Биология • 8 класс § 51

§ 51. Значение млекопитающих в природе и жизни человека

Учебник: Биология. 8 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 3

Термин Биология • 8 класс § 51

Микроспория (в обиходе

стригущий лишай) — Высококонтагиозное инфекционное грибковое заболевание кожи, волосяного покрова и ногтей человека и животных, вызываемое патогенными микроскопическими грибами рода Microsporum.

  • 1. Резервуары и пути заражения — основными источниками инфекции служат бродячие и домашние кошки (особенно котята) и собаки; заражение происходит при непосредственном тактильном контакте с больным животным либо через предметы обихода (подстилки, расчески, мебель), обсемененные спорами.
  • 2. Клинические проявления у животных — на морде, наружной поверхности ушных раковин, веках и лапах возникают округлые шелушащиеся очаги с обламывающимися волосами («пеньками»), покраснением кожи и зудом; нередко у взрослых кошек заболевание протекает бессимптомно (скрытое носительство).
  • 3. Симптомы у человека — образование на коже круглых или овальных шелушащихся пятен с приподнятым валиком по периферии, а на волосистой части головы — очагов обламывания волос на высоте нескольких миллиметров от кожи с мучнистым налётом из спор гриба.
  • 4. Профилактика — строгое соблюдение личной гигиены (мытье рук после улицы), отказ от контактов с безнадзорными кошками и собаками, регулярный ветеринарный осмотр домашних питомцев и применение лампы Вуда для люминесцентной диагностики.
Термин Биология • 8 класс § 51

Бешенство (водобоязнь, гидрофобия)

Абсолютно смертельное острое вирусное зооантропонозное заболевание теплокровных животных и человека, вызываемое нейротропным вирусом Rabies virus и протекающее с тяжелейшим поражением центральной нервной системы.

  • 1. Природные и городские резервуары — в дикой природе вирус циркулирует среди лисиц, волков, енотовидных собак, барсуков, шакалов и летучих мышей; в населенных пунктах основную опасность представляют невакцинированные бродячие собаки и кошки.
  • 2. Механизм передачи — вирус содержится в высокой концентрации в слюне больного животного и проникает в организм через укусы, царапины или при ослюнении поврежденных кожных покровов и слизистых оболочек; далее по нервным стволам он продвигается в головной мозг.
  • 3. Патогенез и симптоматика — размножаясь в нейронах продолговатого мозга и коры, вирус вызывает приступы агрессии, спазмы глотательной и дыхательной мускулатуры при виде или шуме воды (гидрофобия), обильное слюнотечение, параличи конечностей и неминуемую гибель от паралича дыхательного центра.
  • 4. Экстренная помощь — рану следует незамедлительно обильно промыть струей воды с хозяйственным мылом (детергенты разрушают липидную оболочку вируса), прижечь края спиртом или 5%-ным раствором йода и в кратчайшие часы обратиться в травмпункт для экстренной вакцинации антирабической сывороткой (до появления первых симптомов).
Термин Биология • 8 класс § 51

Чума

Особо опасная зоонозная природно-очаговая бактериальная инфекция с высокой летальностью, вызываемая неподвижной чумной палочкой (Yersinia pestis) и характеризующаяся тяжелейшей интоксикацией, лихорадкой, поражением лимфатической системы (бубоны) и легких.

  • 1. Природная очаговость — устойчивые естественные резервуары чумы тысячелетиями сохраняются в популяциях диких грызунов аридных и степных зон: сурков (тарбаганов), сусликов, песчанок, полевок и синантропных серых и черных крыс.
  • 2. Вектор передачи — трансмиссивный перенос возбудителя осуществляется эктопаразитами грызунов — крысиными и сурочьими блохами (Xenopsylla cheopis); блоха, насосавшись крови больного грызуна, блокируется чумной «пробкой» из бактерий и при повторном укусе человека срыгивает инфекционный материал в ранку.
  • 3. Формы заболевания — бубонная чума (воспаление регионарных лимфоузлов с образованием болезненных невскрывающихся бубонов), септическая и легочная чума (крайне заразна, передается воздушно-капельным путем и приводит к быстрому летальному исходу без антибиотикотерапии).
  • 4. Меры борьбы и дератизация — постоянный мониторинг природных очагов противочумными станциями, уничтожение грызунов (дератизация) и блох (дезинсекция) на складах, в портах и жилых зонах, а также барьерная вакцинация людей из групп риска.

