глаголом Can.
• Исходная часть речи: Noun (существительное) a text / text message (текст, текстовое сообщение/SMS).
• Перевод: Можешь написать ей новость сообщением прямо сейчас?
3. «You can google this university to see more information about it.»
• Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива без частицы to.
• Синтаксическая роль: смысловой глагол после модального глагола can.
• Исходная часть речи: Proper noun (имя собственное) Google (название поисковой интернет-системы).
• Перевод: Ты можешь погуглить этот университет (найти в Google), чтобы узнать о нем подробнее.
4. «You need enough sleep to pass the exam.»
• Часть речи в предложении: Noun (существительное), неисчисляемое.
• Синтаксическая роль: прямое дополнение после наречия/определителя enough.
• Исходная часть речи: Verb (глагол) to sleep (спать).
• Перевод: Тебе нужно достаточно сна (хорошо выспаться), чтобы сдать экзамен.
5. «He is thinking of becoming a cook while my dream is to pilot modern planes.»
• Слово 1 (cook):
— Часть речи в предложении: Noun (существительное) в единственном числе с неопределенным артиклем a.
— Исходная часть речи: Verb (глагол) to cook (готовить еду, варить).
— Значение: повар, кулинар.
• Слово 2 (pilot):
— Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива с частицей to (to pilot).
— Исходная часть речи: Noun (существительное) a pilot (пилот, лётчик).
— Значение: пилотировать, управлять летательным аппаратом.
• Перевод: Он подумывает стать поваром, в то время как моя мечта — пилотировать современные самолеты.
Итоговая таблица конверсии:
• 1. downloads: Noun ← Verb (download)
• 2. text: Verb ← Noun (text)
• 3. google: Verb ← Proper noun (Google)
• 4. sleep: Noun ← Verb (sleep)
• 5a. cook: Noun ← Verb (cook)
• 5b. pilot: Verb ← Noun (pilot)
1. «If you're not careful, some downloads can damage your computer.»
• Часть речи в предложении: Noun (существительное) во множественном числе.
• Синтаксическая роль: подлежащее, определяемое местоимением some перед модальным глаголом can damage.
• Исходная часть речи: Verb (глагол) to download (скачивать файлы из сети).
• Перевод: Если ты не будешь осторожен, некоторые загрузки (скачанные файлы) могут повредить твой компьютер.
2. «Can you text her the news immediately?»
• Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива без частицы to.
• Синтаксическая роль: смысловой глагол в вопросительной конструкции с модальным глаголом Can.
• Исходная часть речи: Noun (существительное) a text / text message (текст, текстовое сообщение/SMS).
• Перевод: Можешь написать ей новость сообщением прямо сейчас?
3. «You can google this university to see more information about it.»
• Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива без частицы to.
• Синтаксическая роль: смысловой глагол после модального глагола can.
• Исходная часть речи: Proper noun (имя собственное) Google (название поисковой интернет-системы).
• Перевод: Ты можешь погуглить этот университет (найти в Google), чтобы узнать о нем подробнее.
4. «You need enough sleep to pass the exam.»
• Часть речи в предложении: Noun (существительное), неисчисляемое.
• Синтаксическая роль: прямое дополнение после наречия/определителя enough.
• Исходная часть речи: Verb (глагол) to sleep (спать).
• Перевод: Тебе нужно достаточно сна (хорошо выспаться), чтобы сдать экзамен.
5. «He is thinking of becoming a cook while my dream is to pilot modern planes.»
• Слово 1 (cook):
— Часть речи в предложении: Noun (существительное) в единственном числе с неопределенным артиклем a.
— Исходная часть речи: Verb (глагол) to cook (готовить еду, варить).
— Значение: повар, кулинар.
• Слово 2 (pilot):
— Часть речи в предложении: Verb (глагол) в форме инфинитива с частицей to (to pilot).
— Исходная часть речи: Noun (существительное) a pilot (пилот, лётчик).
— Значение: пилотировать, управлять летательным аппаратом.
• Перевод: Он подумывает стать поваром, в то время как моя мечта — пилотировать современные самолеты.
