Всеобщая история • 7 класс § 18

§ 18. Культура XVII века: барокко и классицизм

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV — XVII в. 7 класс (В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 5

Термин Всеобщая история • 7 класс § 18

Барокко (возможно, от португ. perola barroca

жемчужина неправильной формы) — Господствующий художественный стиль в искусстве и архитектуре Европы конца XVI — середины XVIII вв., отличающийся динамизмом, эмоциональным накалом, сложной кривизной форм, контрастностью и монументальной пышностью.

  • 1. Связь с Контрреформацией — стиль зародился в Риме по инициативе папства, стремившегося через роскошь храмов, игру света, позолоту и иллюзорные росписи потрясти воображение верующих и утвердить триумф католической церкви над протестантизмом.
  • 2. Трагическое мироощущение — отразило кризис идеалов Возрождения перед лицом войн, эпидемий и религиозных расколов; человек в барокко предстаёт раздираемым сомнениями, хрупким существом, мятущимся в потоке бурных страстей.
Термин Всеобщая история • 7 класс § 18

Классицизм (от лат. classicus

образцовый) — Художественное направление в культуре Европы XVII — начала XIX вв., провозгласившее высшим эстетическим идеалом разум, порядок, строгую геометрическую симметрию и следование античным образцам.

  • 1. Рационализм и абсолютизм — эстетика классицизма опиралась на философию картезианского рационализма Рене Декарта и достигла высшего расцвета во Франции при Людовике XIV, где культ разума и порядка олицетворял централизацию государства монархом.
  • 2. Иерархия жанров и нормативность — жёсткое деление искусства на «высокие» жанры (трагедия, ода, эпопея, историческая живопись) и «низкие» (комедия, басня, сатира, натюрморт), не допускавшее их смешения.
Термин Всеобщая история • 7 класс § 18

Золотой век голландской живописи

Эпоха наивысшего расцвета реалистической станковой живописи в Нидерландах в XVII веке, порождённая победой буржуазной революции и возникновением массового рынка искусства среди бюргерства.

  • 1. Светский демократизм — отказ от церковных заказов в протестантской стране и небывалый взлёт светских жанров: портрета, городского пейзажа, марины (морского вида) и натюрморта («тихой жизни»).
  • 2. «Малые голландцы» — плеяда выдающихся мастеров (Ян Вермеер Делфтский, Франс Халс, Ян Стен, Питер де Хоох), писавших небольшие полотна для украшения жилых комнат бюргеров с непревзойдённой поэтизацией домашнего уюта и световой среды.
Термин Всеобщая история • 7 класс § 18

Принцип трёх единств

Нормативный закон драматургии классицизма, требовавший неукоснительного соблюдения трёх правил построения сценического действия.

  • 1. Единство времени и места — действие пьесы должно было укладываться ровно в одни сутки (24 часа) и протекать в одном и том же неизменном пространстве (как правило, в одной зале или дворцовом покое).
  • 2. Единство действия — сюжет пьесы обязан был концентрироваться вокруг одной главной интриги, исключая побочные сюжетные линии и смешение трагического с комическим.
Термин Всеобщая история • 7 класс § 18

Версаль

Грандиозный дворцово-парковый ансамбль во Франции, возведённый в правление короля Людовика XIV архитекторами Луи Лево, Жюлем Ардуэн-Мансаром и ландшафтным зодчим Андре Ленотром.

  • 1. Триумф классицизма и регулярности — символ абсолютной монархии, где абсолютно прямые лучевые аллеи, стриженые шпалеры, зеркальные глади каналов и фонтаны воплощали победу порядка, геометрии и разума короля над первозданным хаосом природы.
  • 2. Зеркальная галерея — парадный зал длиной 73 метра с 357 зеркалами и потолочными росписями Шарля Лебрена, ставший образцом придворного величия европейских монархий.

Исторические личности параграфа 8

Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Уильям Шекспир (1564–1616)

Уильям Шекспир (1564–1616)

Великий английский драматург и поэт, создатель бессмертных произведений на переломе эпох Позднего Возрождения и зарождающегося барокко.

