Биология • 8 класс § 52

§ 52. Эволюционное развитие животного мира

Учебник: Биология. 8 класс. Линия жизни (В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, З. Г. Гапонюк (под ред. В. В. Пасечника)). Программа ФГОС.
К разделам:

Термины и понятия параграфа 4

Термин Биология • 8 класс § 52

Эволюция

Необратимый процесс длительного исторического развития живой природы, сопровождающийся возникновением новых адаптаций, видообразованием и усложнением организации живых существ.

  • 1. Сущность и закономерности — знание законов эволюции позволяет раскрыть причины смены одних биологических видов другими, выяснить механизмы вымирания одних форм и длительного выживания других («живых ископаемых»), а также проследить дивергенцию предковых популяций.
  • 2. Доказательства эволюции — родственные связи и ход исторического преобразования живого мира подтверждаются синтезом данных палеонтологии (ископаемые формы), сравнительной анатомии (гомологичные органы), эмбриологии (сходство зародышей) и молекулярной биологии (генетическое родство белков и ДНК).
  • 3. Взаимосвязь с геосферой — темпы и направления биологической эволюции неразрывно сопряжены с геологической историей Земли, дрейфом материков, горообразованием и глобальными циклическими колебаниями климата.
Термин Биология • 8 класс § 52

Палеонтология (от греч. «палайос»

древний, «он/онтос» — существо, «логос» — учение) — Наука, изучающая ископаемые остатки вымерших организмов, восстанавливающая ход исторического развития жизни на Земле от её зарождения до наших дней.

  • 1. Объекты исследования — твердые скелетные элементы, минерализованные раковины, зубы, кости, окаменелости, отпечатки и следы жизнедеятельности древних животных, законсервированные в толщах осадочных горных пород.
  • 2. Хронологическая привязка — ископаемые остатки приурочены к конкретным стратиграфическим пластам и горизонтам земной коры, позволяя определять геологический возраст пород и реконструировать фауну соответствующих эпох.
  • 3. Значение для филогенетики — палеонтологические находки переходных форм служат ключевым документальным свидетельством эволюционного происхождения современных групп животных.
Термин Биология • 8 класс § 52

Система животного мира

Иерархическая научная классификация животных, объективно отражающая их истинное филогенетическое родство, историческое происхождение и эволюционные взаимосвязи.

  • 1. Геохронологическая шкала — история развития Земли и биосферы подразделяется на пять крупнейших этапов — эр: архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую (начавшуюся 70 млн лет назад и продолжающуюся поныне); эры в свою очередь делятся на периоды.
  • 2. Родословное древо — у основания эволюционного древа царства Животные лежат древние одноклеточные жгутиконосцев, давшие начало как одноклеточным формам, так и первым многоклеточным организмам.
  • 3. Многоуровневая структура — объединяет современные и вымершие таксоны на основе сходства плана строения, биохимического единства и путей эмбрионального развития.
Термин Биология • 8 класс § 52

Трёхслойные животные

Обширная группа многоклеточных животных с двусторонней симметрией, у которых в процессе эмбрионального развития формируются три зародышевых листка: эктодерма, энтодерма и мезодерма.

  • 1. Формирование систем органов — возникновение третьего слоя клеток (мезодермы) позволило сформировать развитую мускулатуру, соединительную ткань, кровеносную и выделительную системы, обеспечив резкий скачок активности организмов.
  • 2. Бесполостные животные — первое эволюционное направление (плоские черви), у которых пространство между внутренними органами сплошь заполнено рыхлой паренхимой (мезенхимой).
  • 3. Первичнополостные животные — второе направление (круглые черви), у которых возникает первичная полость тела (схизоцель), лишенная собственной эпителиальной выстилки и заполненная полостной жидкостью под давлением.
  • 4. Вторичнополостные животные — третье направление эволюции, характеризующееся появлением целома (вторичной полости с собственным эпителием), что многократно повысило защиту внутренних органов, автономию систем жизнеобеспечения и стабильность внутренней среды.

Ответы на вопросы учебника 4

Вопрос учебника #1 Биология • 8 класс § 52

Что такое эволюция?

Эволюция — это процесс длительного исторического развития живой природы от простых форм к более сложным и совершенным.

Ключевые аспекты биологической эволюции:

  • Закономерность и непрерывность:
  • В ходе эволюции непрерывно происходит накопление адаптивных изменений, приводящих к образованию новых видов и вымиранию форм, не сумевших приспособиться к изменившимся условиям;
  • Знание законов эволюции объясняет, почему одни группы организмов сменяли другие, почему многие виды полностью исчезли или видоизменились, а некоторые древнейшие организмы («живые ископаемые») сохранились практически в неизменном виде до наших дней.
  • Факторы исторического развития:
  • Эволюция живых существ неразрывно связана с изменениями климата, геологическими преобразованиями земной коры (дрейфом материков, горообразованием, трансгрессиями и регрессиями океана) и биотическими взаимодействиями в экосистемах.
Вопрос учебника #2 Биология • 8 класс § 52

Что изучает палеонтология?

