Всеобщая история • 8 класс § 14

§ 14. Великобритания: промышленная революция

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. XVIII — начало XIX в. 8 класс (В. Р. Мединский, А. О. Чубарьян (авторы: Д. Ю. Бовыкин, Л. С. Белоусов и др.)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 7

Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Кабинет министров

Коллегиальный орган исполнительной власти в Великобритании, сформировавшийся в XVIII веке из лидеров парламентского большинства.

  • Возглавлялся первым лордом казначейства (фактическим премьер-министром) и нес ответственность перед парламентом, а не перед монархом.
  • Закрепил переход реальной политической власти в руки выборных представителей буржуазии и дворянства (партии вигов и тори).
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Промышленная революция (промышленный переворот)

Всемирно-исторический переход от ручного ремесленного и мануфактурного труда к машинному фабричному производству (в Великобритании — 1760—1840-е гг.).

  • Сопровождался бурным развитием металлургии, угольной отрасли, транспортной сети и радикальной трансформацией социальной структуры.
  • Превратил Великобританию в первую индустриальную державу и главную «мастерскую мира».
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Лошадиная сила

Внесистемная единица измерения мощности, предложенная шотландским инженером Джеймсом Уаттом для наглядного сравнения работоспособности паровых машин с тягловой силой живых лошадей.

  • Позволила фабрикантам и шахтовладельцам точно рассчитывать экономическую выгоду от внедрения паровых агрегатов.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Прялка «Дженни»

Механическая прядильная машина периодического действия, изобретенная ткачом Джеймсом Харгривсом около 1764 года (запатентована в 1770 г.).

  • Позволяла одному рабочему одновременно вращать от 16 до 80 и более веретен, вытягивая и скручивая хлопчатобумажную нить.
  • Ликвидировала вековое отставание прядильного производства от ткацкого («прядильный голод»).
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Промышленная буржуазия

Общественный класс капиталистов-собственников фабрик, заводов, шахт и железных дорог, сформировавшийся в ходе промышленной революции.

  • Отличалась духом предпринимательской инициативы, рационализмом и стремлением к максимальной прибыли за счет модернизации техники.
  • Постепенно потеснила традиционную земельную аристократию в политической жизни страны.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Промышленный пролетариат

Класс наемных фабрично-заводских рабочих, лишенных собственности на средства производства и живущих исключительно за счет продажи своего труда.

  • Формировался из разорившихся крестьян-общинников (в результате огораживаний) и ремесленников, вытесненных машинами.
  • Трудился в условиях жесткой фабричной дисциплины, драконовских штрафов, длинного рабочего дня (12–16 часов) и низких зарплат.
Термин Всеобщая история • 8 класс § 14

Джеймс Харгривс, Ричард Аркрайт и Сэмюэл Кромптон

Английские изобретатели-новаторы текстильной революции: Харгривс создал ручную многоверетенную прялку «Дженни», Аркрайт внедрил прядильный станок с водяным приводом (ватермашину), а Кромптон объединил их в мюль-машину, выпускавшую тончайшую и прочную пряжу.

Исторические личности параграфа 8

Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Георг III (1738–1820)

Георг III (1738–1820)

Британский монарх из Ганноверской династии (правил в 1760–1820 годах), первый представитель династии, родившийся в Великобритании и стремившийся укрепить личную королевскую власть.

  • Отказался назначать министрами только лидеров правящей парламентской партии, начав лично формировать кабинет министров и опираться на широкую общественную поддержку.
  • Сумел завоевать популярность среди подданных и превратил институт монархии в символ национального единства, несмотря на тяжёлое поражение в войне с североамериканскими колониями.
  • Был вынужден признать верховенство парламента, что окончательно закрепило в Великобритании модель конституционной монархии и выборного правительства.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Томас Ньюкомен (1663–1729)

Томас Ньюкомен (1663–1729)

Английский кузнец, механик и изобретатель, создавший первый практически применимый пароатмосферный поршневой насос для откачки воды из глубоких угольных шахт.