  • Исследовал глубочайший трагизм человеческого бытия и крушение ренессансных надежд в великих трагедиях «Гамлет», «Отелло», «Король Лир» и «Макбет».
  • Показал в исторических хрониках («Ричард III») пагубность безграничной тирании, а в жизнеутверждающих комедиях отразил силу искренней любви и победу добра.
  • Оказал колоссальное влияние на мировую литературу и театральное искусство, превратив лондонский театр «Глобус» в зеркало человеческих страстей и европейской истории.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Мигель де Сервантес Сааведра (1547–1616)

Мигель де Сервантес Сааведра (1547–1616)

Великий испанский писатель-гуманист золотого века испанской литературы, прошедший сквозь войну и алжирский плен и обессмертивший своё имя романом о Рыцаре печального образа.

  • Написал всемирно известный роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский», задуманный как пародия на рыцарские романы, но ставший подлинной энциклопедией испанской жизни.
  • Создал бессмертные образы благородного идеалиста Дон Кихота и рассудительного оруженосца Санчо Пансы, запечатлев трагический конфликт возвышенной мечты и прозаической реальности.
  • Заложил основы современного европейского реалистического романа, соединив искромётный народный юмор с глубокими философскими размышлениями о человеческом достоинстве.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Джованни Лоренцо Бернини (1598–1680)

Джованни Лоренцо Бернини (1598–1680)

Великий итальянский архитектор и скульптор XVII века, признанный создатель и ведущий представитель римского зрелого барокко.

  • Спроектировал грандиозную овальную площадь перед собором Святого Петра в Риме с торжественной четырёхрядной колоннадой, символизирующей материнские объятия католической церкви.
  • Использовал смелые оптические иллюзии и театральные эффекты при создании парадной лестницы в Ватикане, визуально увеличивающей величие римского понтифика при выходе к верующим.
  • Виртуозно передавал в твёрдом мраморе бурное движение, развевающиеся складки тканей и накал человеческих чувств в скульптурных шедеврах «Аполлон и Дафна» и «Экстаз святой Терезы».
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Питер Пауль Рубенс (1577–1640)

Питер Пауль Рубенс (1577–1640)

Великий фламандский живописец, глава фламандской школы барокко и дипломат, виртуозно соединивший нидерландскую наблюдательность с чувственным размахом итальянского искусства.

  • Воплотил дух барокко в динамичных полотнах («Охота на тигров и львов», «Возвращение с полей»), наполненных бурным движением, торжеством земного изобилия и праздничным сиянием красок.
  • Гениально организовал работу художественной мастерской в Антверпене на принципах мануфактурного разделения труда, завершая полотна учеников своими стремительными и точными мазками.
  • Выполнял масштабные дипломатические и художественные заказы крупнейших монархов Европы, украшая королевские дворцы грандиозными аллегорическими циклами и парадными росписями.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Рембрандт Харменс ван Рейн (1606–1669)

Рембрандт Харменс ван Рейн (1606–1669)

Гениальный голландский живописец, рисовальщик и гравёр, непревзойдённый мастер светотени и психологического реализма Золотого века Голландии.

  • Революционизировал жанр группового портрета в картине «Ночной дозор», превратив статичный заказ стрелковой гильдии в исполненную динамики, света и теней героическую историческую сцену.
  • Создал вершины мировой религиозной и философской живописи («Возвращение блудного сына»), передав через тёплый золотистый свет безмерную силу любви, милосердия и духовного преображения.
  • Оставил уникальную серию из более чем шестидесяти автопортретов и портретов пожилых людей, запечатлев в них глубокий драматический опыт человеческой судьбы и внутреннее благородство души.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Диего Веласкес (1599–1660)

Диего Веласкес (1599–1660)

Великий испанский живописец Золотого века, придворный художник короля Филиппа IV, создатель непревзойдённых образцов реалистического портрета.

  • Начинал творческий путь с жанровых картин («Завтрак», «Водонос»), в которых с искренним уважением и глубоким благородством запечатлел характеры и достоинство простых людей из народа.
  • Написал шедевр мировой живописи «Менины» («Фрейлины»), виртуозно передав сложную многоплановую перспективу, игру зеркал и застывший церемониальный этикет мадридского королевского двора.
  • Сумел в серии парадных портретов испанских монархов, инфант и придворных шутов показать одиночество власти и психологическую сложность человека, не прибегая к льстивой идеализации.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Никола Пуссен (1594–1665)

Никола Пуссен (1594–1665)

Великий французский живописец XVII века, основоположник классицизма в европейской живописи, утвердивший главенство разума, гармонии и античных канонов.