Палеонтология (от греческих слов «палайос» — древний, «он/онтос» — существо и «логос» — учение) — это наука, изучающая развитие жизни на нашей планете от момента её возникновения до настоящего времени на основе ископаемых остатков организмов.

Основные задачи и методы палеонтологии:

  • Исследование ископаемых остатков:
  • Палеонтологи извлекают из осадочных слоев земной коры скелеты, минерализованные раковины, кости, зубы, панцири, окаменелости, отпечатки тел и следы передвижения древних вымерших животных;
  • Ископаемые находки строго приурочены к конкретным геологическим толщам горных пород, накопившимся в определенные исторические отрезки времени (эры и периоды).
  • Реконструкция филогенеза и выявление переходных форм:
  • Изучая последовательность залегания окаменелостей, ученые воссоздают облик древних экосистем и выявляют переходные формы, связывающие крупные систематические группы (например, ихтиостег, сеймурий, археоптерикса, зверозубых ящеров).
Вопрос учебника #3 Биология • 8 класс § 52

На основании чего устанавливают родственные связи между группами животных?

Родственные связи, происхождение и степень эволюционной близости между группами животных ученые устанавливают на основе комплексного анализа данных целого ряда фундаментальных биологических наук:

  • Данные палеонтологии:
  • Изучение ископаемых переходных форм животных, совмещающих признаки более древних и эволюционно молодых классов, а также филогенетических рядов и последовательности смены пластов горных пород.
  • Данные сравнительной анатомии:
  • Анализ общего плана строения тела организмов;
  • Выявление гомологичных органов (имеющих единый план строения и общее происхождение, независимо от выполняемых функций, как пятипалые конечности четвероногих);
  • Наличие рудиментов (остаточных нефункционирующих органов) и атавизмов (случаев проявления признаков далеких предков).
  • Данные эмбриологии:
  • Исследование закономерностей индивидуального (зародышевого) развития организмов;
  • Проявление сходства зародышей на ранних стадиях онтогенеза (закладка жаберных щелей, хорды и нервной трубки у всех позвоночных).
  • Данные биологической химии и молекулярной биологии:
  • Сравнение первичной структуры макромолекул — последовательностей нуклеотидов в ДНК и аминокислот в белках (например, гемоглобине, цитохроме c);
  • Определение степени генетического родства: чем выше биохимическое сходство геномов, тем ближе эволюционное родство групп животных.
Вопрос учебника #4 Биология • 8 класс § 52

Подготовьте план сообщения о развитии живой природы на Земле.

Развернутый тезисный план доклада для выступления на уроке биологии:

  • Введение:
  • Понятие биологической эволюции как необратимого исторического процесса развития органического мира;
  • Неразрывная связь эволюции живых организмов с геологической историей Земли и циклическими колебаниями климата.
  • Хронология жизни (геохронологическая шкала):
  • Разделение истории Земли на пять эр: архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую (начавшуюся 70 млн лет назад и продолжающуюся по сей день);
  • Деление эр на периоды и приуроченность ископаемых толщ к конкретным временным отрезкам.
  • Научные основы восстановления эволюционной картины:
  • Роль палеонтологии: ископаемые остатки, окаменелости скелетов, реконструкция вымерших фаун;
  • Данные сравнительной анатомии, эмбриологии и молекулярной биологии при построении системы животного мира.
  • У истоков животного мира (эволюция беспозвоночных):
  • Происхождение одноклеточных от древних жгутиконосцев;
  • Возникновение многоклеточности: гипотеза фагоцителлы (шаровидные организмы со жгутиковым слоем и внутренними амебоидными клетками);
  • Появление двуслойных (кишечнополостных) и трехслойных животных с двусторонней симметрией;
  • Дивергенция трехслойных: бесполостные (плоские черви), первичнополостные (круглые черви) и вторичнополостные животные (целом как фактор гомеостаза).
  • Развитие хордовых и выход позвоночных на сушу:
  • Первые бесчерепные и рыбообразные водные хордовые;
  • Освоение суши кистеперыми рыбами и возникновение первых амфибий (ихтиостег);
  • Появление пресмыкающихся (котилозавров), их мезозойский расцвет (динозавры, ихтиозавры, птерозавры) и вымирание;
  • Происхождение теплокровных птиц (от ящеротазовых динозавров через формы типа археоптерикса) и млекопитающих (от зверозубых ящеров через древних насекомоядных вроде меланодона).
  • Заключение:
  • Единство происхождения всех форм жизни на Земле;
  • Ответственность современного человека за сохранение биоразнообразия — венца миллиардолетней биологической эволюции.