Итоговая таблица конверсии:
• 1. downloads: Noun ← Verb (download)
• 2. text: Verb ← Noun (text)
• 3. google: Verb ← Proper noun (Google)
• 4. sleep: Noun ← Verb (sleep)
• 5a. cook: Noun ← Verb (cook)
• 5b. pilot: Verb ← Noun (pilot)
Задание 5 (Ex. 5, стр. 116) — Grammar Revision: Модальные глаголы (Modals в личном письме)
Choose the correct words.
Выберите правильные модальные глаголы в письме Кристины подруге Мэнди.
Показать ответ и перевод
Грамматический анализ каждого выбора 1–11:
1. must (выбор между must / might)
• Обоснование: Кристина подчеркивает личную необходимость и твердую решимость (obligation / strong necessity): экзамены начинаются скоро, и она обязана усердно готовиться. Вариант might (возможно) противоречит решительному настрою автора.
2. can (выбор между shall / can)
• Обоснование: Устойчивый оборот возможности as many as I can (столько, сколько смогу / в моих силах). Модальный глагол can выражает реальную способность и возможность.
3. could (выбор между could / must)
• Обоснование: Результаты экзаменов теоретически могут решить будущее поступление (выражение вероятности / возможности — possibility). Глагол must здесь грамматически невозможен, так как неодушевленные результаты не могут иметь морального долга или обязательства.
4. can (выбор между have to / can)
• Обоснование: Речь идет о праве и возможности поступить в колледж (possibility / permission to enter college): «смогу ли я пойти в колледж или нет».
5. have to (выбор между have to / could)
• Обоснование: Сочетание I really have to try my best выражает объективную необходимость ввиду серьезности экзаменов (external necessity). Глагол could (могла бы) был бы слишком слабым и неуместным со словом really.
6. can (выбор между shall / can)
• Обоснование: При хорошей сдаче экзаменов у Кристины появится свобода выбора и возможность (ability / freedom of choice): I can choose the college I want.
7. might (выбор между might / must)
• Обоснование: В английском языке нельзя объединять два модальных глагола должествования подряд (*must have to — грубая ошибка). Модальная конструкция вероятности might have to означает «возможно, мне придется пересдавать».
8. mustn't (выбор между needn't / mustn't)
• Обоснование: Категорический внутренний запрет на провал: I mustn't mess it up (Мне нельзя всё испортить / завалить экзамены). Слово needn't (нет необходимости) исказило бы смысл.
9. could (выбор между could / must)
• Обоснование: Вежливое дружеское предложение совместного досуга (suggestion / possibility): We could catch up (Мы могли бы встретиться, поболтать и наверстать упущенное). Глагол must звучал бы как неуместный приказ.
10. Can (выбор между Can / Must)
• Обоснование: Вежливый вопрос-приглашение к подруге о возможности приехать (request / inquiry about availability): Can you come...? (Ты сможешь приехать?). Вопрос с Must you come...? выражал бы раздражение («Тебе обязательно приезжать?!»).
11. must (выбор между may / must)
• Обоснование: Выражение безотлагательной необходимости прервать письмо и сесть за учебу: I must go and start revising now (Мне пора идти повторять уроки).
Полный связный текст письма с правильными модальными глаголами:
Dear Mandy,
I thought I'd drop you a quick line to let you know I won't be able to write for a while. My exams are starting soon and I 1) must do a lot of revision to make sure I pass as many as I 2) can.
These exams are very important because the results 3) could decide whether I 4) can go to college or not. So you see, I really 5) have to try my best. If I do well, I 6) can choose the college I want and if I don't I 7) might have to resit the exams or go to a college far away from home. I 8) mustn't mess it up.
Anyway, after my exams, I would love you to come and stay for a weekend. We 9) could catch up with each other and do lots of fun things. 10) Can you come on the weekend of July 20-21? Let me know.
I 11) must go and start revising now. Talk to you soon.
Love,
Christine
Параллельный русский перевод письма:
Дорогая Мэнди!
Решила черкнуть тебе пару строк, чтобы предупредить: какое-то время я не смогу писать. Скоро начинаются мои экзамены, и я 1) должна очень много повторять, чтобы сдать как можно больше предметов, сколько 2) смогу.
Эти экзамены очень важны, так как их результаты 3) могут определить, 4) смогу ли я поступить в колледж или нет. Так что, как видишь, мне правда 5) нужно приложить максимум усилий. Если я сдам хорошо, я 6) смогу сама выбрать тот колледж, который захочу, а если нет — мне, 7) возможно, придется пересдавать экзамены или поступать в колледж далеко от дома. Мне 8) нельзя все завалить.