  • Сконструировал в 1712 году паровую водоподъёмную установку, позволившую добывать каменный уголь на недоступных ранее глубинах и обеспечившую топливную базу английской индустрии.
  • Использовал конденсацию пара в цилиндре под действием впрыскиваемой холодной воды, создавая разрежение для опускания поршня под атмосферным давлением.
  • Его двигатель стал важнейшим технологическим предшественником универсальной паровой машины Джеймса Уатта и дал мощный толчок развитию металлургии.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14

Джеймс Харгривс (1720–1778)

Английский ткач, плотник и изобретатель-новатор эпохи промышленной революции, создатель механической прялки периодического действия «Дженни».

  • Около 1765 года разработал прядильную машину, которая позволяла одному работнику вращать сразу множество вертикальных веретён (от 8 до 80) вместо одной нити.
  • Назвал изобретение в честь своей дочери Дженни, случайно опрокинувшей ручную прялку и натолкнувшей мастера на идею вертикального расположения веретён.
  • Резко увеличил выработку хлопчатобумажной пряжи, что привело к массовому распространению станков в домашних мастерских и подготовке почвы для фабричного производства.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Ричард Аркрайт (1732–1792)

Ричард Аркрайт (1732–1792)

Английский изобретатель, крупный промышленник и один из отцов-основателей фабричной системы, создатель прядильной ватермашины с водяным приводом.

  • Запатентовал в 1769 году механическую прядильную машину, приводимую в движение водяным колесом и производившую прочную хлопчатобумажную нить.
  • Построил в Кромфорде первую образцовую прядильную фабрику, где объединил под одной крышей труд наёмных рабочих, жёсткую дисциплину и приводные станки.
  • Несмотря на аннулирование патента из-за заимствования чужих идей, создал текстильную империю, разбогател и был возведён в рыцарское достоинство.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Джеймс Уатт (1736–1819)

Джеймс Уатт (1736–1819)

Шотландский механик, изобретатель и выдающийся инженер, создатель универсального парового двигателя двойного действия, ставшего главным источником энергии фабричной эпохи.

  • Сконструировал в 1784 году универсальную паровую машину с отдельным конденсатором и преобразованием возвратно-поступательного движения во вращательное.
  • Освободил промышленность от географической привязки к речным порогам и ветряным мельницам, позволив строить фабрики и заводы в любых городах и добывающих регионах.
  • Ввёл в обиход понятие лошадиной силы для расчёта производительности механизмов, а его именем впоследствии была названа международная единица мощности — ватт.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Сэмюэл Кромптон (1753–1827)

Сэмюэл Кромптон (1753–1827)

Английский ткач, изобретатель и пионер текстильной промышленности, создатель прядильной мюль-машины, объединившей достижения Харгривса и Аркрайта.

  • Разработал в 1779 году гибридный прядильный станок, сочетавший подвижную каретку прялки «Дженни» с вытяжными валиками Аркрайта.
  • Добился производства исключительно тонкой, равномерной и прочной пряжи, сделав возможным выпуск высококачественных тонких тканей вроде муслина.
  • Приспособление его машины к паровому двигателю Уатта заложило технологическую основу английского хлопчатобумажного господства на мировом рынке.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Эдмунд Картрайт (1743–1823)

Эдмунд Картрайт (1743–1823)

Английский священник, изобретатель и механик-самоучка, создатель первого механического ткацкого станка с водяным и паровым приводом.

  • Сконструировал и запатентовал в 1785 году механический ткацкий станок, ликвидировавший отставание ткачества от стремительно развивавшегося механического прядения.
  • Увеличил производительность труда ткачей в десятки раз, что ускорило окончательный переход от ручной мануфактуры к крупному машинному производству.
  • Построил в Донкастере фабрику с паровым двигателем, доказав коммерческую эффективность автоматизации всех основных этапов текстильного производства.
Личность Всеобщая история • 8 класс § 14
Ричард Тревитик (1771–1833)

Ричард Тревитик (1771–1833)

Английский горный инженер и выдающийся изобретатель, пионер парового железнодорожного транспорта, создатель первого в мире действующего рельсового паровоза.

  • Построил в 1803–1804 годах первый рабочий прототип паровоза с двигателем высокого давления, успешно тянувший вагонетки с рудой по чугунным рельсам в Уэльсе.
  • Доказал возможность использования силы трения между гладкими металлическими колёсами и чугунными рельсами для движения тяжёлого состава.
  • Открыл эпоху транспортной революции и железнодорожного строительства, связавшего фабричные центры, сырьевые бассейны и морские порты Великобритании.