Ответы на вопросы учебника 4

Вопрос учебника #1 Биология • 8 класс § 51

Какова роль млекопитающих в природе?

Млекопитающие являются ключевыми средообразующими компонентами биогеоценозов и выполняют важнейшие экологические функции:

  • Регуляция численности животных в трофических цепях:
  • Хищные звери (волки, лисицы, песцы, рыси, куньи) служат верховными хищниками и естественными регуляторами популяций травоядных копытных (лосей, оленей, косуль) и грызунов, предотвращая перевыпас пастбищ и уничтожение подлеска;
  • Насекомоядные (землеройки, ежи, кроты) и рукокрылые (летучие мыши) истребляют миллионы вредных насекомых (майских жуков, гусениц шелкопрядов, комаров, ночных бабочек).
  • Санитарная роль:
  • Крупные хищники и всеядные звери (бурые медведи, росомахи, шакалы, волки) поедают трупы павших животных (падаль), очищая экосистемы от очагов гниения и препятствуя распространению эпизоотий.
  • Распространение семян и возобновление лесов (зоохория):
  • Белки, бурундуки, сойки и желтогорлые мыши делают многочисленные кладовые с семенами хвойных, желудями дуба и орехами лещины в почве и лесной подстилке; о многих тайниках животные забывают, благодаря чему семена прорастают вдалеке от материнских деревьев;
  • Кабаны, поедая плоды и выделив семена с пометом, способствуют широкому расселению растений.
  • Почвообразование и изменение структуры грунта:
  • Роющая деятельность подземных зверей (кротов, слепышей, сусликов, сурков) перемешивает плодородные слои земли, обогащает почву органикой, насыщает ее кислородом и повышает водопроницаемость.
  • Инженерия ландшафта:
  • Бобры, возводя плотины и валя деревья, формируют устойчивые пойменные заводи, поднимают уровень грунтовых вод, создают уникальные водно-болотные биотопы для нереста рыб, гнездования водоплавающих птиц и размножения околоводных животных.
Вопрос учебника #2 Биология • 8 класс § 51

Какие млекопитающие являются переносчиками бешенства?

Переносчиками смертоносного вируса бешенства могут быть практически любые теплокровные млекопитающие, однако основными биологическими резервуарами служат:

  • Дикие плотоядные животные (природные очаги):
  • Лисица обыкновенная — признана главным природным резервуаром вируса бешенства в умеренных широтах;
  • Волки, шакалы, корсаки, енотовидные собаки;
  • Барсуки, куницы, хорьки, горностаи, норки;
  • Песцы (в арктической зоне циркулирует особая форма — дикование).
  • Рукокрылые (летучие мыши):
  • Обыкновенные и тропические летучие мыши (включая вампировых в Южной Америке), которые способны выделять вирус со слюной длительное время, являясь бессимптомными или скрытыми носителями.
  • Синантропные и домашние животные (городские очаги):
  • Безнадзорные (бродячие) собаки и кошки, заражающиеся при контакте с дикими хищниками на окраинах населенных пунктов;
  • Сельскохозяйственные животные (крупный рогатый скот, лошади, овцы), которых укусили бешеные волки или лисы.
Вопрос учебника #3 Биология • 8 класс § 51

Какие меры предосторожности необходимо предпринимать при нападении собаки?