Как бы то ни было, после экзаменов я была бы счастлива, если бы ты приехала ко мне на выходные. Мы 9) могли бы поболтать обо всем на свете и отлично повеселиться. 10) Сможешь приехать на выходные 20–21 июля? Дай мне знать.
Мне 11) пора идти и садиться за повторение. Скоро спишемся.
С любовью,
Кристина
1. must (выбор между must / might)
• Обоснование: Кристина подчеркивает личную необходимость и твердую решимость (obligation / strong necessity): экзамены начинаются скоро, и она обязана усердно готовиться. Вариант might (возможно) противоречит решительному настрою автора.
2. can (выбор между shall / can)
• Обоснование: Устойчивый оборот возможности as many as I can (столько, сколько смогу / в моих силах). Модальный глагол can выражает реальную способность и возможность.
3. could (выбор между could / must)
• Обоснование: Результаты экзаменов теоретически могут решить будущее поступление (выражение вероятности / возможности — possibility). Глагол must здесь грамматически невозможен, так как неодушевленные результаты не могут иметь морального долга или обязательства.
4. can (выбор между have to / can)
• Обоснование: Речь идет о праве и возможности поступить в колледж (possibility / permission to enter college): «смогу ли я пойти в колледж или нет».
5. have to (выбор между have to / could)
• Обоснование: Сочетание I really have to try my best выражает объективную необходимость ввиду серьезности экзаменов (external necessity). Глагол could (могла бы) был бы слишком слабым и неуместным со словом really.
6. can (выбор между shall / can)
• Обоснование: При хорошей сдаче экзаменов у Кристины появится свобода выбора и возможность (ability / freedom of choice): I can choose the college I want.
7. might (выбор между might / must)
• Обоснование: В английском языке нельзя объединять два модальных глагола должествования подряд (*must have to — грубая ошибка). Модальная конструкция вероятности might have to означает «возможно, мне придется пересдавать».
8. mustn't (выбор между needn't / mustn't)
• Обоснование: Категорический внутренний запрет на провал: I mustn't mess it up (Мне нельзя всё испортить / завалить экзамены). Слово needn't (нет необходимости) исказило бы смысл.
9. could (выбор между could / must)
• Обоснование: Вежливое дружеское предложение совместного досуга (suggestion / possibility): We could catch up (Мы могли бы встретиться, поболтать и наверстать упущенное). Глагол must звучал бы как неуместный приказ.
10. Can (выбор между Can / Must)
• Обоснование: Вежливый вопрос-приглашение к подруге о возможности приехать (request / inquiry about availability): Can you come...? (Ты сможешь приехать?). Вопрос с Must you come...? выражал бы раздражение («Тебе обязательно приезжать?!»).
11. must (выбор между may / must)
• Обоснование: Выражение безотлагательной необходимости прервать письмо и сесть за учебу: I must go and start revising now (Мне пора идти повторять уроки).
Полный связный текст письма с правильными модальными глаголами:
Dear Mandy,
I thought I'd drop you a quick line to let you know I won't be able to write for a while. My exams are starting soon and I 1) must do a lot of revision to make sure I pass as many as I 2) can.
These exams are very important because the results 3) could decide whether I 4) can go to college or not. So you see, I really 5) have to try my best. If I do well, I 6) can choose the college I want and if I don't I 7) might have to resit the exams or go to a college far away from home. I 8) mustn't mess it up.
Anyway, after my exams, I would love you to come and stay for a weekend. We 9) could catch up with each other and do lots of fun things. 10) Can you come on the weekend of July 20-21? Let me know.
I 11) must go and start revising now. Talk to you soon.
Love,
Christine
Параллельный русский перевод письма:
Дорогая Мэнди!
Решила черкнуть тебе пару строк, чтобы предупредить: какое-то время я не смогу писать. Скоро начинаются мои экзамены, и я 1) должна очень много повторять, чтобы сдать как можно больше предметов, сколько 2) смогу.
Эти экзамены очень важны, так как их результаты 3) могут определить, 4) смогу ли я поступить в колледж или нет. Так что, как видишь, мне правда 5) нужно приложить максимум усилий. Если я сдам хорошо, я 6) смогу сама выбрать тот колледж, который захочу, а если нет — мне, 7) возможно, придется пересдавать экзамены или поступать в колледж далеко от дома. Мне 8) нельзя все завалить.