Ответы на вопросы учебника 8

Вопрос учебника #1 Всеобщая история • 8 класс § 14

Какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?

Промышленная революция кардинально преобразила экономику, материальный быт, условия труда и социальное устройство общества, превратив Великобританию из аграрной страны в первого в мире индустриального гегемона.

Аргументы:

  • Радикальное изменение условий и ритма труда: произошел переход от домашнего кустарного ремесла к фабричной системе со строжайшей казарменной дисциплиной — работа по заводскому гудку, запрет на разговоры у станков, система штрафов и подчинение человека ритму машин.
  • Новая социальная структура: упадок земельного дворянства и крестьянства; рождение промышленной буржуазии, фабричного пролетариата и среднего класса (инженеры, юристы, управляющие фабриками, врачи).
  • Урбанизация и материальная среда: массовый отток населения в крупные промышленные центры (Манчестер, Бирмингем, Лидс); повсеместное внедрение кирпичного строительства, металлических мостов, парового транспорта и появление мирового рынка.
Вопрос учебника #2 Всеобщая история • 8 класс § 14

Проанализируйте иллюстрацию в начале параграфа. Как вы думаете, художник относился к промышленной революции положительно или отрицательно? Обоснуйте свою точку зрения.

Анализ картины Филипа Якоба де Лутербурга «Коалбрукдейл ночью» (1801 г.):

  • Двойственное, драматическо-тревожное восприятие эпохи: художник запечатлел не просто завод, а инфернальное зрелище, где гигантские доменные печи извергают клубы черного дыма и снопы раскаленных искр в ночное небо, озаряя окрестности демоническим багровым заревом.
  • С одной стороны, чувствуется восхищение колоссальной мощью стихии огня, покоренной человеческим разумом, триумфом инженерной мысли и гигантизмом новой металлургии.
  • С другой стороны, преобладает тревога и ужас перед наступлением «железного века»: первозданная природа английского ущелья грубо растерзана карьерами, тяжелый труд металлургов уподоблен труду в преисподней, а клубы сажи затмевают лунный свет, предвещая разрушение экологического и патриархального покоя старой Англии.
Вопрос учебника #3 Всеобщая история • 8 класс § 14

Почему, несмотря на все различия, Англия, Шотландия и Уэльс слились в одно государство?

Слияние трех областей Британских островов в единое государство (закрепленное Унией 1707 г.) было продиктовано взаимовыгодными интересами:

  • Экономические выгоды: Шотландия получила полный доступ к безграничным колониальным рынкам Британской империи и ликвидацию таможенных барьеров с богатой Англией, что спасло шотландскую экономику от финансового краха.
  • Общность протестантской религии: англикане Англии и пресвитериане Шотландии ощущали солидарность перед угрозой католического реванша со стороны Франции и свергнутой династии Стюартов.
  • Совместное имперское величие: шотландцы и валлийцы получили равные возможности в управлении колониями, военной службе на королевском флоте и масштабных торговых операциях Ост-Индской компании.
Вопрос учебника #4 Всеобщая история • 8 класс § 14

Объясните, почему промышленная революция произошла именно в Англии.

Великобритания опередила другие европейские державы благодаря уникальному сочетанию факторов:

  • Свободные рабочие руки: аграрный переворот и огораживания согнали крестьян с земли, создав огромный резерв дешевой рабочей силы для зарождающихся фабрик.
  • Накопление капиталов: благодаря колониальному грабежу, монопольной трансатлантической торговле (включая работорговлю) и развитой банковской системе (Банк Англии) в стране имелись огромные свободные средства для долгосрочных инвестиций в станки и заводы.
  • Богатые природные ресурсы: близкое залегание крупных пластов каменного угля и железной руды, соединенных удобными морскими и речными путями сообщения.
  • Политическая стабильность и защита частной собственности: конституционная монархия гарантировала невмешательство короля в предпринимательскую деятельность, судебную защиту патентов и низкие налоги.
  • Огромный рынок сбыта: британские колонии по всему миру непрерывно предъявляли колоссальный спрос на дешевые хлопчатобумажные ткани и изделия из железа.
Вопрос учебника #5 Всеобщая история • 8 класс § 14

Для чего была нужна промышленная революция?