Поведение при встрече с агрессивной собакой требует хладнокровия, грамотной пассивной или активной защиты и неотложных медицинских действий:

  • Меры предосторожности до нападения (профилактика агрессии):
  • Ни в коем случае нельзя бежать, поворачиваться к собаке спиной или панически размахивать руками (это мгновенно запускает охотничий рефлекс преследования);
  • Нельзя смотреть собаке прямо в глаза (животные воспринимают прямой пристальный взгляд как вызов на бой) и нельзя улыбаться (оскал зубов воспринимается как угроза);
  • Следует остановиться, встать полубоком, твердым и уверенным низким голосом подать запрещающие команды («Стоять!», «Фу!», «Нельзя!») и плавно отступать спиной к надежному укрытию (стене, дереву, забору).
  • Защита в момент непосредственного нападения:
  • Выставить перед собой любой подручный предмет (сумку, рюкзак, зонт, куртку, палку), чтобы животное вцепилось в него, а не в тело;
  • Если собака сбила с ног — немедленно сгруппироваться, упасть на живот, закрыть руками и локтями шею и лицо (наиболее уязвимые зоны с сонными артериями), поджав колени к груди;
  • Использовать для самообороны перцовый баллончик или ультразвуковой отпугиватель собак.
  • Неотложные действия после укуса:
  • Немедленно обильно и тщательно (не менее 10–15 минут) промыть место укуса теплой проточной водой с мылом (желательно хозяйственным);
  • Края раны смазать 5%-ным спиртовым раствором йода или медицинским спиртом, наложить чистую марлевую повязку;
  • Как можно скорее обратиться в ближайший травматологический пункт или приемный покой больницы для введения антирабической вакцины (курс уколов против бешенства) и противостолбнячной сыворотки.
Вопрос учебника #4 Биология • 8 класс § 51

Подготовьте план сообщения о грызунах — переносчиках возбудителей опасных заболеваний.

Развернутый план доклада для выступления на уроке биологии:

  • Введение:
  • Грызуны — самый многочисленный и процветающий отряд класса Млекопитающие на Земле;
  • Высокая плодовитость, подвижность и тесное соседство с человеком (синантропия) как предпосылки эпидемиологической опасности.
  • Природная очаговость инфекций:
  • Понятие о природном очаге инфекции (учение академика Е. Н. Павловского);
  • Дикие грызуны как естественные многолетние хранители патогенных микроорганизмов в природе.
  • Основные опасные инфекции, связанные с грызунами:
  • Чума — резервуары (суслики, сурки-тарбаганы, песчанки, черные и серые крысы), трансмиссивная передача через блох (Yersinia pestis);
  • Туляремия — переносчики водяные полевки, ондатры, зайцеобразные; передача через укусы клещей, воду и зараженную пищу;
  • Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом (ГЛПС) — вирусное заболевание, передаваемое рыжими полевками при вдыхании пыли с экскрементами;
  • Лептоспироз — бактериальная инфекция, выделяемая серыми крысами и мышами с мочой в водоемы и корма.
  • Пути передачи возбудителей человеку:
  • Трансмиссивный (укусы кровососущих членистоногих паразитов — блох, клещей);
  • Алиментарный (употребление загрязненной мочой и фекалиями пищи или воды);
  • Аэрогенный (вдыхание пыли в сараях, амбарах, подвалах);
  • Контактный (прямой укус грызуна, разделка тушек пушных зверей).
  • Меры профилактики и борьбы (дератизация):
  • Истребительные мероприятия: механические капканы, химические приманки-родентициды;
  • Санитарно-профилактические меры: герметизация подвалов и вентиляционных решеток, хранение продуктов в закрытой металлической или стеклянной таре;
  • Личная гигиена: влажная уборка помещений в респираторах и перчатках, мытье продуктов, запрет на купание в загрязненных водоемах.
  • Заключение:
  • Значение экологического равновесия: почему грызунов нельзя уничтожить полностью в дикой природе, но необходимо жестко контролировать вблизи человеческих поселений.