Как бы то ни было, после экзаменов я была бы счастлива, если бы ты приехала ко мне на выходные. Мы 9) могли бы поболтать обо всем на свете и отлично повеселиться. 10) Сможешь приехать на выходные 20–21 июля? Дай мне знать.
Мне 11) пора идти и садиться за повторение. Скоро спишемся.
С любовью,
Кристина
Задание 6 (Ex. 6, стр. 116) — Speaking / Discussion (Формат ОГЭ/ЕГЭ): Как противостоять буллингу (THINK!)
What would you do if you saw a schoolmate being bullied? Tell your partner.
Что бы вы сделали, если бы увидели, что над одноклассником издеваются (травят/буллят)? Расскажите партнеру.
Показать ответ и перевод
Образец монологического ответа (Monologue, ~95 слов):
If I saw a schoolmate being bullied, I would never stay silent or pretend that nothing was happening. First, I would assess the situation to make sure it was safe. If possible, I would calmly intervene, tell the bullies to stop, and stand by the victim so they did not feel isolated. However, if the situation seemed dangerous or violent, I would immediately run to find a teacher, the headmaster, or a school security guard. Afterwards, I would support my classmate, talk to them kindly, and encourage them not to suffer alone.
Параллельный русский перевод монолога:
Если бы я увидел, что над моим одноклассником издеваются, я бы ни за что не стал молчать или делать вид, будто ничего не происходит. Сначала я оценил бы обстановку, чтобы убедиться в собственной безопасности. Если это возможно, я бы спокойно вмешался, потребовал от обидчиков остановиться и встал рядом с пострадавшим, чтобы тот не чувствовал себя одиноким. Однако если ситуация выглядела бы опасной или агрессивной, я немедленно побежал бы за помощью к учителю, директору или школьному охраннику. После этого я поддержал бы одноклассника, по-доброму поговорил с ним и убедил не держать переживания в себе.
Образец диалога для работы в парах (Pair work dialogue):
— Student A: What would you do if you saw someone in our school being bullied in the hallway? (Что бы ты сделал, если бы увидел, как кого-то в нашей школе травят в коридоре?)
— Student B: If I saw that, I wouldn't just walk past. I'd definitely speak up and tell the bullies that their behaviour is childish and unacceptable. What about you? (Если бы я это увидел, я бы не прошел мимо. Я бы обязательно высказался и сказал задирам, что их поведение ребяческое и недопустимое. А ты?)
— Student A: I would try to pull the victim away and take them to a safe place. If the bullies threatened physical violence, I would immediately report them to our class teacher or the school psychologist. (Я постарался бы увести пострадавшего в безопасное место. А если бы обидчики угрожали физической расправой, я бы тут же сообщил о них нашему классному руководителю или школьному психологу.)
— Student B: That's the right choice. Showing solidarity with the victim is the best way to stop bullying. (Это верный выбор. Проявление солидарности с жертвой — лучший способ остановить травлю.)
If I saw a schoolmate being bullied, I would never stay silent or pretend that nothing was happening. First, I would assess the situation to make sure it was safe. If possible, I would calmly intervene, tell the bullies to stop, and stand by the victim so they did not feel isolated. However, if the situation seemed dangerous or violent, I would immediately run to find a teacher, the headmaster, or a school security guard. Afterwards, I would support my classmate, talk to them kindly, and encourage them not to suffer alone.
Параллельный русский перевод монолога:
Если бы я увидел, что над моим одноклассником издеваются, я бы ни за что не стал молчать или делать вид, будто ничего не происходит. Сначала я оценил бы обстановку, чтобы убедиться в собственной безопасности. Если это возможно, я бы спокойно вмешался, потребовал от обидчиков остановиться и встал рядом с пострадавшим, чтобы тот не чувствовал себя одиноким. Однако если ситуация выглядела бы опасной или агрессивной, я немедленно побежал бы за помощью к учителю, директору или школьному охраннику. После этого я поддержал бы одноклассника, по-доброму поговорил с ним и убедил не держать переживания в себе.