Промышленная революция была вызвана объективной исторической необходимостью:

  • Преодоление тупика ручного труда: мануфактуры физически не могли удовлетворить стремительно растущий спрос мирового рынка; ручное ткачество и прядение были слишком медленными и дорогостоящими.
  • Снижение себестоимости и массовость продукции: применение машин удешевило производство товаров в десятки раз, сделав одежду, обувь, металлические инструменты и посуду доступными для широких слоев населения.
  • Экономическое и военное первенство: страна, освоившая машинное производство пушек, чугуна, судов и паровых двигателей, получала абсолютное геополитическое доминирование на планете.
Вопрос учебника #6 Всеобщая история • 8 класс § 14

Что обещает Георг III англичанам при своём воцарении? В чём историческое значение этой речи?

  • Обещания короля: Георг III торжественно провозгласил верность законам королевства, пообещал всемерно укреплять конституционное устройство в церкви и государстве, свято оберегать религиозную и гражданскую свободу всех подданных и неустанно трудиться ради преумножения благосостояния нации.
  • Историческое значение: монарх порвал с традицией своих предшественников (Георга I и Георга II), которые плохо говорили по-английски и заботились лишь о своих германских землях (Ганновере). Георг III стал подлинно национальным английским монархом, признавшим верховенство британского парламента и законов.
Вопрос учебника #7 Всеобщая история • 8 класс § 14

Как вы думаете, почему детский труд был выгоден государству? А был ли он выгоден предпринимателям? Обоснуйте свой ответ.

  • Выгода государству: правительство считало, что принуждение детей бедняков к труду с ранних лет (4–5 лет) избавляет приходы от непосильных расходов на пособия по бедности, предотвращает детское бродяжничество, воровство и бунты, с малолетства прививая покорность и производственные навыки.
  • Выгода предпринимателям-фабрикантам: детский труд приносил фабрикантам колоссальные сверхприбыли, так как детям платили в 3–5 раз меньше, чем взрослым мужчинам; дети были физически гибки и могли пролезать под работающими станками для связывания оборванных нитей, не умели бастовать и беспрекословно подчинялись надсмотрщикам.
Вопрос учебника #8 Всеобщая история • 8 класс § 14

Перечислите важнейшие изобретения англичан в текстильной промышленности и на транспорте в XVIII — начале XIX в.

  • Текстильная отрасль: «самолетный челнок» Джона Кея (1733 г.), прялка «Дженни» Джеймса Харгривса (1764 г.), водяная прядильная машина Ричарда Аркрайта (1769 г.), прядильная мюль-машина Сэмюэла Кромптона (1779 г.), механический ткацкий станок Эдмунда Картрайта (1785 г.).
  • Энергетика и транспорт: пароатмосферная помпа Томаса Ньюкомена (1712 г.), универсальный паровой двигатель двойного действия Джеймса Уатта (1784 г.), замена деревянных рельсов чугунными (1770-е гг.), первый паровоз Ричарда Тревитика (1803–1804 гг.).

Исторические первоисточники и документы 4

Документ Всеобщая история • 8 класс § 14

Из речи Георга III перед обеими палатами парламента • 1760 г.

В этом документе новый монарх подчёркивает свою гордость тем, что он родился и получил образование в Великобритании (в отличие от своих предшественников-иностранцев). Он обещает способствовать повышению благосостояния народа, сохранять веротерпимость, а также защищать гражданские и религиозные права подданных. Это способствовало росту его популярности и превращению монархии в символ национального единства.

Документ Всеобщая история • 8 класс § 14

Из книги английского историка П. Акройда • свидетельства Д. Дефо о детском труде

Источник показывает, что детский труд в Англии XVIII века был массовым явлением и считался выгодным как для государства, так и для бедных семей. В текстильных центрах (например, в Норидже) дети уже с 4-5 лет были вовлечены в производство и самостоятельно зарабатывали себе на хлеб.

Документ Всеобщая история • 8 класс § 14

Акт об унии • 1707 г.

Основополагающий конституционный закон, объединивший Англию и Шотландию в Королевство Великобритания с единым парламентом в Вестминстере и единым внутренним беспошлинным рынком.

Документ Всеобщая история • 8 класс § 14

Патент Джеймса Уатта на паровую машину с замкнутым циклом • 1769 г., патент № 913

Историко-технический документ, открывший путь к бестопливному рассредоточению промышленности вдали от рек.