  • Разработал строгую эстетику классицизма в живописи «высокого» жанра («Нахождение Моисея»), где благородные античные и библейские герои действуют в идеальных величественных пейзажах.
  • Выстраивал композиции полотен на основе строгой геометрической симметрии, ясной логики и сдержанного колорита, сознательно избегая внешних эффектов и бурной экспрессии стиля барокко.
  • Оказал решающее воздействие на формирование академической живописи Франции эпохи Людовика XIV и стал главным ориентиром для мастеров классицистического направления последующих эпох.
Личность Всеобщая история • 7 класс § 18
Мольер (1622–1673)

Мольер (1622–1673)

Великий французский драматург, комедиограф и театральный деятель, создатель классицистической комедии характеров и основатель труппы театра «Комеди Франсез».

  • Соединил традиции народных ярмарочных фарсов и итальянской комедии дель арте с канонами классицизма, превратив «низкий» комедийный жанр в инструмент глубокой социальной сатиры.
  • Создал бессмертные комедии «Тартюф, или Обманщик» и «Мещанин во дворянстве», в которых беспощадно высмеивал религиозное лицемерие, жадность и тщеславие разбогатевших буржуа.
  • Пользовался высоким покровительством короля Людовика XIV, получив постоянную сцену в Париже и заложив неувядаемые основы современного мирового комедийного репертуара.

Ответы на вопросы учебника 6

Вопрос учебника #1 Всеобщая история • 7 класс § 18

Каковы отличия барокко от классицизма?

Барокко и классицизм — две ведущие художественные системы XVII века, представляющие противоположные ответы на кризис эпохи Возрождения: если барокко сделало ставку на чувственное потрясение, драматический динамизм, криволинейную пышность и ощущение непостижимой сложности бытия, то классицизм утвердил примат разума, строгой геометрической дисциплины, античной меры и подчинения индивидуального чувства высшему государственному долгу.

Аргументы:

  • Мировоззрение и эмоциональный регистр: Барокко порождено эпохой религиозных войн, раскола и тревоги; оно апеллирует к бурным эмоциям, экзальтации, показывает иллюзорность и хрупкость земного бытия (Рембрандт, Бернини, Рубенс). Классицизм опирается на рационализм Декарта и торжество централизованного государства, проповедуя веру в ясный порядок, разумное устройство мира и гармонию (Пуссен, Корнель, Расин).
  • Формальные пластические средства: Барокко отвергает строгие каноны: для него характерны изогнутые линии, асимметрия, клубящиеся драпировки, иллюзионизм росписей, эффект бесконечного пространства и контрастная светотень. Классицизм провозглашает культ античного ордера, прямых геометрических линий, осевой симметрии, ясной перспективы и строгой иерархии жанров без их смешения.
  • Конфликт человека и долга: В барокко человек предстаёт песчинкой в водовороте страстей, трагически одиноким борцом со слепой судьбой (Гамлет, Дон Кихот). В классицизме центральным узлом является этический конфликт между личным чувством (любовью, эгоизмом) и гражданским долгом перед обществом и монархом, где долг безоговорочно побеждает страсть («Сид» Корнеля).
Вопрос учебника #2 Всеобщая история • 7 класс § 18

Почему XVII столетие называется золотым веком голландской живописи? Как расцвет искусства связан с историей страны?

Причины расцвета и историческая обусловленность феномена голландской живописи:

  • Исторические предпосылки:
  • Победа Нидерландской буржуазной революции против испанской католической монархии привела к созданию независимой Республики Соединённых провинций. Голландия превратилась в передовую морскую и торговую державу Европы с мощнейшим флотом и колониальной торговлей.
  • Утверждение кальвинизма привело к отказу от пышного церковного убранства и икон, что лишило художников традиционных церковных заказов и полностью переориентировало живопись на светские нужды общества.
  • Социально-экономический взлёт искусства:
  • Возникновение массового спроса: впервые в мировой истории главными покупателями картин стали не короли и епископы, а зажиточные бюргеры — купцы, судовладельцы, цеховые мастера, врачи и даже состоятельные крестьяне. Картины украшали интерьеры обычных городских домов.
  • Рождение национального реализма: возникла непревзойдённая школа станковой живописи. Живописцы писали то, чем гордился голландский народ — уютные кирпичные домики, каналы, ветряные мельницы, корабли в гаванях, домашние застолья, сцены труда и натюрморты. Творчество Рембрандта, Вермеера, Франса Халса и «малых голландцев» обессмертило этот триумф свободной человеческой жизни.
Вопрос учебника #3 Всеобщая история • 7 класс § 18

Почему, с вашей точки зрения, в XVII в. таким спросом пользовалось искусство портрета?