Образец диалога для работы в парах (Pair work dialogue):
— Student A: What would you do if you saw someone in our school being bullied in the hallway? (Что бы ты сделал, если бы увидел, как кого-то в нашей школе травят в коридоре?)
— Student B: If I saw that, I wouldn't just walk past. I'd definitely speak up and tell the bullies that their behaviour is childish and unacceptable. What about you? (Если бы я это увидел, я бы не прошел мимо. Я бы обязательно высказался и сказал задирам, что их поведение ребяческое и недопустимое. А ты?)
— Student A: I would try to pull the victim away and take them to a safe place. If the bullies threatened physical violence, I would immediately report them to our class teacher or the school psychologist. (Я постарался бы увести пострадавшего в безопасное место. А если бы обидчики угрожали физической расправой, я бы тут же сообщил о них нашему классному руководителю или школьному психологу.)
— Student B: That's the right choice. Showing solidarity with the victim is the best way to stop bullying. (Это верный выбор. Проявление солидарности с жертвой — лучший способ остановить травлю.)
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
Свернуть конспект
Опорный конспект и правила урока
Теория, грамматические структуры, таблицы и типичные ошибки темы. Нажмите, чтобы свернуть или развернуть.
English in Use: Phrasal Verb 'give' & Word Formation
️ English Notes · Spotlight 8 · Module 7f
1 Phrasal Verb 'GIVE' (Фразовый глагол give и его значения)
Глагол give (gave, given) в сочетании с предлогами и наречными частицами кардинально меняет исходное значение «давать». В Spotlight 8 (Module 7f, p. 116) отрабатываются 5 важнейших фразовых сочетаний:
| Фразовый глагол | Русский перевод | Английский эквивалент | Контекстный пример |
|---|---|---|---|
| give away | 1) отдавать даром, бесплатно; 2) выдавать секрет, разоблачать тайну | 1) to give sth free of charge / because no longer wanted; 2) to reveal a secret or information | • I've given away all my old textbooks from last year. • Tony gave away my secret, and now the whole class knows! |
| give back | возвращать (взятое на время или чужое) | to return something to its owner | Sorry, I've forgotten to give you back your dictionary! |
| give in | 1) сдаваться, уступать (в споре, под давлением); 2) сдавать (письменную работу) | to surrender, yield, accept defeat; to hand in work | • The government refused to give in to the terrorists' demands. • Please give in your essays before the bell rings. |
| give out | 1) раздавать, распределять (многим людям); 2) иссякать, заканчиваться (о силах, запасах) | 1) to distribute to several people; 2) to come to an end, fail (strength, patience) | • Diane, could you please give out the test papers? • After climbing the mountain for seven hours, his strength finally gave out. |
| give up | 1) бросать привычку, прекращать регулярное занятие; 2) прекращать попытки, сдаваться | 1) to stop doing a habit or routine; 2) to stop trying or abandon an effort | • He decided to give up fast food and sugary drinks. • Don't give up trying and your marks will certainly improve. |
give away = подарить даром / выдать тайну (reveal / donate) → give back = вернуть владельцу (return) → give in = уступить / сдаться (yield) → give out = раздать всем / иссякнуть (distribute / fail) → give up = бросить привычку / опустить руки (stop trying)
2 Word Formation: Agent Suffixes & Conversion (Суффиксы деятеля и конверсия)
В английском языке названия профессий и деятелей образуются при помощи специальных суффиксов, присоединяемых к глаголам или существительным. Также в разделе 7f рассматривается явление конверсии — перехода слова из одной части речи в другую без изменения написания:
| Суффикс | Тип основы и значение | Примеры образования | Пояснение и нюансы |
|---|---|---|---|
| -er | От глаголов действия: обозначает лицо, выполняющее регулярное действие | teach → teacher (учитель) write → writer (писатель) work → worker (рабочий) play → player (игрок) | Самый распространенный и продуктивный германский суффикс деятеля. |
| -or | От глаголов латинского происхождения (часто с окончанием на -t, -ate, -ct) | act → actor (актёр) direct → director (директор, режиссёр) invent → inventor (изобретатель) educate → educator (педагог) | Латинский аналог суффикса -er; используется в книжной и формальной лексике. |
| -ist | От существительных или корней: специалист в науке, сторонник теории, музыкант | science → scientist (учёный) biology → biologist (биолог) art → artist (художник) piano → pianist (пианист) | Обозначает профессию, связанную с наукой, искусством или убеждениями. |
| -ant | От глаголов: участник процесса, сотрудник, оказывающий услугу или содействие | assist → assistant (помощник) apply → applicant (претендент) serve → servant (слуга) account → accountant (бухгалтер) | Часто обозначает официальную должность или роль в организации. |
| -ian | От существительных (особенно на -ic, -ics): специалист в сфере культуры или науки | music → musician (музыкант) politics → politician (политик) history → historian (историк) magic → magician (фокусник, маг) | Конечный звук основы часто переходит в шипящий /ʃ/: music [k] → musician [ʃn]. |
Конверсия (Conversion) — образование новых слов без суффиксов (Spotlight 8, p. 116, Ex. 4):
• Noun → Verb: butter (масло) → Don't butter the bread for me (не мажь маслом); text (сообщение) → text her (напиши ей); google → google information (гуглить); pilot → pilot planes (пилотировать).
• Verb → Noun: sleep (спать) → need enough sleep (сон); download (скачивать) → some downloads (загрузки); must (должен) → it is a must (необходимость).
• Adjective → Plural Noun (Substantivization): прилагательные с определенным артиклем the обозначают группу людей во множественном числе: the rich (богатые), the poor (бедные), the young (молодежь), the blind (незрячие), the unemployed (безработные).
3 Dependent Prepositions & Confused Words (Зависимые предлоги и путаемые слова)
В контексте школьной жизни, преодоления буллинга и профессиональной деятельности (Spotlight 8, p. 116, Ex. 2 & 3) используются строгие предложные нормы и лексические пары:
| Конструкция / Слова | Значение и управление | Контекстный пример |
|---|---|---|
| under pressure | под давлением, в состоянии сильного стресса / нажима | Medical students learn to make critical decisions under pressure. |
| in charge of | во главе, ответственный за коллектив или проект | Who is in charge of organising the school graduation ceremony? |
| graduate from / in | graduate from university (окончить вуз); graduate in law / history (получить диплом по специальности) | She graduated from Oxford University with a degree in chemistry. |
| good at (+ noun / V-ing) | способный к, успевающий в какой-либо дисциплине | He is remarkably good at foreign languages and mathematics. |
| mean to | злой, грубый, бессердечный по отношению к кому-либо | A bully is someone who is persistently mean to others. |
| blame sb for sth | винить, возлагать вину на кого-то за что-то | Bullies often blame their victims for things they didn't do. |
| care about | волноваться о, придавать значение (чувствам других) | Selfish people do not care about the feelings of others. |
| concentrate on | сосредоточиваться, фокусировать внимание на чем-либо | Children who are bullied find it difficult to concentrate on their studies. |
| absent from | отсутствующий на занятиях, работе или встрече | Troubled students are frequently absent from school. |
| worry about | беспокоиться, тревожиться о чем-либо | Parents always worry about their children's safety. |
| advertisement vs announcement | advertisement — коммерческая реклама товара/услуги; announcement — официальное информационное сообщение | • The advertisement on TV showed a new sports car. • Did you hear the announcement about the bus strike? |
| instructions vs explanations | instructions — пошаговое руководство / правила сборки; explanations — разъяснение причин, сути или смысла | • Read the instructions before setting up your computer. • The teacher's clear explanations helped us understand physics. |
| educate vs teach | educate — давать образование в вузе/школе на протяжении лет; teach — обучать конкретному предмету или практическому навыку | • He was educated at Eton College. • My grandfather taught me how to play chess. |
| temper vs mood | temper — вспыльчивость, самообладание, крутой нрав; mood — сиюминутное эмоциональное состояние, настроение | • John argues a lot and finds it difficult to control his temper. • She was in a cheerful mood after receiving her test results. |
4 Common Mistakes (Типичные ошибки учащихся)
Неверно:
The teacher entered the classroom and gave away the examination papers.Правильно: The teacher entered the classroom and gave out the examination papers. (Раздавать материалы группе людей — to give out; глагол give away означает отдать даром, пожертвовать или случайно выдать секрет).
Неверно:
When you encounter difficult tasks, you must never give in trying.Правильно: When you encounter difficult tasks, you must never give up trying. (Прекратить попытки, опустить руки — to give up doing smth; give in означает уступить в споре, капитулировать перед давлением или сдать работу на проверку).