Причины колоссального спроса на портретный жанр в XVII столетии:

  • Индивидуализация личности в Новое время: Разрушение средневековой феодально-корпоративной замкнутости пробудило глубокий интерес к конкретному человеку, его неповторимому внутреннему миру, характеру, социальному статусу и заслугам.
  • Рост самосознания третьего сословия: Разбогатевшие купцы, бюргеры, судейские чиновники и офицеры городских гильдий стремились запечатлеть себя и свои семьи для потомков, демонстрируя общественное признание и финансовое благополучие. Расцвёл жанр группового корпоративного портрета (члены стрелковых гильдий, попечители госпиталей, гильдии врачей).
  • Психологическая глубина эпохи: В условиях драматических потрясений XVII века художники стремились уловить драматизм человеческой души. Мастера уровня Веласкеса и Рембрандта перестали льстить заказчикам, передавая на полотнах следы жизненных страданий, мудрость, гордость или затаённую тревогу.
  • Престиж абсолютистской власти: При дворах монархов парадный портрет превратился в важнейший инструмент государственной пропаганды величия власти (портреты Филиппа IV кисти Веласкеса, Людовика XIV кисти Риго).
Вопрос учебника #4 Всеобщая история • 7 класс § 18

Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ о любом архитектурном шедевре, построенном в Европе в рамках классицизма.

Версальский дворцово-парковый ансамбль как апофеоз классицизма:

Построенный по воле «Короля-Солнца» Людовика XIV на месте скромного охотничьего замка, Версаль стал монументальным манифестом французского классицизма. Главными зодчими выступили Луи Лево и Жюль Ардуэн-Мансар, а создателем регулярного парка — великий ландшафтный архитектор Андре Ленотр.

Фасады дворца поражают благородной сдержанностью: протяжённые горизонтальные линии, ритмичный ряд пилястр и коринфских колонн, строгие пропорции и увенчивающая здание балюстрада с античными статуями лишены барочной суетливости. Сердцем дворца является грандиозная Зеркальная галерея, где 17 огромных арочных окон смотрят на парк, а напротив них расположены 17 арочных зеркал (всего 357 зеркальных полотен), заливающих зал ослепительным отражённым светом.

Парк Версаля — абсолютный триумф геометрии разума над дикой природой. Три лучевые аллеи сходятся к королевской спальне, символизируя власть монарха над страной. Водные партеры, симметричные бассейны Латоны и Аполлона, стриженые боскеты и прямые перспективы аллей наглядно демонстрировали подданным и иностранным послам идею совершенного, упорядоченного государственного порядка Нового времени.

Вопрос учебника #5 Всеобщая история • 7 класс § 18

Какие различия вы видите между искусством Возрождения и искусством классицизма?

Сравнительный анализ ренессансного и классицистического искусства:

  • Отношение к античности: Мастера Возрождения воспринимали Античность как живое, трепетное откровение, поэтически воспевая естественную красоту и свободу человека. Классицизм XVII века подошёл к Античности доктринально и нормативно: античные формы превратились в строгий свод рациональных правил, нерушимый кодекс законов и образец гражданской добродетели.
  • Место человека: В искусстве Ренессанса человек — самоценный венец творения, титан, творец своей судьбы, гармонично сочетающий физическое и духовное совершенство. В классицизме индивидуальное начало подчинено целому — человек ценен прежде всего как подданный и гражданин, обязанный подавлять личные страсти во имя высшего долга перед государством и обществом.
  • Нормативность и свобода творчества: Искусство Возрождения отличалось творческой свободой и экспериментом (от сфумато Леонардо до многоплановости Брейгеля). Классицизм регламентировал творчество строжайшими правилами: деление на «высокие» и «низкие» жанры, закон трёх единств в театре, запрет на смешение комического и трагического.
Вопрос учебника #6 Всеобщая история • 7 класс § 18

Раскройте понятие «классицизм». Сравните произведения, созданные по канонам барокко и классицизма: что их объединяет, каковы различия.