Неверно:
My elder sister wants to become a scienceist, and our neighbour is a talented libraryer.Правильно: My elder sister wants to become a scientist, and our neighbour is a talented librarian. (Суффиксы профессий фиксированы: от science образуется scientist с суффиксом -ist; от library — librarian с суффиксом -ian; суффиксы -ist и -ian требуют соблюдения орфографических традиций основы).
5 Summary & Key Takeaways (Главные выводы урока 7f)
Важно
Главные выводы раздела 7f:
• Фразовый глагол GIVE: give away (отдать даром / выдать секрет), give back (вернуть вещь), give in (уступить давлению / сдать работу), give out (раздать многим / иссякнуть о силах), give up (бросить привычку / опустить руки).
• Суффиксы профессий: -er (универсальный деятель: teacher, writer), -or (латинские глаголы: actor, inventor), -ist (ученые и артисты: scientist, pianist), -ant (ассистенты и сотрудники: assistant, accountant), -ian (эксперты сфер: musician, politician, librarian).
• Конверсия и субстантивация: слова меняют часть речи без суффиксов (to text, to google, a must, downloads); сочетание the + adjective образует существительное во мн. числе для обозначения группы людей (the rich, the young, the blind).
• Зависимые предлоги: under pressure, in charge of, graduate from, good at, concentrate on, absent from, mean to, blame for, care about, worry about.
• Различение лексики: announcement (официальное сообщение) vs advertisement (реклама); instructions (руководство к действию) vs explanations (объяснение сути); control one's temper (сдерживать гнев) vs in a bad mood (не в настроении).
• Фразовый глагол GIVE: give away (отдать даром / выдать секрет), give back (вернуть вещь), give in (уступить давлению / сдать работу), give out (раздать многим / иссякнуть о силах), give up (бросить привычку / опустить руки).
• Суффиксы профессий: -er (универсальный деятель: teacher, writer), -or (латинские глаголы: actor, inventor), -ist (ученые и артисты: scientist, pianist), -ant (ассистенты и сотрудники: assistant, accountant), -ian (эксперты сфер: musician, politician, librarian).
• Конверсия и субстантивация: слова меняют часть речи без суффиксов (to text, to google, a must, downloads); сочетание the + adjective образует существительное во мн. числе для обозначения группы людей (the rich, the young, the blind).
• Зависимые предлоги: under pressure, in charge of, graduate from, good at, concentrate on, absent from, mean to, blame for, care about, worry about.
• Различение лексики: announcement (официальное сообщение) vs advertisement (реклама); instructions (руководство к действию) vs explanations (объяснение сути); control one's temper (сдерживать гнев) vs in a bad mood (не в настроении).
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Раскрыть тест
Тест для самопроверки (20 вопросов с ответами)
Интерактивный тест для самоконтроля: нажмите, чтобы открыть вопросы с правильными ответами и пояснениями.
Проверьте знание лексики, предлогов и грамматических структур. Нажмите на вопрос, чтобы открыть верный ответ и методическое пояснение.
№ 1 I cannot believe that Tony gave ___ my secret to the entire class after promising to keep it.
Правильный ответ: away
Пояснение: Фразовый глагол 'to give away' означает выдать секрет, разоблачить тайну (give away a secret). 'Give out' означает раздавать многим людям, 'give up' — бросать привычку или сдаваться, 'give back' — возвращать.
№ 2 The math exam is really challenging, but don't give ___ trying; your marks will certainly improve.
Правильный ответ: up
Пояснение: Фразовый глагол 'to give up' означает прекращать попытки, бросать занятие (give up trying / give up a hobby). 'Give in' означает уступать или сдаваться под давлением.
№ 3 Diane, could you please give ___ the test papers to all the students sitting in the back row?
Правильный ответ: out
Пояснение: Фразовый глагол 'to give out' означает распределять или раздавать материалы группе людей (give out worksheets/tests). 'Give away' означает подарить даром или выдать секрет.
№ 4 I am so sorry, but I completely forgot to give you ___ your English dictionary yesterday.
Правильный ответ: back
Пояснение: Фразовый глагол 'to give back' означает возвращать вещь её владельцу (give back a dictionary/book).
№ 5 The company management refused to give ___ to the unreasonable demands of the striking employees.