Теоретическое раскрытие понятия и компаративный анализ:

  • Понятие: Классицизм — художественный стиль и эстетическое направление XVII — начала XIX веков, в основе которого лежат культ рационализма, гармония античных пропорций, строгая нормативность композиции, чистота стиля и гражданская этика подчинения страстей долгу.
  • Что объединяет барокко и классицизм:
  • Общий исторический базис: оба стиля возникли в XVII веке как следствие глубокого кризиса ренессансного антропоцентризма и осмысления драматических потрясений Нового времени.
  • Обращение к монументализму: оба направления служили прославлению могущества — католической церкви (барокко) или абсолютистского государства и монархии (классицизм).
  • Опора на античное наследие (в барокко — античная пластика и эмоциональность эллинизма; в классицизме — строгие ордера и гражданственность полисов Рима и Афин).
  • В чём принципиальные различия:
  • Барокко динамично, эмоционально, криволинейно, изобилует контрастами света и тьмы, оптическими иллюзиями и асимметрией (площадь и балдахин Бернини в соборе Св. Петра, полотна Рубенса).
  • Классицизм статичен, логичен, прямолинеен, основан на осевой симметрии, ясной перспективе, сдержанном благородстве и строгом законе трёх единств (дворец и парк Версаля, картины Никола Пуссена, трагедии Корнеля).

Исторические первоисточники и документы 4

Документ Всеобщая история • 7 класс § 18

Трактат «Новое искусство сочинять комедии в наше время» • 1609 г., Лопе де Вега

Теоретический трактат и манифест выдающегося испанского драматурга «золотого века», провозгласивший отказ от схоластического следования античным канонам и создание общедоступного национального театра. Лопе де Вега обосновал новаторское соединение комических и трагических элементов, утверждая, что подлинное драматическое искусство должно быть «зеркалом жизни» и ориентироваться на вкусы широкой публики. Труд заложил основы европейской светской драматургии Нового времени, доказав право художника свободно отображать многогранность и противоречия человеческой природы.

Документ Всеобщая история • 7 класс § 18

Трагедия «Сид» • 1636 г., Пьер Корнель

Образцовое произведение классицистической драматургии, открывшее эпоху расцвета французского театра XVII столетия и зафиксировавшее центральный этический конфликт эпохи — мучительную борьбу между личной страстью и гражданским долгом. Драматург показал торжество разума, родовой чести и служения монархическому государству над частными чувствами героев. Развернувшаяся вокруг пьесы знаменитая полемика («спор о Сиде») послужила решающим толчком к теоретическому оформлению и институционализации строгих правил классицизма под эгидой Французской академии.

Документ Всеобщая история • 7 класс § 18

Поэтический трактат-манифест «Поэтическое искусство» • 1674 г., Никола Буало

Канонический кодекс эстетики французского классицизма, сформулировавший строгие рационалистические правила художественного творчества эпохи Людовика XIV. Трактат утвердил абсолютный культ разума, строгую иерархию «высоких» (трагедия, эпопея, ода) и «низких» (комедия, басня, сатира) жанров, а также незыблемость нормативного правила «трех единств» — времени, места и действия. Труд Буало стал непререкаемым литературным законодательством эпохи абсолютизма и определил развитие европейской художественной культуры более чем на столетие.

Документ Всеобщая история • 7 класс § 18

Сатирическая комедия «Мещанин во дворянстве» • 1670 г., Мольер (Жан-Батист Поклен)

Классическая социально-бытовая комедия нравов эпохи классицизма, высмеивающая характерные общественные пороки времени — страстное стремление разбогатевшей буржуазии правдами и неправдами приобщиться к дворянскому сословию и сословный паразитизм знати. На примере гротескного образа господина Журдена Мольер обнажает нелепость показной эрудиции и слепого подражания аристократическим церемониям в ущерб искренности, здравому смыслу и человеческому достоинству. Пьеса заложила основы высокой реалистической комедии в европейском театре, органично соединив традиции народного фарса с острой социальной сатирой.