Правильный ответ: in
Пояснение: Фразовый глагол 'to give in (to someone/something)' означает уступать чьему-то нажиму, соглашаться на чужие условия после длительного сопротивления.
№ 6 Before moving abroad, she decided to give ___ all her old textbooks and novels to the local library.
Правильный ответ: away
Пояснение: Второе ключевое значение глагола 'to give away' — бесплатно отдавать вещи, которые больше не нужны владельцу (give away old books/clothes).
№ 7 Alexander Graham Bell was a brilliant ___ who patented the first practical telephone.
Правильный ответ: inventor
Пояснение: От глагола латинского происхождения 'invent' существительное со значением деятеля образуется с помощью суффикса -or: inventor (изобретатель).
№ 8 A dedicated ___ spends decades researching in laboratories to make groundbreaking discoveries.
Правильный ответ: scientist
Пояснение: Для обозначения специалистов в науке используется суффикс -ist: science → scientist (учёный).
№ 9 The world-famous ___ performed a breathtaking classical violin solo at the concert hall.
Правильный ответ: musician
Пояснение: Существительные деятеля от основ на -ic/-ics образуются с помощью суффикса -ian: music → musician (музыкант), politics → politician.
№ 10 The professor asked his research ___ to organize the experimental samples and prepare the slides.
Правильный ответ: assistant
Пояснение: От глагола 'assist' (помогать) образуется существительное с суффиксом -ant: assistant (помощник, ассистент).
№ 11 Experienced surgeons are trained to make life-saving decisions while operating ___ immense pressure.
Правильный ответ: under
Пояснение: Устойчивое сочетание — 'under pressure' (под давлением, в условиях сильного стресса).
№ 12 Miss Davies was put in ___ of organizing the school charity festival and coordinating volunteers.
Правильный ответ: charge
Пояснение: Устойчивая конструкция — 'in charge of' (во главе, ответственный за руководство проектом или коллективом).
№ 13 After she graduated ___ Eton College and Oxford University, she began a successful legal career.
Правильный ответ: from
Пояснение: Глагол graduate в значении «оканчивать учебное заведение» требует предлога from: graduate from college/university.
№ 14 Martin is exceptionally good ___ mathematics and easily solves complex algebraic equations.
Правильный ответ: at
Пояснение: Устойчивое сочетание для выражения успехов в дисциплине — 'to be good at something' (быть способным в чём-то). Предлог in в этом значении является калькой с русского языка.
№ 15 Children who suffer from bullying find it extremely difficult to concentrate ___ their daily schoolwork.
Правильный ответ: on
Пояснение: Глагол 'to concentrate' (сосредотачиваться, концентрироваться) требует после себя предлога on: concentrate on studies/work.
№ 16 It is completely unacceptable and cruel to be mean ___ younger schoolmates or mock their mistakes.
Правильный ответ: to
Пояснение: При описании отношения или обращения к людям с прилагательными mean, kind, polite, rude используется предлог to: mean to someone.
№ 17 Immature people often try to blame others ___ their own careless mistakes and failures.
Правильный ответ: for
Пояснение: Конструкция глагола blame: 'to blame somebody for something' (винить кого-либо за что-либо).
№ 18 Did you hear the official radio ___ about the regional bus strike planned for tomorrow morning?
Правильный ответ: announcement
Пояснение: Официальное публичное сообщение о событии — 'announcement' (объявление, извещение). 'Advertisement' — это коммерческая реклама товара или услуги.
№ 19 Always read the manufacturer's ___ carefully before you start setting up your new computer.
Правильный ответ: instructions
Пояснение: Пошаговое руководство или правила сборки/эксплуатации — 'instructions'. 'Explanation' означает разъяснение причин, сути или смысла явления.
№ 20 John argues whenever someone disagrees with him and finds it difficult to control his ___.
Правильный ответ: temper
Пояснение: Устойчивое выражение — 'to control / lose one's temper' (сдерживать / терять самообладание, выходить из себя). Слово mood означает текущее настроение (be in a good/bad mood).
Хотите закрепить слова на слух и потренироваться?
Откройте этот урок в интерактивном веб-тренажёре: 5 игровых режимов, британская озвучка каждого слова диктором и моментальный подсчёт очков.
Открыть тренажёр урока 7f